中國優秀傳統文化與高校思政教育的融合研究

王丹丹,王利福

(遼寧工程技術大學， 遼寧 阜新 123000)

高校思想政治教育工作需以學生為核心，關注學生，服務學生，使學生的思想水平、政治修養、道德品質、文化素養得以提高，讓學生成為品學兼優、多元發展的可造之材。中國幾千年來沉淀了大量優秀的傳統文化，其匯聚了無數勞動人民智慧，蘊含著光輝、偉大、樸素、積極的思想。高校思想政治工作要能在思想上引領學生、在政治上引導學生、在道德品質上規范學生，加強優秀傳統文化教育是一條切實可行的路徑，同時也與高校人才培養目標相契合。

一、社會主義核心價值觀下中國優秀傳統文化思想

(一) 講仁愛

“講仁愛”即要有仁愛之心，有“仁者愛人”的高尚情懷。對于教師，仁愛就是要對學生有熱心、愛心、關懷之心，教育是愛的教育，學生自然就是沐浴了愛的學生，就會懷有感恩之心，以仁愛之心回報社會，形成良性循環。對于家庭，仁愛就是孝老愛親，自覺承擔家庭的責任，相互關愛，盡力促進家庭和順，履行贍養和撫養義務，樹立良好家風，也是樹立時代新風。

(二) 重民本

“重民本”即要把人民擺在中心位置，要想人民之所想，急人民之所急，“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心”。要充分發揮人民的主觀能動性和偉大創造力，時刻牢記歷史是人民創造的，社會也是人民創造的，要每時每刻把人們的吃穿住行、安危冷暖放在心上，讓全體人民享受到來自政事方面、經濟層面、文化傳播、社會和生態環境的改善等各個方面的發展所帶來的美好，讓人民收獲更多滿足感和獲得感。

(三) 守誠信

“守誠信”即要誠實守信，要“講真誠、守規則、嚴紀律”，要言行統一，心存敬畏。公職人員要忠實，在任何時候都要有邊界，不敢越界。公眾要熱愛生活，明禮誠信，拒絕弄虛作假，學習發揚社會主義新風尚。對于制假販假要嚴厲打擊，讓不誠信之人受到懲處，增加犯罪成本，從而進一步根絕社會上的不誠信行為。

(四) 崇正義

“崇正義”即要重視英杰，首倡正義，“平凡鑄就偉大，偉大出自平凡”。2020年初的特殊時期下，為了保障人民的生命安全，在國家和人民最需要的時候，全國41支醫療隊伍和四萬多醫護人員白衣執甲，不畏犧牲，馳援武漢，給因疫情封閉的荊楚大地帶來希望。這里面有八十多歲的鐘南山院士，也有1.4萬“90后”“00后”的醫務工作者，平常他們雖然是最普通的醫護人員，但是疫情期間他們當之無愧就是最偉大的英雄。崇尚這些英雄，就是要培養信義、情義、正義、道義的情懷，就是要重點發揚社會主義核心價值觀，讓整個社會都形成正義之風，讓群眾心懷正直、明辨是非。

(五) 尚和合

“尚和合”就是愛好和平，崇尚和諧，倡導天人合一、協和萬邦、和而不同、人心和善。中國傳統文化思想中，向來注重人人和善、家庭和睦、國家寧靜，“己所不欲，勿施于人”是傳統文化中處事的精神指南。只有加強和促進社會治理，改進社會風氣，讓人人意識到“以和為貴”“家和萬事興”，社會才能安定有序，人民才能生活幸福。

(六) 求大同

“求大同”就是崇尚“世界大同，天下一家”的思想，“和而不同，美美與共”是人們對于世界和平的美好愿望。當今世界還存在著很多分歧和矛盾，霸權主義、恐怖主義和單邊主義論調層出不窮，但是即使這樣，中國人民依然期待著用對話解決分歧和矛盾，避免戰爭。全世界人民應該攜起手來，共同應對環境保護、疾病災難、戰亂貧困，維護好地球這個賴以生存的美好家園。

二、社會主義核心價值觀與中國傳統文化思想的融合

(一)“愛國”即注入愛國主義思想

古有“天下興亡，匹夫有責”，如今愛國主義將整個國家的前途命運與個人緊密相聯，以維護祖國利益為己任，以促進國家繁榮發展為目標，以保護祖國威嚴為理想，在任何情況下，都不能做出損害國家利益的行為。愛國，不是張口即來的口號，而是需要融入到平日生活里的行為。在抗擊新冠疫情的過程中，白衣執甲、不怕困難的醫護保衛者是愛國；維護穩定、打擊犯罪的公安干警是愛國；挨戶排查、供應飲食的社區干部是愛國；風雨不誤、即時送達的快遞小哥是愛國；即時停課、線上學習的老師同學是愛國；方艙醫院的患者們是愛國；減少聚會、封閉在家的每一個中國人都是愛國……每一個平凡人的愛國形式可能不同，但是他們的種種舉動，都是對祖國、對人民深深的情感和嚴肅的負責態度，就是因為這種情感和態度，才打贏了疫情攻堅戰，這就是每個平凡中國人的“愛國”，更是體現在每個中國人身上、刻在骨髓里的“中國精神”。

(二) “敬業”即倡導勇于奮斗的精神

古有“苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，如果每個人都能夠兢兢業業、干一行愛一行，在個人的崗位上做到極致，中華民族的偉大復興就會提前到來，偉大的中國夢就會早日實現。在2019年的女排世界杯上，中國女排以11連勝的戰績刷新記錄，衛冕了世界杯冠軍，令不少國人都為之激動。在賽后的采訪中，主教練郎平激動地說：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時候知道不會贏，也竭盡全力，人生不是一定會贏，而是要努力去贏。”贏得冠軍固然是值得興奮的，團隊的士氣能瞬間被鼓舞到頂點，但是“明知不可為而為之”更是令人感慨和尊重的悲壯過程，更是“不畏艱險，砥礪前行”的中國精神的體現。

(三) “誠信”即引導誠實守信的意識

古有“志不強者智不達，言不信者行不果”，誠實勞動、信守承諾、誠懇待人，是中華民族傳統美德的體現。最近，娛樂圈以“寫而優則導”為名的“80后”某作家，在喪失誠信、公然抄襲的情況下得到了應有的懲罰。其以“新概念”小說新銳作家為起點，陸續出版了多本小說，并將小說改變成電影，獲得了巨大的財富利益。但是他的很多作品被指出具有公然抄襲的跡象，而他為了表達反抗，寧可被法院強制執行公布判決書也拒不道歉。不僅如此，他還在各大綜藝節目上做導師，有誤導觀眾的嫌疑。近日，有111名從業者聯名公開發文抵制其抄襲行為，他們在2021年新年到來之際在微博道歉，論調是“曾經不敢面對”，但是道歉的態度遠遠不能達到令人滿意的效果，最終，導致其作品被禁止排片，被迫下線。作為公眾人物，有義務對自己的行為嚴格規范，只有嚴厲打擊這種不誠信的行為，讓人了解到其代價慘重，不誠不信的行為才會被遏制，社會上誠信行為才能蔚然成風。

(四) “友善”即奉行與人為善的原則

古有“海內存知己，天涯若比鄰”，建立社會主義和諧社會，公民們之間就要做到互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。在中華民族的傳統文化里，流傳著“六尺巷”的故事：張文瑞公居宅旁有一塊地，鄰居吳氏擅自使用了，張家人協商未果給張文瑞公寄了一封信，想讓其主持公道。張公回信：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶存，不見當年秦始皇”。家人很慚愧，讓出了三尺地給吳氏，吳氏觀之，也讓三尺，這就是“六尺巷”的由來，這首“讓墻詩”也成就了一段歷史典故。在社會高速發展的今天，人際關系的和諧更是促進人身心健康發展的重要因素，也是人實現自身成就，尋找人生意義的重要推動力，胸懷廣闊、心懷天下、睦鄰友好、團結友愛是人立足社會的強大力量源泉。

三、社會主義核心價值觀下優秀傳統文化在高校思政教育中的應用

(一) 課程創新

首先，將國學課程納入到高校課程改革中。隨著央視的《朗讀者》《國家寶藏》《經典詠流傳》《中國詩詞大會》等一些精品娛樂節目的風靡，越來越多的人注意到傳播優秀傳統文化的重要性。當代大學生心中的傳統文化，大多是停留在義務教育時期被強迫背誦的詩詞古文，當時的年齡閱歷和考試的壓力等元素決定了其不可能有機會好好體會傳統文化的深意和真正的美感。如今高校的大學語文課程要么不是必修課程，要么把重點放在了應用文寫作上，重實踐、輕理論成為一種趨勢。如將國學課程納入到高校課程中來，成為一門通識必修內容，一是可以讓大學生系統地進行學習，形成完整的知識結構和知識脈絡，改變青春期死記硬背的印象，從內心去接受中國優秀傳統文化思想的滋養。二是可以加深學生對中國傳統文化的了解，感受其中蘊藏的深刻內涵，從而對自己的人生產生更大的激勵和感悟作用。其次，豐富思政課的文化內涵。豐富學生的馬克思主義理論知識，構建馬克思主義科學理論體系，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，并用心領悟思想精髓及時代內涵，引導學生運用馬克思主義的方法論了解世界、觀察世界。將馬克思主義基本原理與中國優秀傳統文化思想相融合，將哲學思想、政治經濟學思想、科學社會主義思想內化到學生思想建設的各個領域，增強高校學生對我國優秀傳統文化的認同感，使學生感受到歷史文明的偉大性，增強民族自豪感，使學生主動成為傳統文化的捍衛者和繼承者，真正做到以文化人，以德育人，幫助大學生樹立理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

(二) 實踐創新

輔導員工作是中國優秀傳統文化思想在高校傳播的實踐載體。教育部關于《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中明確規定了輔導員工作的九大職責，這其中的工作紛繁復雜，但是龐雜的事務性工作背后，是學生的思想引導，只要這根主線不動搖，所有的工作都能理清脈絡。首先，在各項工作中弘揚優秀傳統文化精神。輔導員工作是以思想政治教育為主體，以思想引導和價值引導為依托，各項工作萬變不離其宗。中國傳統文化思想博大精深，以“仁、義、禮、智、信”為文化思想架構的統領，以“修心、齊家、治國、平天下”為人的終身理想，以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”折射出偉大的愛國主義精神，以“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”引導為人處世之道的根本，以“青山一路同風雨，明月何處是兩鄉”抒發人類團結互助的理想，以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達舍己為公的大無畏情懷，以“天行健，君子以自強不息”倡導無所畏懼的奮斗精神，以“水能載舟，亦能覆舟”強調了以人民為中心的思想……凡此種種，都是輔導員各項工作中需要倡導的內容，也是通過工作潛移默化影響學生的過程。其次，在學生活動中融入優秀傳統文化因素。輔導員工作中，無論是黨團建設還是班級建設，無論是日常事務管理還是心理健康教育，無論是危機事件應對還是職業規劃、創業就業工作，都離不開學生活動的加持。學生在活動中學習到的知識、感悟到的情感、體悟到的情懷、積累下的經驗，都將成為其更充實地度過大學生活，更自信地走上社會的資本。為了將學生活動的作用最大化，一是要有意識地在學生活動中加上優秀傳統文化元素，將《中國詩詞大會》《成語大賽》等經典活動搬進校園，激發學生的學習熱情。二是要將優秀傳統文化與學生活動相結合，例如在各種文體活動中加大傳統文化素材的比重，讓同學們體會把傳統的變成現代的、經典的變成流行的樂趣。三是要挖掘具有較高傳統文化水平的學生骨干力量，發揮榜樣帶頭作用，可將有國學、民樂、書法等特長的同學集中起來，建立社團，帶動更多的同學參與進來，共同傳播傳統文化。