新時期高校輔導員思想政治素養(yǎng)提升研究

黎瑩 錦州醫(yī)科大學

新時期高校思想政治工作面臨著新的挑戰(zhàn)，在這一背景下，如何發(fā)揮出高校輔導員自身的作用，優(yōu)化思想政治教育工作具有極為重要的意義。本文主要探討高校輔導員在當前的思想政治教育工作中其自身的思想在政治素養(yǎng)提升中所存在的一些問題以及相應的優(yōu)化策略，對于促進該領域相關研究的深入與完善有著一定的積極意義。

一、高校輔導員思想政治素養(yǎng)提升的必要性

思想政治教育工作是一個不斷與時俱進的過程，也是一個理論與實踐相結(jié)合的過程，但是，從目前來看，在具體的實踐過程當中，高校輔導員自身在理論學習的先進性以及理論應用等綜合層面還面臨著一些挑戰(zhàn)。如果不能夠及時地進行思想政治素養(yǎng)的提升，將會直接影響著整個思想政治教育工作的開展以及高校輔導員自身的職業(yè)生涯。從目前來看，高校思想輔導工作開展其對于高校輔導員思想政治素養(yǎng)也提出了更高的要求，如何積極地提升思想政治素養(yǎng)也已經(jīng)作為一個重要的議題提上了議事日程。

二、高校輔導員思想政治素養(yǎng)提升中存在的問題

從整體上來看，高校輔導員在思想政治素養(yǎng)的提升中，還存在著以下幾個方面的問題。

首先，缺乏足夠的重視。對于高校輔導員來說，思想政治素養(yǎng)是其工作的基礎，但是，從目前來看，一些高校的輔導員在提升思想政治素養(yǎng)這件事情上缺乏足夠的重視。這就直接影響了相關思政教育工作的開展。

其次，學習環(huán)境有待優(yōu)化。在進行思想政治教育工作的過程當中，需要借助必要的學習環(huán)境來進行思政素養(yǎng)的提升，但是，由于諸多方面的原因，在當前的一些高校，在環(huán)境的建設方面存在不足，圍繞輔導員所需要的學習環(huán)境也存在著硬件及軟件等諸多方面的不足。因此，在今后的高校輔導員思想政治素養(yǎng)的提升中，還應該在必要的環(huán)境體系方面進行系統(tǒng)的優(yōu)化。

最后，學習評價體系有待完善。輔導員運用學習資源提升自身的思想政治素養(yǎng)是一個系統(tǒng)的過程，科學的學習評價體系可以營造良好的學習氣氛，鞏固學習的成果。但是，從當前實際的情況來看，圍繞輔導員思政素養(yǎng)提升所需要的學習評價體系還有著很大的提升空間。

總之，在當前的高校輔導員思想政治素養(yǎng)的提升中，在思想層面、學習環(huán)境層面以及學習的評價體系等方面還存在著一些不足。這些不足也為今后的高校輔導員思政素養(yǎng)的提升指明了方向。

三、高校輔導員思想政治素養(yǎng)提升策略

為了更好地滿足新時期高校思想政治教育工作的要求，本文在借鑒相關研究成果基礎上，從以下幾個方面探討今后的高校輔導員思想政治素養(yǎng)具體的提升策略。

首先，端正思想認識。在今后的高校思想政治教育工作開展的過程當中，高校輔導員應該首先在思想方面進行認識的提升，充分地肯定思想政治教育工作在高校管理以及學生發(fā)展所具有的意義，不斷的將黨的思想融入其中，以此來帶動整個高校思想政治教育工作的開展。在具體的思想認識提升以及優(yōu)化的過程當中，應該在自身的態(tài)度、價值觀以及學習的情感方面進一步的進行提升。

其次，改善學習的環(huán)境在高校思想政治教育工作具體優(yōu)化與提升的過程當中，學習環(huán)境扮演著極為重要的作用。一方面，高校應該為輔導員思政素養(yǎng)的發(fā)展營造必要的學習環(huán)境。例如，通過主題培訓的方式來進一步地整合相關的學習資源，優(yōu)化高校輔導員的學習效果；另一方面，還應該結(jié)合當前的具體高校思想政治教育工作的實際，在學習的針對性以及思想政治教育素養(yǎng)提升的制度方面進行常態(tài)化的發(fā)展。通過這種環(huán)境體系的優(yōu)化來滿足整個高校輔導員的思想政治素養(yǎng)的提升要求。

再次，優(yōu)化輔導員評價體系。高校思想政治輔導工作是一個從內(nèi)到外的工作，也需要輔導員不斷地在理論以及實踐方面進行優(yōu)化與改進。這就需要高校輔導員管理團隊對現(xiàn)有的評價體系進行系統(tǒng)的優(yōu)化。例如，在當前的高校輔導員思想政治素養(yǎng)提升中，應該將高校輔導員的學習情況以及其績效考核等相關指標融合在一起。通過這種方式來整合評價體系，發(fā)揮出評價所具有的指導作用和價值。

最后，建立學習的常態(tài)機制。高校輔導員工作需要不斷的與時俱進，也需要圍繞日常工作的相關工作重點與難點進行針對性的提升。因此，在具體的高校輔導員開展中，應該結(jié)合現(xiàn)狀對高校輔導員學習的常態(tài)機制以及學習的相關制度保障等方面進行系統(tǒng)的完善。只有以此為基礎，才能夠在今后的高校輔導員思想政治素養(yǎng)發(fā)展中獲得更大的助力與支持。

總之，在今后的高校輔導員思想政治素養(yǎng)的優(yōu)化與提升過程當中，應該針對現(xiàn)狀進一步的進行改進。尤其是圍繞學習的環(huán)境以及學習的制度方面進行改進。只有這樣，才能夠在今后的高校思想政治教育工作中獲得更大的支持。

結(jié)語：高校思想政治教育工作離不開輔導員的主觀能動性的發(fā)揮。在這個過程當中，高校輔導員自身的思想政治素養(yǎng)發(fā)揮著極為重要的作用。本文嘗試探討提高高校輔導員思想政治素養(yǎng)的內(nèi)涵及要求。在此基礎上，探討了具體的優(yōu)化策略，希望本文的研究能夠有助于促進高校輔導員在今后的思想政治教育工作開展中獲得更大層面的支持。