重溫大航海，崇敬大自然
——國家海洋博物館“航海發現之旅”展廳瑣記

北京清尚建筑裝飾工程有限公司供稿

國家海洋博物館“航海發現之旅”展廳

捐贈者貝林先生在展廳門口與于總（右三）、岳總（左一）及十一部同仁合影

國家海洋博物館里，有一個比較特殊的展廳——航海發現之旅。在里面展示的大多是陸地動物，由美國著名慈善家貝林先生捐贈。它們的生存環境大多遠離海洋，好像和本館的海洋沒什么聯系，但實則不然。我們怎么知道澳大利亞的有袋類動物？我們課本里常見的達爾文、林奈、班克斯、洪堡、阿蒙森、斯科特等科學家、探險家是因何成名？甚至我們學習生物知識時候最常見的斜體拉丁文和雌雄符號是因何而來……這些答案都有一個共同點— —航海。正是大航海讓我們認知了豐富多樣的生命世界，因此用航海大事件串聯起動物的生存故事，成了我們策劃這個展廳的核心。

屬于每個人自己的征程

為了讓“航海發現之旅”展廳誕生，在知識的海洋與進度的激流之中，清尚十一部在一線奮斗的同仁們也都開啟了屬于自己的航程。

1、準備工作——故事，還是故事

既然要講發現之旅，航海故事和自然故事的挖掘必不可少。如何挖掘故事，如何用新穎而有吸引力的角度把科學巨匠的航海經歷和他們偉大發現里精彩的信息內容傳遞給觀眾，是設計者絞盡腦汁思考的問題。從項目開始，書籍和紀錄片就成了最大的來源地，它們堪稱最靠譜的老師。

除了書籍和影片，親自嘗試探索也是一個不錯的選擇。團隊的部分成員利用旅行，除了考察博物館、相關名人故居等行動，也嘗試著體驗了一下科學發現的感受，從觀察、記錄、分析等實踐獲得不少收獲。切身感受所激發的精神屬性，讓設計師知道了如何把科學知識更好地傳遞給即將前來的觀眾。此外，別人的親身體驗也十分必要，比如到世界各地旅游的朋友也提供了不少照片和視頻；甚至來自南方鄉村的同事和工人師傅，在家鄉見到本土動物的經歷，也是非常重要的素材。

參考書

探索的核心線索：偉大的科學家及航海發現成果

2、設計師們的發現之旅

如果想知道一個原本對動物比較茫然的人是怎么變成業余科學家的，那可以和展廳的駐場設計師們聊聊。選擇什么樣的傳播方式，如何把諸多精彩故事傳遞傳遞給觀眾，要做好這些，對設計師還是有較高要求。其實剛開始，參與本項目的年輕設計師們對動物本不很了解，所以，為了對得起觀眾，他們開啟學習模式的馬達，并且一發不可收拾。他們經常在繪圖之余跑去庫房或現場近距離觀察標本，自己將清單與標本反復對照，久而久之，應該就多識于鳥獸草木之名了。

布展工作二三事

1、把大象裝進展廳需要幾步？

近些年貝林主題展館的建設過程中，大象進場是一件有意義的事，因為諧音寓意吉“象”如意。當然，以海博館當時的諸多復雜客觀條件，“吉象”來后，讓它“如意”地進館，還是有很大難度的。不僅要保護已竣工的成品部分，還得考慮標本龐大沉重且形狀不規則（長5.1 米，寬2.35 米，高3 米，重1.2 噸），無法使用大型起重設備、結構承重力有限、缺少大型貨物進出通道等諸多因素。

困難是有，解決方法當然也有。要問把大象放到展廳里要幾步，下面就來回顧一下。

從吊車到鋪板，大象進館經歷著重重考驗：搭起腳手架，再行吊裝，一層一層抬升。等慢慢吊到二層，克服玻璃扶手阻隔，順利落地，準備進館。大象進展廳，一個板子一個板子輪著鋪，扶穩了一點一點兒向前蹭，到了非洲草原場景邊，叉車再次吊起大象，準備落位場景……第二天，裝上耳朵，終于如愿走進大草原。

實地考察美國的自然歷史博物館（組圖）—拍攝：于筱渝

實地考察澳大利亞自然環境和庫克船長故居（組圖）— 拍攝：夏宇飛

“施工這么多年，海博館大象吊運就位，是最復雜的一項工程?！币巹澃徇\工作的項目經理李慶如如釋重負后的感慨。

2、和觀眾互動，很好的學習方式

由于標本到場相對較晚，工期又緊，因此標本運到館里后，布展工作會開館的日子進行，正好讓觀眾知曉一座展廳是怎樣誕生的了。此外還有個好處是可以讓觀眾群策群力、獻計獻策，使展廳達到比較舒服和看得懂的效果。特別要求說明的是，孩子的眼光往往非常獨到，他們單純的世界，真能找到最自然純粹的美。

和觀眾的溝通交流中，不僅可以直接了解觀眾的需求，更會發現觀眾之中，尤其小觀眾真是臥虎藏龍，能從他們那里能獲得很多啟發。在孩子成長的過程中，深入接觸大自然是一項十分有意義的活動。因此，希望航海發現之旅展廳，能始終讓前來的孩子保有一份對自然純真的熱愛，點燃孩子們對大自然的興趣，種下科學的種子，靜待花開。

寫在最后

在“航海發現之旅”中，設計師有機會和那些曾遠涉重洋、跋山涉水的偉大科學家進行一次次直接對話。我們的心靈跟隨他們的腳步，重溫一場場偉大的航程，體會一個傳奇博物學家所必要的素質——觀察力、智力、膽識、體力、思辨能力、甚至高超的美學與繪畫技藝，進而像他們一樣，“觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也?！?/p>

將大象放置進展廳(組圖