黃玉東
[摘要]當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求越來越高,用人單位對(duì)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神尤為重視。培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于開拓高校思想政治工作的新局面,促進(jìn)校園精神文明的建設(shè),培養(yǎng)更多符合社會(huì)要求的合格人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文通過分析大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神內(nèi)涵、作用、以及培養(yǎng)途徑進(jìn)行分析,敘述如何進(jìn)行大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。
[關(guān)鍵詞]團(tuán)隊(duì)精神 培養(yǎng)途徑
[中圖分類號(hào)]G42 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1672-5158(2013)06-0324-01
馬克思認(rèn)為,“社會(huì)即是個(gè)人聯(lián)合起來的產(chǎn)物,是表示這些個(gè)人彼此發(fā)生的聯(lián)系和關(guān)系的總和”。大學(xué)生作為青年中的高知識(shí)群體,他們所起的作用是舉足輕重的,所以培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要。
一、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神內(nèi)涵
團(tuán)隊(duì)是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上成員組成,通過其成員的共同努力,為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而組成的相互協(xié)作的群體。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)成員為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo),自愿并主動(dòng)與他人合作,共同努力奮斗的意愿和作風(fēng),是大局意識(shí),協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神內(nèi)涵簡單概括為一下幾個(gè)方面:
1 以人為本。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就,即以人為本,最高境界是全體成員的形成強(qiáng)勁向心力和凝聚力,反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一,并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn),從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)的最大利益。
2 團(tuán)結(jié)合作。俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”“人心齊,泰山移”,可見團(tuán)隊(duì)精神古來有之。團(tuán)結(jié)合作是人的基本特性,人能夠優(yōu)于一切其他動(dòng)物,并且利用他物為自己服務(wù),其中一個(gè)很重要的因素就是人與人之間能夠建立各種各樣的聯(lián)系,形成互相依存、互相合作的群體,這也是團(tuán)隊(duì)精神的基本內(nèi)涵。
3 共同目標(biāo)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)一定是一個(gè)每個(gè)成員都位置努力的共同的目標(biāo),使這個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。只有團(tuán)隊(duì)目標(biāo)明確,全體成員為之努力,成員的素質(zhì)才能提高,才能陶冶出集高瞻遠(yuǎn)矚與盡心盡職于一身的管理大師,造就勤勉、誠信、團(tuán)結(jié)、高效、自律的人員隊(duì)伍。
4 榮辱與共。《紅樓夢(mèng)》中“一榮俱榮,一損俱損”用最簡明的語言陳述了團(tuán)隊(duì)精神內(nèi)涵。團(tuán)隊(duì)成員要有很強(qiáng)的合作意識(shí),團(tuán)隊(duì)成員只有相互幫助和關(guān)懷,齊心協(xié)力,才能夠創(chuàng)造出驕人的業(yè)績;每個(gè)成員都將自己看成團(tuán)隊(duì)一分子并將團(tuán)隊(duì)的榮辱和利益放在首位,做到榮辱與共,才能使團(tuán)隊(duì)得到發(fā)展。
5 樂于奉獻(xiàn)。美國總統(tǒng)肯尼迪對(duì)個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系做了最好的闡述即“不要只想這個(gè)國家能給予你什么,你要去想到底我能為這個(gè)國家做些什么。”所謂“有合才有得”,團(tuán)隊(duì)精神的另外一個(gè)內(nèi)涵就是樂奉獻(xiàn)。
二、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神作用
1 社會(huì)需要。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,團(tuán)隊(duì)精神已成為現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的一項(xiàng)基本道德素質(zhì)的要求。當(dāng)代大學(xué)生多為80后90后,且多為獨(dú)生子女,其心理正由少年向成年轉(zhuǎn)變,心理狀態(tài)還沒有完全成熟,自我意識(shí)強(qiáng)烈,團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)薄弱,因此,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)尤為重要。
2 素質(zhì)教育。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)高素養(yǎng)人才,培養(yǎng)專業(yè)功底扎實(shí),知識(shí)面寬,并且人格健全具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的高素質(zhì)綜合性人才,是高等教育的主要目標(biāo)。加強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),有利于大學(xué)生優(yōu)秀品德的養(yǎng)成,有利于鍛煉學(xué)生的人際交往,相互協(xié)作,勇于創(chuàng)新等能力,這些品德和能力的培養(yǎng)有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3 提高競爭力。隨著社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展,全球經(jīng)濟(jì)國際化程度的提高,對(duì)外交往的日趨頻繁,具備團(tuán)隊(duì)精神的大學(xué)生往往體現(xiàn)出非凡的競爭力。大學(xué)生只有養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神,養(yǎng)成相互協(xié)作的習(xí)慣,才能得到在日趨國際化的就業(yè)形勢(shì)下,立于不敗之地。
4 健全心理。人的非智力因素對(duì)人的影響越來越大,大學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神后,就會(huì)具備較健全的心理,具有理解,辨別和感受不同情境的能力,他們?cè)谏钪懈芾斫馑耍鹬厮耍幚韱栴}時(shí)更善于與人溝通,為他人著想,樂于幫助別人。
三、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)
1 開展認(rèn)知引導(dǎo)。首先,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神灌輸。通過有目的有計(jì)劃地向大學(xué)生傳授、宣傳或由大學(xué)生自身有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神的基本理論,逐步形成團(tuán)隊(duì)精神的教育方法,通過理論引導(dǎo)和認(rèn)知,直接對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,在思想意識(shí)方面使之能夠?qū)F(tuán)隊(duì)形成正確的理解。其次,引導(dǎo)學(xué)生研究團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神已經(jīng)成為社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的基本要求,對(duì)于大學(xué)生來講,團(tuán)隊(duì)意識(shí)已經(jīng)成為自我核心競爭力的組成部分,大學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,并能積極投入到團(tuán)隊(duì)精神研究,他們的團(tuán)隊(duì)精神才能在頭腦中留下深刻印記。
2 開展各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。首先,社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的一個(gè)重要載體,大量研究表明,團(tuán)隊(duì)精神、合作能力與群體意識(shí)密切相關(guān),積極開展社團(tuán)活動(dòng),有助于大學(xué)生強(qiáng)化群體意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。其次,在活動(dòng)中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。高校經(jīng)常組織大學(xué)生參加各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)比如參加籃球、足球、排球比賽,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;通過參加企業(yè)工作流程,讓大學(xué)生們親身感受到團(tuán)隊(duì)合作的增倍力量;組織演講、學(xué)術(shù)論壇等活動(dòng),強(qiáng)化與人交流能力、語言表達(dá)能力;通過活動(dòng)本身的組織過程鍛煉大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)歷思維模式、意志品質(zhì)等方面的能力,從而讓大學(xué)生遠(yuǎn)離不健康心理,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)合作,擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)精神在實(shí)踐中的力量和影響。
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