傳統(tǒng)文化與高校思政教育的融合路徑探析

李紅云 遼東學院

一、傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的必要性

（一）實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的時代需要。我國近幾年來正處于一個偉大復(fù)興的重要發(fā)展環(huán)節(jié)當中，而一些高校在進行思政教育的工作當中，也需要充分的結(jié)合當前社會發(fā)展的情況來進行傳統(tǒng)文化方面的教育，從而促進我國社會的發(fā)展和建設(shè)。社會在發(fā)展的過程當中，在文化傳統(tǒng)方面是具有一定需要的，這是一種動力方面的因素。一個民族想要偉大的發(fā)展下去，需要有一個良好的政治社會環(huán)境，同時也需要具有文化動力，這樣才能夠有效的促進民族的發(fā)展。

（二）應(yīng)對全球化沖擊的需要。隨著全球化的高速發(fā)展，高校當中的思政教育需要進行一定的改革和創(chuàng)新，在實際的教學過程當中，需要向著多元化的方向進行發(fā)展。文化在多元化發(fā)展的過程當中也會出現(xiàn)一些問題，比如會導致我國出現(xiàn)文化危機的現(xiàn)象，而高校正是一個文化交流效率較高的場所，所以在日常的教育過程當中，需要融入一些文化方面的內(nèi)容，積極的去培養(yǎng)學生們，建立一種正確的思想觀念，并且要對當前社會發(fā)展的情況進行一個正確的認識和了解。悠久的傳統(tǒng)文化對于中華民族來說有著十分重要的意義和價值，是非常值得人們進行學習和傳承的。

（三）塑造大學生理想人格的需要。對大學生們進行德育方面的教育工作是非常有意義的，其目的就是為了能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀且具有理想的人才，并且我國傳統(tǒng)文化十分的豐富，其中有很多內(nèi)容可以很好地融入到高校的日常教育當中。比如，如家當中的一些文化思想，可以幫助學生們建立正確的理論道德，讓學生們在日常的生活當中能夠成為一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

（四）發(fā)展文化軟實力的需要。一個國家當中的軟實力，也會對國家的發(fā)展和建設(shè)起到一定的影響和作用，而軟實力也可以在一定程度上體現(xiàn)一個國家的綜合能力。特別是在如今各個國家都高速發(fā)展的環(huán)境下，更加需要發(fā)展國家當中的軟實力。國家在未來的發(fā)展還是需要依靠青年一代的人才，那么在高校的思政教育過程當中，也需要增加一些傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，這樣才能夠有效的去讓學生們了解更多的文化內(nèi)涵，提高我國公民的整體文化水平。

二、傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的路徑

（一）立足融合之路，加強政策與財政等保障。為了能夠使傳統(tǒng)文化更加有效地融入到高校教育當中，首先，相關(guān)政府部門要在政策上進行一定的支持和傾斜，可以建立一些相關(guān)的文件，或者是政策來支持高校思政教育方面改革和創(chuàng)新。教育部門所出臺的政策對于高校當中教育任務(wù)來說具有一定的指導性意義，在相關(guān)政府部門的大力支持下，高校在進行思政教育的過程當中會更加有效的去融入一些傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，同時也也可以鼓勵高校在教學方式以及觀念上進行改革和創(chuàng)新。其次，政府部門也可以給予高校在思政教育方面的資金支持，這樣高效在日進行教學研究的時候，就可以有更多的資金投入到傳統(tǒng)文化內(nèi)容上，這樣也可以有效的去拓展更多的融入路徑。

（二）擷取傳統(tǒng)精華，融入高校思政教材。首先，在選擇教材的過程當中，可以選擇一些具有較多傳統(tǒng)文化的思政教材，但是在選擇之前應(yīng)該對當前社會的實際發(fā)展情況以及傳統(tǒng)文化當中的一些內(nèi)容進行全面的了解，確定在日常教育過程當中有哪些文化可以傳授給學生，有選擇的去進行文化教育，而不是將所有的傳統(tǒng)文化都融入到日常的思政教育過程當中，這樣才能夠讓學生們在高校的學習當中認識更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。其次，高效在融入傳統(tǒng)文化教育的時候，也需要考慮到傳統(tǒng)文化表現(xiàn)的多樣化，傳統(tǒng)文化不僅僅可以靠一些經(jīng)典的名著來給學生們進行傳授，同時也可以具有一些優(yōu)秀的文學、詩歌或者是史集等作品。

（三）提升教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。教師方面也需要不斷提高自身對于傳統(tǒng)文化的認識，同時也需要進行不斷的學習和研究。因為教師在整個學習過程當中，有著十分關(guān)鍵的作用，需要對學生們的學習進行正確的引導和挖掘。教師的文化水平以及對傳統(tǒng)文化的認識，在一定程度上決定了思政教育的效果和質(zhì)量。因此，學校方面需要不斷地去提高教師在傳統(tǒng)文化方面的教育水平，并且在日常的教學過程當中，也需要不斷地提升自己的文化素養(yǎng)。比如，教師在給學生們進行教學之前，需要對傳統(tǒng)文化的內(nèi)容進行全面的認識和學習，從四書五經(jīng)等一些經(jīng)典的著作開始入手，結(jié)合一些解讀內(nèi)容來深入的去進行文化研究，這樣才能給學生們進行更好的講解和傳授。其次，學校方面也可以定期組織開展傳統(tǒng)文化方面的講座，讓學生和老師都能夠具有文化交流和學習的機會。

（四）優(yōu)化教學模式，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與思政課堂的高度融合。在教學模式上也需要進行一定程度的改變和創(chuàng)新，在之前那種傳統(tǒng)的四周教育過程當中，經(jīng)常以課本上的內(nèi)容為重點，而在如今需要融入傳統(tǒng)文化的要求下，需要做出一定的改變。教師可以結(jié)合當?shù)貍鹘y(tǒng)文化以及社會發(fā)展的實際情況來融入一些合理的傳統(tǒng)文化，從而創(chuàng)造出一個有趣的融合課程，讓學生們在高效的學習過程當中了解到更多的文化知識。

三、結(jié)語

總而言之，傳統(tǒng)文化在如今高校思政教育過程當中的融合是非常重要的，可以有效地提高學生們的思想道德水平，同時也可以促進我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和繼承。學校方面也需要積極的去采取各種有效的措施和方法來促進傳統(tǒng)文化的融入。