泉州市通政中心小學校園足球創新賽制的實踐研究

李瑞芳 福建省泉州市通政中心小學

福建省泉州市通政中心小學是一所“全國青少年足球特色學校”，學校在全面普校園足球工作開展以來，把校園足球作為立德樹人的載體，堅持“教學是基礎，競賽是關鍵，體制機制是保障，育人是根本”的發展思路，提升足球運動普及，創新足球賽制，發揮足球育人功能；構建足球活動體系，組織多樣競賽，完善管理制度，同時也是筆者“律動體育”教學主張的實踐研究。

一、從特色層面與聯賽機制相結合

（一）完善校園足球競賽體系，擴大學生參與面

自2016年舉辦第一屆“通政杯”校園足球聯賽以來，學校至今已連續舉辦四屆足球聯賽。聯賽采用淘汰與循環相結合方式，以年級為單位，進行年級里班級間的“五人制”足球賽，每班男女各兩組參賽，兩組人員不能重復上場，扎實做到班班有球隊，周周有賽事。（見表1）

表1 學生對足球聯賽的態度

從表1可以看出愿意參與足球聯賽的態度逐年增長，說明了學校從開展足球工作的實踐得到學生的肯定，足球新賽制讓比賽更具觀賞性、學生參與面更廣了，積極性更大了，已經從“要我踢”變成“我要踢”。提高本校學生的足球技能，為學生搭建了交流學習的平臺。

（二）以練促建，構建“三級”校園足球活動體系

學校通過各項足球技能的考核，分別從三年級至六年級挑選足球隊員，循環發展，保證每個年齡段都有隊員。同時學校還特別重視足球隊梯隊建設，成立學校足球一、二隊，二隊主要由三四年級的學生組成，著重抓好隊員的身體素質、基礎技能和基本功的訓練，為進入校足球一隊做好準備，這也保證足球隊持續發展。

（三）師生家長總動員，營造校園足球學習氛圍

開展“大腳帶小腳”活動。教職工足球隊定期每周與學生足球隊進行交流比賽，不斷激勵和促進學生足球水平的提高。家長中不乏一大批足球愛好者，積極投身于家長志愿者的服務活動中，不定期進課堂幫助指導學生，組建家長足球隊，聯系外縣區兄弟學校足球隊進行交流，并為學生足球隊外出比賽提供車輛。全體師生、家長的密切配合，攜手共育，為學校營造了濃濃的足球學習氛圍。

二、從文化層面與各種活動相結合

（一）多彩活動，有效提升學生足球運動素養

結合校園文化建設，每年舉辦校園足球節，開展足球知識競賽、技能挑戰賽、啦啦操比賽、足球征文、手抄報、攝影六大主題校園足球活動。特別是舉辦的百米長卷足球繪畫比賽，160多名同學在百米長卷繪畫足球，更是體育與美術學科完美融合。國畫、兒童畫、水粉畫等一幅幅活潑生動的繪畫作品展示了孩子們一絲不茍、認真作畫精神，也讓學生享受足球文化的魅力和快樂。

（二）多樣宣傳，足球文化氛圍日漸濃厚

利用宣傳欄、黑板報、走廊過道設置足球知識，訓練場設足球文化墻，感受著足球文化藝術。教學樓和辦公樓設有“足球卡通少年”的樓層標志；校園內的每一堵墻、每一個角落都如同春風化雨，潤物細無聲的教育者，師生或行或停，無不置身于“人文教育場”中，感受著足球德育的力量。還利用紅領巾廣播站、校園網、微信公眾號和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況，形成足球文化價值。

三、從社會層面與延伸足球魅力相結合

（一）以新聞媒體為依托，提高足球的影響力

校園足球帶來的改變，是有目共睹，經過四年多的足球運動的開展取得可喜成果。2017年獲得區教工足球比賽第二名；區小學五人制足球比賽男子組第一名；三人制男子第四名；女子組第三名。負責足球寶貝在市啦啦操聯賽多次獲得一等獎。多項成績的取得，引起多家媒體競相報道。《晚報》《教育周刊》進行多場校園足球專訪，還專題采訪老師，多角度解讀校園足球，宣傳校園足球。特別是2016年《中國教育報》、教育部體衛藝、手機鳳凰網、網易新聞等多家媒體相繼報道學校足球賽制創新的實施的既“怪”又“新”。

（二）以律動足球為依托，擴大學校足球多方輻射

近年來，學校接待專家和領導參觀團上百次，校園足球文化作為“律動體育”辦學特色的重要成果展示獨有的魅力。2017年市名校長匯報演出中，足球啦啦操寶貝們的律動啦啦操和活力足球操及根據足球操創編的室內操，逐一登臺演出，深受學生喜歡。現在，學校不僅開展校園足球活動，打造足球特色，還把經驗和做法輻射到組團片區及委托管理學校，帶動了片區孩子的校園足球活動也如火如荼的開展。

四、結論與建議

（一）結論

經過四年的探索與實踐，校園足球賽制的不斷創新，競賽對象從局部到全體，保證了校園足球競技水平的不斷提升，促進了校園足球文化的發展。通過創新賽制，增加比賽趣味性、班級凝聚力，提高學生參與率，培養健全人格、敢于拼搏、團結合作的體育精神。通過創新賽制，普及足球教學，提高本校學生的足球技能，為學生搭建了交流學習的平臺，能夠廣泛參與足球運動，享受足球快樂；通過創新賽制，擴大影響，把創新賽制及足球文化理念輻射到其他學校，從而達到學生健康成長的目的，促進校園足球競技水平的提升。

（二）建議

1.進一步加大資金投入，及時對足球設施、器材進行維護及補充，注重選拔和培養學生足球運動苗子，明確學生的校園足球從普及到提高的培養。

2.進一步開展足球教學，制定不同水平階段學生的足球教學方法，提高教師足球教學水平。建立更多的足球社團，吸納更多有興趣、專長的學生參與足球訓練。

3.進一步完善賽制體系，開展好人人會踢球、班班有球隊、月月有賽事，及趣味足球的比賽，形成穩定規范的賽制，吸引更多的女生參加足球運動。

4.進一步鼓勵社會力量支持開展校園足球活動，聘請義務校外足球教練或家長教練員進行指導，定期開展足球社團和足球親子活動。