探究農村中職語文課堂教學模式

張曉霞

摘要：中職語文教材是中職教育中的重要內容，在新課程改革的過程中，中職語文的學習方法得到了進一步的改革。語文的綜合性應用也在學生學習的過程中得以展開，中職語文中的情感教育對于青少年的科學文化知識培養有重要的作用。在中國教育現代化的發展職業語文的教育也處于舉足輕重的地位，它是學生進行其他文化課學習的基礎，也是學生在發展其興趣愛好或特長時需要運用到的一門基礎課程。

關鍵詞：農村;中職語文課堂;教學模式

職業語文教學中的教育模式對于學生文化素養的提高、思想道德素養的提高，以及科學文化知識的提高都有極其重要的作用，以此我們要重視職業語文對于學生教育的作用，我們要加強深入對職業語文中的教育模式進行探索和研究。下面我將通過職業語文中教育的現實情況及問題所在、職業語文中教育對于學生的作用和影響以及教學模式在語文教學中的應用探究這三個方面來展開本文的詳細闡述。

一、職業語文中教育的現實情況及問題所在

在現在的中職的語文學習中，學生大多是聽老師在課堂上講，很少會有自己的獨立思考的學習習慣，但是職業語文的學習不僅僅是信息的簡單搜集，更是去拓展學生的思維，讓學生從學習語文中發現語文中的美。現如今職業學生的語文學習能力和欣賞能力大多只停留在很表面的階段上，一來他們只是死記硬背，沒有形成真正理解;二來他們的語文學習效果不好，不能達到真正的語文知識應用個情感體驗的學習效果。因此教師要從根源上解決這一問題的出現，幫助學生實現更好的語文內容的學習和理解。如何突破職業語文中的教學主觀性，促進職業學生的語文欣賞和情感的理解和運用是我們應該進行研究的重點和研究的方向。我們的傳統的去進行職業語文中的情感教育學習就是從上到下、從頭至尾地進行一字不落的閱讀。這種學習方式方式效率低下，并且學習效果不佳，很難讓學生在短時間內掌握到所學知識的重點。因此我們要注重職業學生對語文中教育的理解和實際運用。

二、職業語文中教育對于學生的作用和影響

語文文章是偉人以及文人的智慧結晶，學習語文內容可以有效地增進學生對中華優秀文化的理解，提高他們的文化品德。同時這可以提高學生對課堂教學內容的熱情，使學生巧妙地形成高尚品格和道德情操，改變學生的審美觀??，并提高他們欣賞和賞析優秀文化的能力。學習語文內容還可以加深學生對優秀文化的理解，幫助學生養成健康的人格，培養學生的正確的觀點和道德素質，了解傳統文化的起源。同時在學習語文文化時，歷史文人可以為我們的現在的行為做出指導。這可以顯著增強學生的自豪感和責任感，從而感受到我們中華文化的深度。

三、教學模式在語文教學中的應用探究

（一）教師要運用引導式的語文教育教學方法

教師通過職業語文情感文化教育的引導式教學，引導同學們進行對語文內容的思考和理解，可以增強學生的熱愛文學的精神，使他們能夠更好地參與日常學習。學生的語文情感學習能力是會不斷提升的，只有學生不斷學習才可以提高閱讀能力，高中語文是體驗和學習的主陣地，教師要把握好對學生進行智慧語文的教學的機會，積極培養同學們的語文學習興趣，幫助同學們形成良好的語文內容學習習慣。

（二）教師要幫助學生樹立關鍵詞獲取、中心思想獲得的學習思維和方式

職業語文的學習中，只有學生把握了語文課文中的中心思想和關鍵知識點，才可以有一個真正的有效的學習基礎，學生才可以發揮學習語文內容的鑒賞主觀性，促進語文內容的理解和運用，提高學生的學習效率。通過把握住文章中的重點找出文章中的關鍵進行關鍵性簡潔性的學習，這種方式不僅可以提升學習效率，還可以提高我們的學習質量，幫助我們進行更好的語文學習。

（三）教師要在語文教育課堂中留出部分時間給同學們自己思考

通過深入語文內容的學習和了解，讓學生抒發自己的情感，實現語文學習內容真正地理解和運用。教師可以在學習文章的中途總結部分給出學生們一些有關語文課文人物或現象的開放性的問題，同學們各自的想法不同，各自的愛好也不同，無論是贊成這個人的做法還是不贊成，這都是學生自己的思想的凝結，只要不偏離課文內容的重點，都可以讓學生自由想象。

四、結語

職業語文教育的學習對于學生們的思想精神和道德素養以及日常行為都有非常重要的作用，這一教育是語文當中的重點內容，是學生應該接受的優秀文化教育。語文內容當中所蘊含的中華民族的傳統文化，以及思想道德知識對于學生的健康成長有及其重要的幫助。教師要做好語文教育課堂教學中的引導，幫助學生進更好地掌握學習語文文章的方法，更好地體驗語文情感教育的內容，與作者的思想情感達到共鳴。

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本文系2020年度甘肅省教育科學“十三五”規劃課題“基于生活情境的中職語文口語交際課的設計與實踐研究”（課題立項號：GS[2020]GHB1582）研究成果。