電子競技：在游戲世界，看到自己與理想的距離

KumaSue

外行都說電競人就是愛打游戲的玩家，但電競人肖曉說，他們是從業人員，真不是“玩游戲的”。電競這個新興行業，在很多外行眼里并不“主流”，但日益火爆的電競市場、電競培訓班，以及在一些高校開設的電競專業都證明著一個事實——電競正逐漸成為一個火熱行業。那么，它與現實生活的距離到底還有多遠呢？

電競培訓班：測驗愛好與職業的距離

事實上，電競培訓班在大家口中更常被稱為“電競勸退班”。通常來說，它通過為期3個月的專業電競培訓，讓沉迷電競幻想的年輕人認清自己與職業選手的差距，從而回歸現實生活。

這類“培訓班”一經推出，就受到了廣大家長的歡迎與認可。這幾年來，幾乎成為電競教育機構的主營業務。

某家電競教育機構的負責人這樣介紹這項業務：“‘勸退’這個詞并不恰當。我們的初心其實是為電競俱樂部進行人才選拔，更多的是希望能成為為電競行業輸送人才的橋梁。”

電競教育機構的確在尋找天賦型選手，但無奈效果并不理想。“在具體選拔的過程中，我們發現只有極少數孩子能夠成為職業選手，大部分孩子其實并沒有天賦。”于是，電競教育機構只能狠心勸退：“對于那些沒有天賦的孩子而言，我們會在訓練結束后給一個評估，表明這些孩子可以將游戲作為一個業余愛好，但不必在上面花費過多的時間精力。”

這份報告，狠狠地踩碎了許多年輕人的電競夢想，卻讓家長們笑逐顏開。涕淚漣漣的電競逐夢少年們不禁想問：“電競夢，真的這么遙遠嗎？”

首批“正規軍”畢業后面臨的真實狀況

事實上，電競絕不是大部人所想的那樣，一臺電腦、一部手機，一群人窩在一起就能在游戲世界里打出自己的理想。電競應該是利用電子設備作為運動器械進行人與人之間智力和體力相結合的比拼。它更多的是考驗一個人的生理條件反應、團隊合作能力、整體性格配合，等等，是一個綜合素質的考驗。

那些從電競培訓班結課的年輕人，大部分此后都成為了“電競絕緣體”，但那些獲得美譽和推薦的人，有的繼續鉚足勁兒向這個行業并進，有的則接受了更高等、更專業的系統教育。

火爆的電競市場，人才匱乏的行業實情，讓教育部看到了這中間存在著巨大的空白區域，因此陸續批準了一些高校開設電競專業，為整個行業輸送更為專業的人才。

早在2016年，教育部就批準了一批高職院校開設“電子競技運動與管理”專業的申請，部分本科院校也開設了與電競相關的專業方向。這些學校給熱愛電競的年輕人帶來了更多的就業選擇，也為電競行業的健康發展貢獻了人才力量。

目前，各大院校的首批電競專業學生陸續畢業，這批“正規軍”成為整個行業的關注點。

阿凱就是首批正牌電競科班生中的一員。他在國內某傳媒學院就讀播音主持藝術專業，院校提供電競解說方向的專業訓練。

畢業那年，他總是活躍在各個電競賽事現場。在比賽季，他隔三差五就要坐最早一班高鐵到上海，參加電競活動：上午化妝、準備，和搭檔對臺詞，下午還要完成數小時的電競解說，結束后再坐高鐵回學校。奔波的疲憊，都被骨子里的熱愛平復了，再加上一個比賽季他獲得的收入并不遜于一些互聯網大廠，因此他說：“自己很憧憬正式加入這個行業的那天。”

但他同時也表示，電競行業正處于“開荒”狀態，遠沒有許多人憧憬的那樣美好。那些站在電競比賽舞臺上真正打比賽且能收獲榮譽的，畢竟是少數人。目前，初入這一行業的年輕人，更多的是需要一份熱情和堅持。

阿凱代表的是電競行業里的一種職業身影，也直接證明電競行業不只有打游戲的從業人員，還有許多未來可期的職業。南京傳媒學院電競學院副院長王思行說，社會對電競人才的誤解之一是認為“電子競技就是玩游戲”。實際上，電競學院會針對性地培養游戲開發、游戲運營、播音解說等人才。

根據騰訊電競聯合企鵝智庫、尼爾森和國際電子競技聯合會研究發布的《2020全球電競運動行業發展報告》顯示，我國現有的電競從業人數僅有5萬人，面對巨大的商業市場，人才缺口高達50萬人。這也意味著，市場急需一大批專業人才撐起電競這個正在興起的巨大產業。