如何提高汽車維修專業教學質量

劉斌 濟寧市技師學院

前言：汽車維修專業在人才培養目標定位方面，要求學生人員必須熟悉與掌握基本汽修理論與相關內容。通過從汽車維護、汽車修理、汽車測試以及汽車診斷等方面進行教學管理，幫助學生人員形成良好的專業素養與職業能力，成為對社會有所建樹的人。因此，為進一步確保汽車維修專業學生可以滿足預期的能力要求，教師人員立足于當前就業形勢，讓學生在不斷實踐過程中累積經驗，夯實自身的職業技能與專業能力。并做好部署規劃工作，力求提高汽車維修專業教學質量，為職業院校專業人才的就業發展提供內在驅動力。

一、職業院校汽車維修專業人才培養的目標方向研究

社會主義現代化經濟的優化發展給我國汽車維修技術帶來了全新的發展契機，且在一定程度上達到了推動我國工業化進程發展的目的效果。其中，職業院校汽車維修專業作為培養維修技術人才的重要陣地，其的教學質量往往會對人才培養質量產生直接影響。針對于此，汽車維修專業應該緊密結合當前時代人才發展趨勢，從多個方面針對現有教學模式及體系內容進行深化改革，目的在于全面促進教學水平以及教學質量的不斷提高。結合當前發展情況來看，各項高新技術的涌現與應用無疑是給傳統汽車維修技術帶來了全新的機遇與挑戰，可以說，汽車維修技術必須得到全面創新與加強，以期可以滿足汽車更新換代需求。

同理，職業院校汽車維修專業也需要不斷深化與創新自身的教學模式，以期可以為時代對于專業人才的需求。但是根據我國當前人才資源情況來看，汽修人才需求量較高。究其原因，主要是因為社會技術性汽修人才資源短缺。針對于此，為滿足社會、用人單位對人才資源的需求，職業院校汽車維修專業有必要肩負起自身的培養重責，從多個方面踐行教育任務，推動汽修專業的改革與創新。與此同時，不斷深化課堂教學質量，最好從理論知識與實踐方面入手，夯實學生專業素養與技能。需要注意的是，職業院校在人才培養目標定位方面，除了要滿足上述要求之外，還需要結合本專業人才培養要求，促使學生不斷掌握與汽車維修專業相關的知識內容。

二、職業院校汽車維修專業教學質量的提高措施分析

關于職業院校汽車維修專業教學質量的提高措施研究，建議教師人員應該立足于當前教學現狀，明確當前教學現狀存在的不足問題，如填鴨式教學明顯、教學理念落后、實踐教學力度不足等。根據具體不足問題提出對應的強化措施，以期可以為學生個體的就業發展提供內在驅動力。以下是本人結合相關經驗，針對職業院校汽車維修專業教學質量的提高措施進行總結與歸納，僅供參考。

（一）實現校企間的技術交流，夯實學生汽修技術素養

汽車維修專業人才定位目標主要以培養學生綜合實踐能力為主，以確保日后學生走向崗位當中可以發揮出自身的專業優勢，成為社會、企業所需的人才。為確保上述目標盡早實現，建議職業院校方面應該立足于汽修專業教學目標以及用人企業的人才需求，積極開展校企間的合作交流活動，在提高學生理論能力的同時，提高學生動手實踐能力。

正式實施過程中，學校與企業之間可以構建長期的合作關系，讓教師人員走入企業生產當中，明確當前汽車維修技術的關鍵要點以及人才培養需求，通過不斷總結與歸納經驗，實現企業與院校間的資源共享。除此之外，根據汽修專業實際特點，加強相關對口企業的合作力度，盡量讓學生可以在掌握汽修技術理論知識的同時，積累大量實踐經驗。

（二）重點做好汽修人才培養模式以及教學模式的改革工作

為了緩解當前社會汽修人才資源短缺的現象，建議各大院校除了要加強與相關企業合作力度之外，還應該在人才培養模式以及教學改革方面進行實踐與創新。其中，在汽修人才的培養與定位方面，應該按照職業生涯規劃要求，根據學生畢業后從事的職業需求開展針對性地培訓工作。在汽修人才培養模式的確立過程中，盡量以校企合作為主要依托，以汽修專業發展作為建設橋梁，讓學生可以在實訓過程中積累大量實踐經驗。同時，在課程體系的改革過程中，院校方面應該針對汽修理論知識內容進行重點研究與分析。除此之外，對于學生操作能力、職業道德問題也應該加以重視，滿足社會對于汽修技術人才的實際渴求。如此一來，汽車維修專業教學質量勢必會得到進一步加強。

（三）創新與優化課堂教學方法，促進學生個體的全面發展

課堂教學方法應該采取多種方式并存的方法進行優化與加強。最好在滿足學生動手操作能力的前提下，進一步促進學生個體的全面發展。針對于此，建議教師人員在課上時間應該重點抓好學生理論知識與實踐操作的有機結合，讓學生在不斷提高自身實踐能力的同時，積累相關汽修經驗。必要時，可以加強學校相關設備的投資力度，讓學生針對實物問題進行有關操作，更加直觀地操作與積累經驗。

結論：職業院校汽車維修專業教學過程中應該立足于當前學生學習現狀，從多個方面做好統籌規劃與科學部署工作，力求為汽車維修專業建設工作的發展提供內在驅動力。課堂教學工作中，建議教師人員應該結合素質教育理念，做好專業人才培養目標的定位工作。需要注意的是，教師人員必須針對當前教學工作不足的問題進行深化處理。最好嚴格按照汽車維修專業人才定位要求，創新與優化課堂教學模式。相信通過從多個方面進行深化與創新，職業院校汽車維修專業教學質量勢必會得到進一步加強，讓我們拭目以待！