修養

主題闡釋

孟子曾言：“吾善養浩然之氣”，良好的修養更是我國傳統文化中一直倡導的高尚品格和正確的待人處事之道。在浮躁的世事中，保持一顆沉穩的心，遇事不慌亂，時刻懷抱感恩與謙虛;保持一顆平常心，順境中不驕傲自滿，低谷時不消極逃避;保持一顆赤誠的心，永葆對生活的熱愛，學會理解和包容，人生才會變得坦然超脫。

劉禹錫——陋室中見修養

唐貞元年間，劉禹錫任監察御史，參加了王叔文的“永貞革新”，反對宦官和藩鎮割據勢力。革新失敗后，他被貶為和州通判。按照規定，通判應該住三間三廈的屋子，但當時的和州縣令是個奸詐小人，見劉禹錫被貶而來，就對他百般刁難。在半年之內，劉禹錫被迫搬了三次家。第一次被安排在城南，面江而居，但劉禹錫絲毫不埋怨，反而寫了兩句詩：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。”和州知縣知道后很生氣，又把他遷到城北只有一間半的屋子里。新宅臨河，楊柳依依，劉禹錫又寫了兩句詩：“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京。”那位知縣見他仍然悠閑自樂、滿不在乎，再次派人把他調到城中，給了一間只能容納一桌、一椅、一床的屋子。面對頗為勢利的縣令，劉禹錫憤然寫下了《陋室銘》，并請人刻在石碑上，立在門前。

解讀

劉禹錫在被貶之后并沒有憤世嫉俗或是消極度日，而是不斷適應新的環境，表現出雖身處逆境，卻安之若素的樂觀精神;面對他人的刁難，他更是以一篇《陋室銘》彰顯了自己潔身自好、安貧樂道的個人修養和高雅脫俗的生活志趣。

蘇軾——寬容豁達的胸懷

蘇軾在鳳翔府擔任判官時，與在商洛擔任縣令的章惇結為好友。兩人經常在一起談詩論詞、結伴同游，關系極為親密。然而世事無常，因為“新舊黨爭”，兩人站在了對立面。宋哲宗即位后，章惇受到重用，對舊黨展開報復，蘇軾也被貶到了偏遠的惠州。但生性豁達的蘇軾沒有表現出抑郁、痛苦的情緒，而是隨遇而安，在此地教書育人，還寫下了“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”“為報詩人春睡足，道人輕打五更鐘”等詩句。結果惹怒了章惇，再次被貶到了更加偏遠的儋州。等到徽宗即位，章惇失勢被貶，蘇軾卻被重新啟用。章惇的兒子章援給蘇軾寫了一封信為父親求情，蘇軾立即回信說：“某與丞相定交四十余年，雖中間出處稍異，交情固無所增損也……”在回信中，他不僅毫無報復之言，也沒有奚落之語，表現出寬容、豁達的胸懷。

解讀

蘇軾一生仕途坎坷，屢遭貶謫，晚年更被一貶再貶，生活困苦。面對昔日好友、今朝政敵的打壓和迫害，蘇軾沒有沉湎于消極、痛苦的情緒，而是以樂觀的人生態度來對待不幸，展現出堅定、曠達的精神。在章惇失勢之后，蘇軾非但沒有落井下石，反而寫信寬慰他的親人，更表現出他不計前嫌、寬容豁達的胸懷。

張英——謙和禮讓成就歷史佳話

清朝康熙年間，張英擔任文華殿大學士兼禮部尚書，他在老家桐城的府邸與吳家相鄰，兩家的院落之間有條供人們出行的小路。吳家建新房，打算把這條路給占了，但是張家認為這樣自家比較吃虧，所以不同意。兩家爭執不下，將官司打到當地縣衙。縣官考慮到兩家人都是名門望族，不敢輕易了斷。張家人一氣之下，就寫了封加急信送給張英，要求他出面解決。張英看了信后，認為應該謙讓鄰里，就在回信中寫了四句話：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人閱罷，明白了其中含義，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也主動讓出了三尺地。這就是安徽桐城著名的“六尺巷”。

解讀

謙和禮讓的精神自古為人們所推崇，張英用自己寬厚、禮讓的處世態度，化解了一場水火不容的鄰里糾紛，“六尺巷”成為了寬和、謙讓美德的見證。如今，在我們建設社會主義和諧社會的進程中，更加需要將這種寬容禮讓的精神發揚光大。

周恩來——堅守修養要則

周恩來總理45歲生日時，在紅巖村八路軍重慶辦事處參加南方局機關的整風學習。當地的同志們為他準備了瓜子、水果和糕點，想給忙碌的周恩來一個驚喜。但他婉轉而堅決地謝絕了大家，只是簡單地吃了一碗面條，就回到辦公室，親筆撰寫了200余字的《我的修養要則》，以明心志。

在《我的修養要則》中，他強調“習作合一”，主張把“學習”“鍛煉”“實踐”統一起來，認為好的自我修養是做好一切工作的基礎。周恩來的一生都是在這樣的嚴格要求中度過的。

解讀

《我的修養要則》是周恩來總理留我們的一份珍貴的精神遺產。它仿佛是一面鏡子，透過它，我們看到了周總理對自己的嚴格要求和更高標準，也看到了無產階級革命家崇高的人格光輝和修養魅力。今天，在我們實現中華民族偉大復興的中國夢的征途中，仍然要堅持這種精神。

季羨林——永懷關愛與責任

20世紀50年代，季羨林在北京大學講授語言學。一天，一名學生向他借一本語言方面的書籍，但這本書是僅存的孤本，稍有污損都會造成不可估量的損失。面對學生渴求的目光，季羨林不忍心拒絕，便讓他一個星期后再來。一個星期之后，學生來取書，季羨林遞給他一沓厚厚的信紙，上面寫滿了蠅頭小楷。他歉疚地對學生說：“很對不起，這本書的原本我不能借給你，因為太珍貴了，我打算以后捐給國家。萬一損壞，對國家不好交代，你一定可以理解我的做法。這本雖然是我的手抄本，但基本上一字不錯、一字不落，是可以一用的。”學生聽到后，萬分震驚，連連向季羨林鞠躬致謝。

解讀

作為學者，季羨林對于珍貴的古籍孤本非常愛護，其認真負責態度令人感動;作為老師，他不忍拒絕一個求知的學生，不惜花費巨大的精力抄寫書籍，真正做到了為人師表、以身作則。為學嚴謹而處事平易，季羨林先生的品質著實令人敬佩。

名人名言

芝蘭生于深林，不以無人而不芳;君子修道立德，不為窮困而改節。? ——《孔子家語·在厄》

健全自己身體，保持合理的規律生活，這是自我修養的物質基礎。? ? ——周恩來

作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。

——〔英國〕羅素

人的思想是可塑的;一個人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養的人——一個新人。

——〔英國〕羅斯金

啊，有修養的人多快樂！甚至別人覺得是犧牲和痛苦的事他也會感到滿意、快樂;他的心隨時都在歡躍，他有說不盡的歡樂！

——〔俄國〕車爾尼雪夫斯基