小學生足球運動興趣培養(yǎng)的實踐與探索

滕祥雷

摘要：要有良好的興趣同時興趣使人們心中的特殊的活動體驗，在多數人的心目中要研究和學習種種事務的時候的體驗感受，并且是所在的基本作用和地位誕生而來的。通過較好的年代環(huán)境的基本需要，此論文采用了調查法，并充分的研究學生特性掌握綜合情況進行學習的體驗和教學研究，結合教材的實際標準和要求去進行探索，按照小學生對足球的感覺和認知進行分析和特征的認證研究分析，如何培養(yǎng)激發(fā)學生的濃厚興趣和感受途徑讓學生技術達到良好的水平。主要的推進方式是進行專業(yè)技術動作學習，讓學生熱愛足球體會足球運動的魅力，能產生濃厚的感覺而終身學習。

當前學校小學生對足球運動的興趣，在學校教學中發(fā)現(xiàn)，小學生非常的喜歡學校體育課足球這個項目，并且非常的有意義。怎樣才能使學生產生良好的足球興趣是課堂的重要組成部分并轉化為運動興趣。學生積極的去參加足球運動，使學校足球運動氛圍濃厚，在足球運動中體驗快樂和收獲。通過階段的教學研究與實踐，已經培養(yǎng)了學生較好的能力收到了較好的效果，學校的足球規(guī)模已經具備了較好的環(huán)境和氛圍。

在課堂中開展的時候發(fā)現(xiàn)小學生在小的時候是興趣最濃厚的時候，通過課堂中的基本教學方法采用自主是的學習和活動體會動作。他們最喜愛的踢球形式是對抗比賽，如5人制、7人制足球賽等。學生的運動技能已經有了較好的提升，并且創(chuàng)造了良好的學習氛圍，使學生體驗足球的興趣和樂趣，在教學中充分的感受。

培養(yǎng)小學生足球運動興趣的作用，在當下伴隨著教育的全面普及和全體學生的參加素質教育是學生的基本保障。學校的學習環(huán)境也是給與學生的新方向和動力，同時學校的教學設施足夠滿足學生進行體育鍛煉和學習。在學校的體育教學環(huán)境中讓學生學習不僅是增強體能，更重要的的是讓學生學會技能和團結互助和智力開發(fā)，不斷的完善性格，學會創(chuàng)新的學習。提高學生的足球運動興趣和運動能力，充分的讓學生能在課堂中有所收獲，并掌握一技之長。形成終身的學習習慣和終身鍛煉體育的習慣，養(yǎng)生良好的方式。

培養(yǎng)小學生的濃厚興趣，特別是足球運動的興趣，在體育課標中符合要求，充分的培養(yǎng)學生足球意識和足球興趣，讓學生加大思想認識，培養(yǎng)濃厚的興趣充分的熱愛足球運動，促進學生的思想認識，提高運動能力，并在生活中得到應用，小學校園的學習氛圍和知識的認知具有較濃厚的感官性，身體和心理都得到發(fā)展。學校在推廣校園足球方面下了很大的力度，符合小學生的身心特征。

學校里充分的開展足球運動，使學生掌握足球能力，提高學生足球運動興趣，對足球運動有新的感悟。對達到教學要求有良好的作用。不斷的完善學生的身體素質和人格，促進學生的身心發(fā)展，在學校教學環(huán)境中去提高，并且培養(yǎng)學生足球的人生認識，具有較大的意義和深遠的影響。讓學生掌握對足球的思想認識，提高學生的發(fā)展能力和足球的認知水平，對學生的整體素質和集體主義觀念上有所提高和收獲。充分培養(yǎng)學生勇敢、不怕困難、堅強、集體精神、靈活機動、百折不撓的精氣神，并經常對學生進行愛國主義教育，使學生弘揚民族精神，讓民族氣節(jié)越來越重要和濃厚。

如何培養(yǎng)小學生的足球興趣和足球意識，讓小學生喜愛足球這個項目，并在課堂中能夠較好的去學習，通過運動帶給學生良好的體驗感和快樂感保持越快。不斷激發(fā)學生的興趣，使學生主動去鍛煉和形成良好的思想品德意識，不僅有助于學生的身體發(fā)展還促進了學生的身心健康，讓足球的氛圍良性化、豐富化。

對培養(yǎng)小學生足球興趣方法的探索，在學校對小學生足球興趣的培養(yǎng)方法。從教學目的出發(fā)，激發(fā)學生對足球的興趣。怎樣讓學生掌握足球學習方式方法，就要去了解學生的實際情況進行針對性的教育，使學生好好學習足球，在踢球的時候能夠先確定目標和方向，從而終身受益。激發(fā)學生的原動力使學生掌握良好的學習方法，打好基礎確定方向。

在足球教學中發(fā)揮教師的主導作用，調動學生的自主性。我們教師在教學過程中要起到引導的作用，不能成為主要的角色，要讓學生成為主角，教師積極引導給與學生良好的學習環(huán)境。讓學生學會足球喜愛足球，通過課上學習感受的足球的興趣和快樂，從讓我學到我要學過程的轉變尤為重要，教師積極使用適合的手段去教學，激發(fā)學生的學習興趣。因此，我們教師要敢于創(chuàng)新敢于研究好的教學模式，根據地方的特色和教材創(chuàng)造出適合學生的教學模式，這樣才能讓學生有所收獲，學習心情愉悅。充分發(fā)揮教師自身的魅力，展示教師的良好形象，讓學生們喜歡老師崇拜老師，特別是老師要有專業(yè)的技術，在教學時充分的展示出來，這樣學生才能認真的學習和聆聽。所以老師在教學時要良好的生動的去講授，引領示范去教學使學生產生興趣，更好的活動。

小學生的自控能力較差，但模仿能力強。教師在教學時要特別的注意此情況，使自己在學生中建立良好的地位和榜樣，讓學生去模仿去學習去崇拜。因此教師在一言一舉的過程中要做到身先士卒，言傳身教，成為學生的追隨者。在課堂中以飽滿的精氣神和良好的形象以及個人魅力去工作，始終把責任放在第一位，要讓學生熱愛足球、喜歡足球對足球課有良好的情感。同時克服困難有好的意志品質，讓學生在潛移默化中學會學習學會成長，教師嚴格要求自己，成為學生的榜樣。