論如何提高小學語文課堂教學的效率

周啟美

摘要：語文教學是小學中尤為重要的學科，新課改下的小學語文教育不僅僅給我們帶來了知識的拓展，更主要的是教學理念的改變，就像春天新長出的嫩芽，讓學習的世界變得清新有生命力。小學階段正是為語文教學打下基礎的關鍵時期，對于剛剛步入小學的孩子而言，在學習新事物時常常會有些困難，陌生又新奇的環境會使孩子們注意力無法集中。所以通常要采用一些有趣生動的方法激發孩子們的學習興趣。所以在這個時期老師要為學生建立起學習語文的興趣，在此過程中不斷提升自己，讓學生在多姿多彩的素質教育教學活動中，健康快樂地成長。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;效率提升

中華文化博大精深，老師要在課堂中讓學生感受到語文在生活中的重要性，培養學生對于語文學習的學習的積極性，小學語文老師在教學過程中要跟上時代的進步，讓自己的語文教學方法更上一層樓，通過營造良好的課堂氛圍和有趣的教學方式吸引小學生學習語文的興趣，老師要認真仔細觀察每一個學生的學習表現，制定具有針對性的，符合本班學生身心發展特點的教學策略，讓每一個學生都能夠獲得知識與進步，從而提升小學語文課堂教學的效率。

一、通過趣味識字法，吸引學生學習語文

小學語文的核心目標是語言的學習積累。所以識字是打下基礎必不可缺的一步，只有對文字有了一定積累，才能閱讀、理解、寫作。許多孩子常常因為識字困難，造成在閱讀書本時產生閱讀障礙，沒有辦法看懂里面的內容而導致孩子對于語文興趣的下降。不一樣的授課方法可以給小學語文課堂帶來新的改變。許多孩子因為個人能力、愛好、生活背景的不同在學習中會有參差不齊的差異情況，合理有趣的教學方法可以很快讓孩子們接受并且融入奇妙的文學世界營造輕松的學習氛圍從而提升課堂的教學效率。

例如我在教授學生漢字“日”“水”“山”的時候，就可以通過古代象形字的演變吸引學生的注意力，對漢字產生興趣，拿出象形字的圖片讓學生來猜一猜這些圖片像什么？“日”字在其中就是一個圓圈中間有一個點，“水”字是三條波浪線就像蜿蜒的河流一樣，“山”字就是三個尖尖的三角形像一座座山峰一樣，這些圖畫通過時間的推敲慢慢變成了我們現在的漢字，我會通過多媒體中視頻播放的形式讓學生觀看他的變化過程，學生很快就被這些神奇的漢字所吸引了，在課堂之中積極地討論了起來，最后這幾個漢字都被學生記住和掌握了，有效地提高了語文課堂的教學效率，并且是在愉悅的氛圍中開展的課程教學。

二、通過小組合作模式，構建高效課堂

教育改革的新目標要求我們在課堂之中要讓學生成為課堂的主人，只有學生自主學習才能夠使得學習的效率得到提升。許多老師在教學過程中都是只把知識進行講授就結束了課堂教學，其間，沒有一點交流，不僅不利于學生思考問題，也不能感受到語文的魅力，甚至會對于語文學習產生乏味的感覺。所以老師在語文的課堂教學之中要讓學生能夠有思考和交流，只有這樣才能讓學生真正的掌握知識。

例如在學習到《吃水不忘挖井人》這篇課文時，我就會讓學生以小組合作的模式進行學習討論閱讀完這篇文章你感受到了什么，通過在小組中共同閱讀文章進行分析后，學生展開了激烈的討論，在這個過程中也學會了傾聽他人的想法，然后把自己的觀點也敘述出來，最終在小組討論結束后學生得出結論：“感受到了領導為百姓著想，同甘共苦的良好道德品格?！睂W生通過討論對于知識的記憶力會更加深刻，以后在自己喝水的時候也會想起學過的這篇文章，讓學生懂得了吃水不忘挖井人的道理。

三、挖掘教材中的傳統文化，激發學生學習興趣

課堂是老師和學生一起學習最久的地方，小學語文的教材里包含了許多中華傳統文化和良好的思想道德品格，作為小學語文老師要深挖教材中的精髓，把優秀的中華傳統文化傳承下去。課堂之中要把教材中的內容教授給學生，在小學課本中有許多名詞佳句都值得我們去鉆研學習，老師要引導學生通過課文中的內容體會到詩詞中真正的文化和內涵。在班級中營造出一個書香彌漫的教學環境，可以體現在黑板報、展覽墻、圖書角等多個地方，也可以在班級中擺放盆栽，讓學生有一個愉悅輕松的學習環境。

例如在學習《望廬山瀑布》時，就可以讓學生感受詩歌的魅力，通過詩歌的押韻感受到古代人民的智慧，我還會通過多媒體給學生展示廬山瀑布的景色，讓學生可以身臨其境，感嘆祖國大好河山的壯麗，對于學習語文知識的積極性也得到了提高。課堂的結尾可以讓學生模仿這首七言詩進行創作，讓學生自由發揮，體驗古代詩歌創作的過程，更深刻的學習到古詩的寫作手法，課堂結束后學生都把這首古詩記住了，有效地提升了語文教學的效果。

綜上所述，作為一名小學語文老師，要跟上時代的發展，根據教育教學的改革內容合理地制定課堂教學目標，小學年齡段的學生富有童心，老師在教學中要通過趣味性的教學方法讓小學生融入課堂之中，吸引學生的注意力，讓語文的魅力感染學生，從而提升教學的效率。

參考文獻：

[1]路鎖軍.提高小學語文課堂教學效率的策略與方法研究[J].科學咨詢（科技·管理），2020（09）.