解決幼兒攀比行為的有效策略

張培文

【摘要】隨著社會經濟不斷進步，人們的生活品質不斷提高。而作為孩子的家長，都希望給自己的孩子最好的生活環境。于是學校班級種的孩子們之間的攀比行為也隨之越演越烈。本文將通過攀比現象出現的原因、影響及應對措施三方面進行闡述。

【關鍵詞】幼兒;攀比;行為;策略

攀比是一種社會心理現象，是每個人都會有的心理狀態，也包括。這一現象的出現與社會的發展有著十分密切的聯系。

一、攀比心理存在的原因：

1.人們生活品質不斷提高，為幼兒的攀比心理提供了滋生空間。

在舊社會，人們追求的生活目標只是能吃飽、穿的暖就行了。基本上沒有心思去管是否吃的好、穿的漂亮，因此不存在攀比這一現象。隨著社會水平的不斷提高，和經濟的不斷發展，吃飽穿暖已不再是人們追求的目標。作為父母都是非常疼愛自己的子女，孩子想要什么都盡量的滿足，自然會給幼兒的攀比心理提供良好的經濟基礎。

2.家庭教育方向錯誤，為幼兒的攀比心理的滋生提供了條件。

現在有的是獨生子女或者二胎家庭，都是由父母和雙方老人共同撫養，那更是將自己的孩子當成掌上明珠，孩子無論提出什么樣的要求都會去滿足。所以使得幼兒養成蠻橫無理任性的性格，讓幼兒滋生攀比心理，產生依賴。

3.學前兒童的年齡特征和發展水平的緩慢為攀比現象提供心理基礎。

學齡前兒童的模仿能力強，接受能力快，好奇心大。但他們的思維還處在簡單幼稚，自控能力差。所以，這一時期幼兒的年齡特點和發展水平為攀比現象提供了心理基礎，常常被父母忽現。使得這一攀比現象越演越烈。

二、攀比心理給學前兒童帶來的影響：

1.攀比影響學前兒童的身體和心理的健康發展。

在兩個孩子在互相攀比的情況下，一方被另一方比下去的時候，被比下去的孩子心里上肯定會感到自卑、難過、丟臉、憤怒、嫉妒等負面情緒，不僅損害身體健康，也損害了幼兒的心理健康。

2.不利于學前兒童正確的價值觀、金錢觀的形成。

學前兒童在智力、情感上都未成熟，社會閱歷和經驗都不足，容易被周邊的環境所影響。如果一直生活在不良環境之中，那么勢必會影響到兒童明辨是非的能力和扭曲兒童的金錢觀，變得越來越虛榮。

我們怎樣才能幫助學前兒童走出這些誤區，使他們得到更好的發展呢？對此，我想提出一下幾點解決措施：

一、改善家庭環境

1.適時引導

其實，不要說孩子之間的比較，大人都會互相比較，主要看比什么，怎么比。作為家長，我們要不要總是在孩子面前說“某某家又買轎車了”、“某某比我家窮多了原來，現在天天看到他老婆挎著名牌包包”，這樣只會給孩子帶來負面影響。父母應該教導他們明白精神世界的富足比物質富足更加重要。

2.學會轉移

消減孩子物質攀比欲的根本途徑是讓孩子樹立自信心，培養適合他的興趣愛好，轉移孩子對物質的注意力。父母可以多帶孩子外出運動，和孩子一起學習書法、繪畫、舞蹈等，讓孩子找到真正屬于自己“快樂世界”。

3.以身作則

家長首先要以身作則，以身立教，不盲目消費，不追求名牌、奢侈品等。那么那么孩子當然就會上行下效了。要讓孩子明白，在他的成長過程中，提高內在精神世界比那些表面的東西重要的多。孩子的思想問題解決了，就不會再熱衷于攀比了。

二、改善班級學習氛圍，教師做好一個支持者與引導者。

1.教師要把握其程度，適時給與鼓勵，保護童心。

幼兒是正發育的幼苗，需要教師的灌溉培育，澆水過多會使幼苗淹沒，營養過剩會停滯不前。例如：我們班級的范范小朋友，是個愛美的小朋友，經常戴名貴的首飾如項鏈、手鏈等，每次都會引來幼兒們羨慕的目光，最后影響全班的女孩子都效仿著，也叫爸媽給他們買好看的首飾戴。我知道了這樣的情況后，馬上電話聯系了她的父母，一方面讓他父母不要戴首飾會影響孩子的安全，一方面找范范談話，在一次晨談中我這樣對她說：“寶貝，其實你不帶這些項鏈和手鏈，都已經非常漂亮了，而且帶了我們在運動的時候都不方便對不對？”范范聽了之后點點頭并非常高興，回去之后就跟他的爸媽說不要給我戴首飾了。第二天，她什么都沒有戴，嘴巴里得意的說著：“張老師說了，我不用戴這些項鏈都是最漂亮的”小朋友們聽了，也都競相模仿，很快這個攀比風氣就被淡化下去了。可見，教師適時的鼓勵，會給幼兒帶來信心，并且能防止攀比風的盛行。

2.從教師自身做起，從小培養幼兒正確的人生觀、價值觀。

俗話說：大狗爬墻，小狗學樣。模仿是孩子的天性，所以教師要注意自己的言行舉止，因為都會給孩子留下深刻的影響，為人師表。所以，作為教師，應從自身做起，自己不要存在著攀比別人的心理，要時刻為幼兒做表率。有一次，我聽到我們班的豆豆和婷婷的談話。

豆豆：我家是開廠的，爸媽都很有錢。

婷婷：這有什么炫耀的？我們家是住的別墅呢，我媽媽是領導，我爸爸還有司機呢，家里有好幾輛車！

聽到了這樣的對話，我若有所思。決定在課堂上，我為小朋友們講了一個繪本《愛攀比的小拉比》。這個繪本生動形象的還原了攀比的現象，通俗易懂，通過這節繪本課，大家都明白攀比帶來的壞處可見，教師其實還可以通過其他多種形式的教學來幫助幼兒走出攀比，改正缺點。

3.用合理的方法來處理攀比問題。

當幼兒出現攀比現象時，作為教師應當視其情況做出合理的教育，用巧妙的方法來處理幼兒的攀比問題。

以上是我對攀比行為的一些看法和策略，相信在父母和教師的幫助下，一定能讓幼兒遠離攀比帶來的不利影響，將之轉化成有利的影響，幫助幼兒健康快樂的成長！

參考文獻：

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