社會主義核心價值觀視域下高校思想政治教育模式的建構(gòu)

（南京信息工程大學(xué) 210044）

中國特色社會主義思想建設(shè)已經(jīng)進入新時代，如何滿足新時代下高校思政教育工作的要求，把社會主義核心價值觀融入進大學(xué)生思政教育工作中，這是每個高校管理者需要重點探索的問題之一。

一、目前高校思想政治教育存在的問題

（一）偏向理論教學(xué)，輕視實踐教學(xué)

當前，高校多采用“教師一言堂”的思想政治教育課程教育模式，作為學(xué)習(xí)的主體的學(xué)生很少參與到教學(xué)的全過程中來。社會主義核心價值觀引領(lǐng)的思政教育具有較強的實踐性，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的涵養(yǎng)，還能夠使學(xué)生的自覺行動由社會主義核心價值理念轉(zhuǎn)化而來，使學(xué)生能更好的分析問題和解決問題。此外，部分高校側(cè)重于思政理論教學(xué)而沒有重視實踐教學(xué)，很多教師和學(xué)生沒有足夠的認識思政實踐教學(xué)，使實踐課程僅僅停留在形式上，不利于充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的優(yōu)勢和內(nèi)核。

（二）師資隊伍思想政治教育意識不足

高校思想政治教育工作主要由思想政治理論課教師和學(xué)院輔導(dǎo)員兩支隊伍，就現(xiàn)實情況來看，這兩支隊伍都存在明顯不足。思政理論課教師在教學(xué)研究中可能會面臨各種問題，例如自身科研任務(wù)重等，從而在思政教學(xué)工作上不能投入充足的時間和精力，造成教學(xué)質(zhì)量不能達到預(yù)期教學(xué)目標。當前，作為高校學(xué)生工作隊伍的輔導(dǎo)員，在專業(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展過程中，越來越側(cè)重于事務(wù)性工作，而出現(xiàn)很多輔導(dǎo)員非思政專業(yè)出身的現(xiàn)象，影響了思政教育的深度和廣度，也是思政教學(xué)質(zhì)量提升緩慢的原因之一。

（三）當代大學(xué)生思想存在偏差

如今，以“00后”為主的大學(xué)生大多是獨生子女，他們“自我意識”強，集體觀念淡薄。因此他們說話行事較少顧及他人的感受，缺乏集體榮譽感，團結(jié)協(xié)作觀念較差，他們大多強調(diào)個人價值，幾乎不考慮很集體貢獻，對自己以外的事漠不關(guān)心，學(xué)生生活渙散，理想價值信念不高，不愿參加集體活動和公益活動，團結(jié)協(xié)作觀念較差。

二、社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校思想政治教育模式的建構(gòu)

（一）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

以“95后”為主的大學(xué)生在價值判斷、成長背景、生活習(xí)慣、個性追求思維方式、等方面呈現(xiàn)出與以往不同的特點新，而思政教育只有關(guān)聯(lián)時事政治，能有效的針對并且貼近學(xué)生，才能具有實效性。教師們應(yīng)當以社會熱點問題為切入點，在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，結(jié)合思政相關(guān)理論，優(yōu)化教學(xué)方式，比如小品表演、辯論賽、專題討論等，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思政的興趣。

（二）創(chuàng)新思政師資隊伍建設(shè)模式

習(xí)近平總書記在全國思政教師座談會上再一次強調(diào)強思想政治師資隊伍建設(shè)的重要意義，這一方面有利于積極提高學(xué)校思想政治教育的整體水平，另一方面有利于培育新時代學(xué)生養(yǎng)成積極的社會主義核心價值觀。通過教師隊伍專業(yè)能力水平和自身道德品質(zhì)的有機建構(gòu)，讓全體教師在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下不斷發(fā)揮思政教育的重要指導(dǎo)作用，以便于深層次地完成培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的教育目標，并不斷提高教師的責任感、使命感，以適應(yīng)社會發(fā)展和立德樹人的需要。

輔導(dǎo)員也是思想政治教育中不可忽視的重要因素之一，各高校要選拔科班出身的畢業(yè)生承擔，同時增強非科班出身輔導(dǎo)員的專業(yè)知識能力，在理論水平達到一定的程度后進行審核，審核通過準許其負責思想政治理論的相關(guān)教學(xué)工作。面向輔導(dǎo)員以及思政課教師定期舉行主研討會，通過互相交流，圍繞提出的問題展開分析，研究解決方法。

（三）將思想政治教育融入校園活動

思想政治理論課開展的關(guān)鍵，在于要全面落實黨的教育政策，認識教育的目的，探索教育的方法。因此，要在各級學(xué)校活動中大力普及社會主義核心價值觀，主動引領(lǐng)大學(xué)生融入社會，培育個人優(yōu)秀道德品質(zhì)。通過開展志愿服務(wù)、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查等實踐活動讓學(xué)生把個人價值與社會價值相結(jié)合，培養(yǎng)自己對社會的責任意識，以實際行動表達對共產(chǎn)主義理想信念的堅定追求。

三、建構(gòu)高校思想政治教育模式的意義

（一）創(chuàng)新高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容改革的需要

要以黨的最新理論成果為高校思想政治教育工作奠定根基，全面落實黨的教育方針政策，進一步探索創(chuàng)新教育方法。社會主義核心價值觀不僅代表了黨關(guān)于社會主義建設(shè)的深刻認識，也體現(xiàn)了整個社會的全面發(fā)展。其包含了價值目標層面、社會層面和個人行為層面，這三個層面的實質(zhì)相輔相成，構(gòu)成了一個統(tǒng)一的整體。它不僅推陳出新，而且與中國特色社會主義理論一脈相通。理論教育要以它為根基，使先進思想能更有效的促進高校思想政治教育的發(fā)展。所以，要在高校思想政治教育工作中滲透社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，進一步突出社會主義核心價值觀的關(guān)鍵位置，充分融合黨中央的理論成果與高校思想政治教育，顯示在思想政治教育中社會主義核心價值觀的引領(lǐng)價值，促使高校工作的科學(xué)穩(wěn)定發(fā)展。

（二）實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標的需要

習(xí)近平總書記闡述到，培養(yǎng)什么樣人，是當前教育的根本問題，也是教育現(xiàn)代化乃至整個教育工作的根本問題和根本任務(wù)。當前，青年承擔著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重大任務(wù)，大學(xué)生是青年中一個非常重要的群體，大學(xué)生的理論知識水平和專業(yè)技能素養(yǎng)決定了我國先進生產(chǎn)力和先進技術(shù)發(fā)展的高度和遠度，對實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)起著重要作用。因而，只有將培育和踐行社會主義核心價值觀融入到大學(xué)生思想政治教育工作中去，才適應(yīng)這一要求，才能進一步培培育具有較高思想政治覺悟、扎實專業(yè)水平、較強社會實踐能力的大學(xué)生。第一，它能促進大學(xué)生在學(xué)校全面發(fā)展，認真鉆研理論知識，提高實踐能力，從而具備更高的政治理論素養(yǎng)，滿足社會主義事業(yè)發(fā)展的條件。第二，它能使大學(xué)生養(yǎng)成努力奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，逐步提高愛國熱情，在為國家發(fā)展作出貢獻的同時實現(xiàn)自身個人的發(fā)展。

（三）引領(lǐng)大學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和借鑒國外優(yōu)秀思想道德資源

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源廣涵豐富的核心價值資源，尤其是傳統(tǒng)社會所積淀的璀璨人文精神，是影響一代代中國人建設(shè)國家的根本方法和路徑。要積極努力地弘揚和發(fā)展中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持不懈地推動中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，社會主義核心價值觀與全球發(fā)展相互融合和促進。社會主義核心價值觀本身就包含著橫貫中西、融匯古今的思想價值理念，是對西方價值觀的批判基礎(chǔ)上的超越，是建立于馬克思主義價值觀之上的。所以大學(xué)生們一定要牢固樹立和堅定社會主義核心價值觀。