基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的保險學(xué)課程教學(xué)方案改革研究

中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院

保險學(xué)課程內(nèi)容設(shè)置的主要教育目的就是讓廣大學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，了解和認(rèn)識保險學(xué)的基本理論知識，培養(yǎng)廣大學(xué)生從事保險業(yè)的職業(yè)技能和崗位操作能力，培養(yǎng)廣大學(xué)生的保險意識和風(fēng)險管理能力。[1]通過本課程理論教育，讓在校學(xué)生具備初步判斷中國保險市場發(fā)展趨勢和保險業(yè)前沿發(fā)展動態(tài)的綜合能力，為學(xué)生今后進(jìn)入保險行業(yè)從業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

一、保險學(xué)課程教學(xué)方案存在的問題

首先，現(xiàn)階段部分高校對保險學(xué)科的人才培養(yǎng)使命、任務(wù)和途徑不明確，對課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方法尚不清晰。許多高校缺乏明確的教育指導(dǎo)思想，在人才培養(yǎng)方向等各個方面，出現(xiàn)不考慮社會的實際發(fā)展需求和大學(xué)學(xué)科的發(fā)展特色，盲目地與其他大學(xué)的專業(yè)型和其他綜合型本科的學(xué)生保險管理學(xué)科相聯(lián)系的尷尬情況。其次，學(xué)校運營理念指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)校運營模式等多方面在受到模式主義思想的嚴(yán)重影響。再加上受到現(xiàn)代社會學(xué)和心理學(xué)等因素的影響，部分大學(xué)過分追求“研究性”“學(xué)術(shù)性”，無法培養(yǎng)出社會所需的應(yīng)用型人才。基于上述種種原因，針對應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案和獨立學(xué)院的現(xiàn)實情況，需要對獨立學(xué)院《保險學(xué)》課程進(jìn)行相應(yīng)的改革，以符合保險市場人才需求，最終達(dá)到提高金融專業(yè)學(xué)生就業(yè)率的終極目標(biāo)。由于保險學(xué)這門學(xué)科的運營發(fā)展歷史較短，缺乏所能借鑒的學(xué)校運營成功經(jīng)驗。這門學(xué)科的成功與否，要由高校教師和學(xué)生通過實踐來努力和完善。因此，獨立學(xué)院對該門學(xué)科的改革必須有全面的認(rèn)識和理解，創(chuàng)新保險專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)管理模式。

二、保險學(xué)課程教學(xué)方案改革的方法

（一）規(guī)范人才培養(yǎng)計劃方案

培養(yǎng)計劃方案的研究制定對于保險專業(yè)人才的選拔和培養(yǎng)具有非常重要的指導(dǎo)意義。[2]為此，必須根據(jù)行業(yè)的現(xiàn)實發(fā)展需要，確立有效的人才培養(yǎng)實施方案。首先，按照規(guī)定學(xué)生必須認(rèn)真掌握保險學(xué)和與其有關(guān)專業(yè)的基本基礎(chǔ)理論和相關(guān)知識。要熟知黨和國家以及社會保險的基本方針、政策和規(guī)則和法規(guī)，必須掌握本學(xué)科相關(guān)理論最前線和技術(shù)發(fā)展趨勢的動態(tài)，要具有專門處理保險等相關(guān)業(yè)務(wù)的基本操作能力，必須掌握相關(guān)文獻(xiàn)檢索、資料來源查詢的基本操作方法。因此，要在保險學(xué)課程教學(xué)設(shè)置和改革中，積極探索和改革創(chuàng)新學(xué)分制人才培養(yǎng)教育方案，逐漸發(fā)展形成以知識基礎(chǔ)教育為基礎(chǔ)的新型教育模式。

（二）設(shè)定具有創(chuàng)新技術(shù)的人才培養(yǎng)教育模式

獨立學(xué)院要提倡自主學(xué)習(xí)綜合能力人才培養(yǎng)研究模式，使人才培養(yǎng)研究模式的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣的發(fā)展趨勢。首先，在學(xué)校科學(xué)研究實踐工作中，規(guī)定所有的畢業(yè)生都必須到保險公司或其他專業(yè)保險機(jī)構(gòu)實習(xí)或參加實踐。開展多種形式的社會實踐活動教學(xué)，對保險代理公司或其他保險機(jī)構(gòu)的所有運營管理程序都有最基本的直觀理解。同時，要積極推進(jìn)“全國高校交流平臺”建設(shè)，以全國相關(guān)大學(xué)的研究項目平臺為基礎(chǔ)，鼓勵在校學(xué)生積極參與學(xué)校教師的各種實踐項目。在充分確保行業(yè)實踐成果的前提下，設(shè)定更多具有創(chuàng)新技術(shù)的人才培養(yǎng)教育模式。

（三）加強(qiáng)大學(xué)與企業(yè)之間的合作

首先要加快學(xué)校內(nèi)外企業(yè)實習(xí)基地的共同建設(shè)，與當(dāng)?shù)丶夹g(shù)力量豐富的保險機(jī)構(gòu)建立長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，避免保險教育課程實踐教學(xué)與社會保險活動相違背。在目前企業(yè)信息化和移動互聯(lián)網(wǎng)的背景下，保險業(yè)發(fā)展迅速，與保險行業(yè)相關(guān)的工作具有一定的復(fù)雜性，只有把保險學(xué)課程教學(xué)與實踐課程相結(jié)合，才能使學(xué)生在步入社會后更好地從事相關(guān)行業(yè)。因此，學(xué)校更要加強(qiáng)與保險公司的緊密合作。另一方面，進(jìn)一步提高我校與企業(yè)專業(yè)合作的互動強(qiáng)度和合作深度，建立多渠道和多渠道的學(xué)校企業(yè)專業(yè)合作方式，加強(qiáng)與我國商業(yè)保險公司的全過程合作聯(lián)系。如邀請商業(yè)保險代理公司行業(yè)權(quán)威專家，深入說明商業(yè)保險審查及銷售實務(wù)應(yīng)用案例，定期開設(shè)案例講座，通過課堂教學(xué)問題討論等多種方式，提高廣大學(xué)生對保險公司的保險審查和索賠處理實務(wù)的直觀性和認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)性和認(rèn)同感。各學(xué)科的高級教師要加深和中國商業(yè)保險公司相關(guān)銀行權(quán)威專家的學(xué)術(shù)深度合作交流，積極推進(jìn)案例資源的深度挖掘和實踐資源共享，加快保險案例倉庫體系建設(shè)和案例更新。同時，鼓勵高校在職教師積極參與保險課程，鼓勵保險企業(yè)直接參與保險實踐教育，提高保險的專業(yè)性和敏感度。

三、結(jié)束語

改革是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，對提高教學(xué)質(zhì)量可以起到重要的推動作用。本文針對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的保險學(xué)課程教學(xué)方案改革進(jìn)行探討，旨在探索實現(xiàn)課程項目化、任務(wù)化的新教育模式，鼓勵廣大學(xué)生通過在課程實踐過程使專業(yè)學(xué)生能夠?qū)⒁婚T學(xué)科中所學(xué)的理論知識充分運用到日常的實際工作中，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的實際，大大提高理論學(xué)習(xí)的實際主觀能動性。同時使教學(xué)方式更加多元化，打破以前傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式，培養(yǎng)更多基于應(yīng)用型的保險專業(yè)人才。