高職院校開展團體操過程中的問題探討及意義研究

沈 妍

江蘇護理職業(yè)學院 江蘇 淮安 223005

團體操是以體育類表演內(nèi)容和一些藝術(shù)表演形式為主的一項群眾性的綜合表演項目，是集體育與多種藝術(shù)形式于一體[1]。學生通過參與團體操的學習和表演,提高了自身的綜合素質(zhì),對推進校園文化建設(shè)也有著積極地促進作用。本文旨在探討高職院校開展團體操對學生教育的意義所在以及開展過程中遇到的共性問題及解決策略。

1 高職院校開展團體操對學生教育的意義

1.1 團體操有利于增進學生身心健康 團體操訓練能全面鍛煉學生身體素質(zhì)，提高學生運動能力。參加訓練的每個學生掌握了體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本技能。在訓練過程中磨煉意志，鍛煉心智，同時可以結(jié)交志同道合的朋友，對學生的身體、心理發(fā)展及社會適應(yīng)能力都有良好的促進作用，增進了學生身心健康。

1.2 團體操的教育作用 大學生參與團體操訓練不僅可以豐富素質(zhì)教育的內(nèi)容，又能有效幫助學生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力、團結(jié)合作精神有著非常重要的意義，豐富了校園文化的內(nèi)涵，也促進了整個校園文化的發(fā)展。對校園體育文化建設(shè)有明顯的促進作用，同時對培養(yǎng)學生團結(jié)合作和愛國主義意識有著非常重要的意義[2]。

1.3 團體操有利于提高大學生團隊精神 團體操注重團隊合作精神和集體榮譽感，要求學生之間密切配合，因此能有效地培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，增強學生責任感和自豪感，從而產(chǎn)生團結(jié)協(xié)作，互幫互助的集體主義情感[3]。參加團體操大型體育活動，不僅能鍛煉學生的體魄，更重要的是能培養(yǎng)學生的集體主義精神，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性、積極進取和堅忍不拔的意志品質(zhì)。團隊精神直接影響集體成員的責任意識、認知過程、努力程度和情感過程，并在多重情景中影響集體的效能水平。學生在參加“團體操”活動時，完成該項活動時所表現(xiàn)出的奉獻精神和責任信念的“自我展現(xiàn)”就是團隊精神的體現(xiàn)。團隊會與每位同學形成一種相互依整和依存，休戚與共的情感紐帶。團隊與成員相互認同之后，就會讓人有歸屬感，從而獲得物質(zhì)和精神上的滿足。

2 團體操開展過程中遇到的問題及解決策略

2.1 策劃者層面 大型團體操立項之前，先是由領(lǐng)導層與策劃者團隊率先研判團體操表演在整個活動中的作用與地位，有了清晰的預期后再對團體操主旨選擇、規(guī)模確定制定詳細方案。策劃者提出初步方案后，根據(jù)學校實際情況，在排練的過程中會有進一步的調(diào)整。策劃者在設(shè)計方案時可設(shè)計多種預案，以備調(diào)整之用[4]。

2.2 教師層面 一般高職院沒有配備專業(yè)的團體操教學老師，會從校外請專業(yè)指導老師入校教學，同時指派校內(nèi)輔導員老師配合專業(yè)指導老師的教學工作。指導教師和輔導員是整個方案的實施者，在團體操教學中起到非常重要的作用。在實際工作的過程中，指導教師主要負責日常教學，疏于學生的整體管理，沒有走到學生當中。輔導員主要負責學生管理工作，會遇到因多人合作、甚至千人合作所帶來的特殊挑戰(zhàn)，如：不同班級間的合作問題、小組間協(xié)調(diào)問題、不同展示區(qū)域的呼應(yīng)問題、場地協(xié)調(diào)問題、部分學生心理問題等。日常訓練的時間往往在課余，這無形中增加了教師的教學工作量。不論指導老師和輔導員，同時面對大量學生，不管是指揮還是教學，相較于普通授課都有更大強度和更高難度。此外，輔導員和專業(yè)指導老師的交流效果也會影響整個教學進度和最終的成果。因此，組織精干的專業(yè)指導教師團隊，以及輔導員學生管理團隊顯得尤為重要。

2.3 學生層面 學生既是團體操表演的實施者又是團體操表演的受益者。一方面，學生作為表演主體，為大家獻上了一場精彩絕倫的演出；另一方面，學生在團體操表演中收獲了體育技能與自豪感，獲得身體、心理雙向提高。由于團體操人數(shù)眾多，在訓練的過程中會遇到各種問題。學校應(yīng)給出一定政策支持，比如：參加訓練的同學可以沖抵相應(yīng)課外或體育學分；有晚自習的同學們可以請公假等在政策上給與支持，形成齊努力、大事件的集體榮譽感。

日常訓練中，尤其到訓練中期，部分學生存在著想放棄的想法，有遲到早退的現(xiàn)象，所以在正式訓練前應(yīng)組織召開一次動員會，使同學們清楚這次團體操的表演意義，明確訓練的目標,要求大家不畏艱辛、堅持到底。同時，教師應(yīng)講明本次團體操表演的整體規(guī)劃和時間、內(nèi)容安排。讓每位參與者都明白整體流程和時間計劃。制定請假制度和獎懲措施并嚴格實施,讓同學們感知團體操集體的制度規(guī)則，明確自己的責任，使大家既興奮又冷靜的加入到團體操教學中。

團體操訓練時間比較久，一般是1-2個月，在訓練的過程中，學生與老師都會遇到各種各樣的問題。老師與學生是亦師亦友的關(guān)系，應(yīng)充分換位思考，對學生進行正面引導，通過溝通交流發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，懂得恩威并施。對學生提出的問題能解決的盡量解決，不能解決的也應(yīng)說明原因，提出優(yōu)化方案，使學生明確的感受到被重視、被認可的感覺。對學生們提出的合理化建議，教師應(yīng)積極采納，迅速調(diào)整，形成一個集體、共同進退的良性環(huán)境。訓練結(jié)束后應(yīng)加入總結(jié)、表揚環(huán)節(jié)，營造良好的、歡樂的、積極地訓練氛圍。

3 總結(jié)

團體操不僅能強健學生體魄，而且還能促進學生的身心發(fā)展，提高學生意志品質(zhì)，陶冶學生道德情操，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和集體主義精神，對大學生的團隊精神的培養(yǎng)起到了重要作用,對培養(yǎng)高素質(zhì)人才起到了推動作用。