淺談如何有效開展高中班主任工作

咸春健 李秀婷

摘要：隨著社會的發展，信息化時代的新形勢下，現代高中生對社會信息的接收量較之以前有很大的不同，既有量的增加，也有質的轉變。這給學生管理帶來了很大的挑戰。因此作為新時代下的班級管理者也要在管理藝術上尋求改變，我們要立足新時代的教育要求，注重多方位的綜合考量，探索更多的適合當下班級管理的教育方法。

關鍵詞：高中，班級管理策略，探索新的管理方法

一、首先確定班級工作思路

進入高中階段，學生的世界觀發展、變化的重要階段，面臨著從初中到高中的過渡轉型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。要加大了對學生生活習慣、學習習慣、自我紀律約束習慣培養的力度，通過各種方式，既指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質;要指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的潛力，放手讓他們自我設計、自我組織各種班會、實踐活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。通過習慣的的培養使學生樹立成為班級主人公的意識理念。

二、要以德育工作為首，注重班級文化建設

1、確定班級目標。把目標編成響亮的口號讓同學們增強了自身底氣，樹立起必勝的信心。2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。在規則面前堅決執行“人人平等”的原則，無論是誰違反了公約就必須受到班級的懲罰，這就給所有學生樹立起了平等意識和規矩意識。3、制定“班訓”。通過征集學生意見并反復討論，共同確定了班訓：態度決定一切，細節決定成敗！并把班訓放在了門口和講臺上的座次表中，時時教育學生學習一定要端正學習態度。4、制定個人奮斗目標。在班級的文化墻上和課桌的一角上每位同學都寫了自己喜歡的勵志格言和自己夢想的大學貼在上面，這樣同學們時時刻刻便于自我對照，自我激勵，相互監督。以上多種渠道對塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍起到重要作用。

三、立足常規，做好班級管理

1、班級日常管理以安全管理為重。每周固定班會時間，班會課首先強調安全主題，要求學生大會回家后要第一時間給班主任發短信，班級評選安全管理員，他們的任務是時刻巡查班級安全隱患，并上報，作好記錄。2、建立學習激勵機制，實行小組管理，組內成員捆綁評價。日常課堂上提問討論都以小組形式開展，這種方式增強能學生的集體榮譽感，并且每次考試之后要啟動獎勵機制;根據成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。這種激勵機制成功的給予了學生學習的動力。3、時刻關注學生的心理起伏變化情況。處于青春期的孩子稍有不順心心理上就會有波動，這種波動不及時的處理排解，很容易出現問題，例如：厭學逃學、與老師對抗頂嘴、想方設法的上網聊天，上課態度不端正、早戀等等。所以一旦發現應第一時間該找學生談心，及時的排解他們心中的負面情緒，減少出現問題的幾率，把學生拉回學習的正軌上來。

四、與家長溝通，加強家校聯系

在學校“家校合作育人”的大背景下，為了更好地了解、教育學生，一是召開家長會，家長會上內容豐富充實，既有我以PPT的形式對班級的介紹，又有家長的積極發言，還有學生代表的發言，家長會搭建起立我與家長們溝通的橋梁;二是常以打電話、微信、短信的方式主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。

五、多開展、多參與學校和班級組織的活動

組織學生多參加學校和年級各項活動，能進一步鼓舞了班級士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展，同時又可以引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生構成健康的個性和健全的人格。

以上便是我對如何做好高中班主任的一些愚見。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到班級面貌在不斷的改變，一個和諧、積極、進取、團結的班集體正在形成。