“校企合作、工學結合”人才培養模式改革探究

耿冬曉 何璐宏

目前，在我國的高等教育人才培養模式下，校企之間往往缺少一定的合作模式和人才培養機制，現有的教學模式無法培養出企業符合企業需求的人才。以往的校企合作形式僅僅停留在淺層的合作模式如“推薦就業”“崗位實習”“合作培訓”等，沒有真正實現以實踐教學為基礎，理論聯系實際的狀態。因此，針對高校教育的現狀和校企合作模式的不足，設計了一種校企合作、工學結合的人才培養模式，為進一步推進高等教育校企合作不斷提出實際解決方案。

一、“校企合作、工學結合”人才培養模式的重要性

（一）針對于學生的重要性

校企合作、工學結合的培養模式，能夠幫助學生更好地明確自己的發展方向，找到自己的學習目標。在工學結合中，學生可以擺脫傳統教育的枯燥教學模式，提高學生的積極性，在學習的過程中培養出自己的興趣愛好，這樣一來不僅能夠提高學生學習的積極性，還能大大提高學生的職業實踐能力和職業素養。而學校和企業也可以為了更有效地提高學生的綜合素質，積極共同開展一些職業競賽或技能培訓的活動，增強學生的自信心、社會競爭力和專業知識應用能力，更好地為社會培養出優秀的高水平素質人才。

（二）針對于學校的重要性

學校通過與企業進行的人才輸送工作，學校能夠更好地為學生找到適合他們自身的發展方向，幫助學生合理利用企業的專業設備、技術和場地，積極引導學生進行實踐，這樣一來不僅大大節約了學校的教學資源，還能夠幫助學生讓他們在良好的企業氛圍中進行深造，提升自身的技能素質水平。同時，校企合作、工學結合的教學模式還可以從深層次轉變一些教師的傳統教學思想，幫助教師提升教學水平，促進學校的師資建設，吸引更多的高素質學生，促進學校的長遠發展。

二、“校企合作、工學結合”人才培養模式的現存阻礙

（一）相關政府職能部門的重視程度不足

目前，我國高校與企業的合作模式還沒有完全得到政府的全力支持與配合，相關政府職能部門也并未出臺相關的政策對其進行扶持，從而在一定程度上影響了校企合作計劃的順利開展。而正因相關政府職能部門的忽略，才會導致校企合作的過程中不可避免地會出現一些事先不可預知的問題，導致校企合作無法發揮出其最大的積極作用，最終使得在推進校企合作的過程中，學校方和企業方的積極性都不高，合作效果也差強人意。

（二）課程的設置與實際的操作無法得到有效結合

目前，就我國高校的現狀而言，如果開設的理論教學課堂內容過多，則會占用學生過多的學習時間，同時也會給學生帶來過重的學業壓力。但如果高校一味地為學生選取一些不具有針對性的理論課程，那么又會造成學生在就業時的實踐能力水平不足。就這一現狀而言，我國大部分高校開設的理論課程，往往存在著理論知識過多、與實際操作聯系不緊密的現象，這樣不僅浪費了學生和教師的寶貴時間，還大大浪費了學校的教學資源。

（三）實驗設備欠缺導致無法滿足學生實際所需

現如今，我國高校開設的大多數課程都是以理論知識為基礎的，而很少以實踐知識為基礎。同時，又因為學校的實驗設備無法較好地滿足學生的實際需要，導致越來越多的學生出現“剛畢業就失業”的情況，沒有較強的實踐能力和創新能力，從而無法適應企業的高速發展。就我國高校的現實情況而言，大多數高校的教學經費十分有限，無法保證硬件設備充分滿足學生實際操作的需要，更遑論提高學生的動手操作能力了。

三、“校企合作、工學結合”人才培養模式的改革方案

（一）相關政府職能部門應加強對“校企合作”的重視度

政府部門應針對“校企合作、工學結合”人才培養模式的改革過程中發揮以下幾點積極作用：首先，政府部門應出臺一些校企合作的保障政策，調動高校和企業合作的積極性，而針對校企合作過程中出現的一些問題，政府部門應對雙方進行積極的協調和幫助；其次，為了使高校獲得更多更好的教育資源，政府部門可以根據企業發展的現狀對所有地方企業進行分析和整合；最后，政府部門應制定相應的校企合作管理機制，規范校企合作行為，對企業給予一定的財政支持，使企業更積極地參與校企合作過程。

（二）增強高校教師對“工學結合”教學理念的認識

在學生實踐能力的培養過程中，學校和企業不僅要為學生傳授一些必要的理論知識，更重要的是教會學生如何將理論知識轉化為實踐能力。如今，許多大學生普遍存在著理論知識“豐滿”，實踐能力“骨感”的尷尬情況。因此，高校教師應不斷反思教學內容和教學過程，主動幫助學生增強他們自身的實踐能力，幫助學生更好地適應未來的工作。因此，教師應加強“工學結合”的觀念，使學生能夠更好地適應企業發展。

（三）不斷加大對實驗設備的投資力度

企業實習是提高學生實踐能力的關鍵。通過在企業內實習的這一過程，使學生更早地體驗到企業的就業環境和工作氛圍。此外，高校還可以專門聘請一些企業內的專家來到學校開設講座，向學生講解實際的工作技能。同時，學校應為學生配備必要的實驗設備，使學生迅速將課本內的理論知識轉化為實際操作技能。

（四）更深層次地推進校企之間的互動性

校企合作的關鍵是加強校企交流，讓學生提前感受企業的工作環境，企業需要的是實踐能力強的人才。然而在學校，學生通常只能學習到一些理論知識。校企合作能有效地改善這一現狀。利用企業提供的環境，可以讓學生把從書本上學到的知識應用到具體的工作中，通過不斷的實踐迅速地提高自己的動手能力。而且，學生還可以準確地了解企業崗位所需人才應該具備什么樣的職業技能，從而準確定位自己的學習方向。在此過程中，學生根據自己的興趣愛好選擇實習的企業，對于自己的專業能力磨礪更加有針對性。由此可見，校企合作將實現學校與企業雙贏的結果。

四、結語

我國高校教育建設任重而道遠，教育模式等多個方面都有待進一步的完善。“校企合作、工學結合”的人才培養模式可以把工作和學習完美的結合起來，從而“就業導向”的教育目標，讓學生的工作和學習互利互惠，實現優勢互補、共同發展。我們應不斷深入探索和完善“校企合作、工學結合”的人才培養模式，為社會培養更多的優秀人才。