《信息檢索與論文寫作》課程大綱創新設計

司萬童 朱 江 陳泉洲 范劍平 楊 俊 劉菊梅

0 引言

我校環境科學專業立足西南地區環境科學學科的發展和國家環境保護的重大需求。培養人才的崗位和工作性質定位在政府、研究院所和企業從事科研、教學和工程管理工作?！缎掳嫒瞬排囵B方案》從思政教育出發培養學生良好的職業道德，正確的人生觀；從基礎理論知識的掌握出發培養學生良好的科學素養和人文素養；從知識獲取和信息處理技能出發培養學生獨立獲取知識和處理信息的能力；從專業領域知識的獲取出發培養學生探索環境問題、分析環境問題和解決環境問題的能力；從交流溝通和組織能力鍛煉出發培養學生提高團隊合作意識和自身競爭能力；從環保實踐和學術研究出發培養學生對現代社會與環境問題的認知素養，認識環境科學對社會發展影響的專業素養。期望畢業生在今后的專業工作中能夠具有較強的環境監測與分析、環境評價與咨詢、環境規劃與管理、環境污染治理與生態修復的環境科學理論、技術研究與方案制定能力。

在新版人才培養方案的主導下，原本的《科技文獻檢索》課程教學內容顯然已經不能夠滿足學生對當下時代信息量爆炸式增長的處理需求。必須進行教學改革，優化教學內容。因此《信息檢索與論文寫作》課程應運而生，且顯得尤為重要。本門課程名稱和教學內容是在調研了國內外諸多知名高校諸多專業同類課程的基礎上制定的。它是一門集合理論、方法、實踐與創新于一體的應用型課程，其教學內容對其他課程的學習具有極強的輔助作用，對于畢業論文的完成和學習效率的提升具有不可替代的支撐作用。課程內容的良好掌握同時為學生今后工作能力和科研能力的提升起到強有力的幫助作用。因此本門課程在我校環境科學專業備受重視，學生的學習熱情很高?；诖?，我們通過文獻調研，對比分析，取長補短，力爭進一步優化本門課程的大綱內容體系和教學理念定位。

1 當前教學大綱內容分析

當前科技文獻檢索教學大綱內容主要體現以下幾個方面：

（1）國內外中英文文獻類型和主要內容。

（2）文獻檢索的原理、步驟和方式方法。

（3）文獻檢索語言及其使用技巧。

（4）科技論文的內涵、結構和寫作方法。教學方法上采用傳統教學手段和多媒體演示，結合隨堂練習進行理論知識的鞏固和訓練。教學內容基本滿足了本科生對科技文獻的檢索需求。課程內容對本科畢業論文的完成具有較強的支撐性。

然而，本門課程目前尚存在一些不足之處，主要體現在兩個方面：

（1）教學內容僅限于科技文獻的檢索，獲取的信息量非常有限，大綱內容中對于環境類科技文獻數據庫的介紹也不夠全面，對于網絡信息的檢索知識沒有涉及。

（2）在于課程的實踐教學環節較為薄弱，2 個學分的課程都是理論教學，多以老師PPT 演示為主，上機操作都是隨堂訓練，時間有限。案例教學中學生多以模仿和重復老師的演示為主，學生的自主性、探索性和創新性不能得到很好地鍛煉。

2 知識體系和授課方式優化

針對以上問題，我們反復論證后提出了新的課程體系。該體系包含了文獻信息基礎知識與信息檢索基礎知識的概述、網絡信息資源檢索和搜索引擎的使用、環境科學中文期刊數據庫及其使用方法、環境外文期刊全文數據庫及其使用方法、環境科學英文參考數據庫及其使用方法、環境科學電子圖書、報紙、會議文獻與學位論文及其檢索方法、以及科技論文及其寫作方法學習。

經過優化修訂，整個內容體系得到一次全面提升，使其內容更加完善，更加接近當前時代的需求。主要知識點包括：文獻信息的分類、檢索語言的分類、常用的主題語言；常用的國內外全文數據庫和布爾邏輯檢索和字段檢索；布爾邏輯檢索方法在網絡信息資源檢索中的使用；百度搜索引擎的使用和百度高級搜索方法；中國知網CNKI 數據庫的檢索功能和檢索結果的處理；維普期刊資源服務平臺、中國科學引文數據庫（CSCD）和CNKI 中國引文數據庫的使用；中國知網CNKI 數據庫的檢索；Elsevier Science Direct、Springer Link、WiIey Online Library、ACS、ProQuest 和Pubmed 等外文期刊數據庫及其使用方法；CNKI 翻譯助手的使用；外文期刊數據庫文獻信息的提??；Web of Science 和Ei Compendex 等英文參考數據庫及其使用方法；英文參考數據庫的使用；學生外文資料的查閱能力訓練；超星數字圖書館和百鏈云圖書館的使用；CNKI 會議與學位論文的全文檢索，等等。

結合課程體系的完善，進一步優化了教學方式。提出本課程授課主旨，主要以信息檢索和科技論文寫作基礎知識、網絡信息檢索方法、科技論文寫作規范和技巧、以及文獻檢索和論文寫作實踐應用為主。意在培養學生信息檢索能力和科技論文寫作能力，為本科畢業論文的寫作打下堅實的基礎。教學中宜采用多媒體教學與實訓課結合，利用多媒體圖像和視頻來增強學生對信息檢索課程內容的感性認識，便于信息檢索知識的理解，再通過實訓課的操作練習不斷強化應用。執行策略重在：

（1）理論教學中，充分利用多媒體演示，直觀講解信息檢索的概念、原理以及操作方法，益于學生理解消化。

（2）實驗教學以培養學生動手操作能力為目標，結合實際案例采用任務驅動教學同時培養學生分析和解決環境問題的能力。

（3）最后通過小論文的寫作對本課程中學到的信息檢索技術進行一次系統的訓練。主要工作內容包括：完成論文選題、論文立意和布局、檢索方案確定和檢索技能的應用、信息文獻獲取、信息數據統計分析、寫作思路形成和完善、論文格式的規范化處理等。

3 結束語

環境科學專業通過教學大綱知識體系的優化，與時俱進。堅持“以本為本，四個回歸”，不斷進行教學改革以突出人才培養的中心地位，使得教學質量保障體系日趨完善。經過本次教改研究，《信息檢索與論文寫作》課程的教學大綱內容和質量都得到了一次質的提升，為本專業“大平臺、多層次、強應用、重創新”的實踐教學體系構建、層次遞進的課程體系構建和“科研- 教學-人才”一體化協同創新人才培養模式的構建做出了重要貢獻。