議程設置理論在綜藝節目中的應用
——以《乘風破浪的姐姐》為例

□ 張麗陽

一、研究背景

2018年是中國選秀綜藝節目百花齊放的一年。自此，《偶像練習生》《青春有你》等以95后青春洋溢的年輕人為主的養成類選秀節目發展得風生水起。但這些節目都有一個共同點，即同質化問題。兩年過去，越來越相似的養成類選秀節目難免會造成受眾的審美疲勞，使他們減少對這些節目的好奇心、關注度。因此，選秀節目亟需在內容上進行創新。

近幾年，中年女演員的發展問題屢屢在社交媒體上掀起討論，觀眾對女性題材節目的呼聲越來越高。于是，《乘風破浪的姐姐》橫空出世，未播先火。《乘風破浪的姐姐》是由芒果TV推出的女團成長類綜藝節目，由黃曉明擔任成團見證人。節目召集了30位在娛樂圈有一定熱度的30＋的女明星參加，通過自由分組、層層選拔的方式，最終留下五位姐姐成團出道。該節目憑借創新的內容、自帶話題的姐姐們以及“有?！钡淖h題，從節目官宣到播出完結，頻頻霸屏熱搜，熱度居高不下。

縱觀《乘風破浪的姐姐》從推出到播放完結的全過程會發現，該節目將議程設置理論運用得爐火純青，由于前期議題設置完美，因此該節目出圈度和關注度都非常高，就算首播時正值微博熱搜停更期間，也絲毫沒有影響到節目熱度和播放量的增長。

二、議程設置理論

（一）議程設置理論概述

議程設置理論最早出自李普曼的《輿論學》一書中。在該書中他提出了“外在世界與我們頭腦中關于世界的圖像”的論斷，可以說是議程設置理論的雛形。直到1972年，議程設置這一理論假說被美國學者M.E.麥庫姆斯和D.L.肖在《大眾傳播的議程設置功能》一文中明確提出。該理論認為，大眾傳播具有一種為公眾設置“議事日程”的功能，傳媒的新聞報道和信息傳達活動以賦予各種“議題”不同程度的顯著性的方式，影響著人們對周圍“大事”及其重要性的判斷。自此，議程設置這一重要的大眾傳播效果論基本形成。此后，許多傳播學學者對其進行了更加深入的探討和研究，使這項理論有了更加深遠的發展。

（二）新媒體的發展對議程設置的影響

近年來，受到互聯網、新媒體、媒介環境的變化等種種因素的影響，議程設置理論也發生了相應的改變。在新媒體時代，議程設置的主體不再局限于傳統的大眾傳播媒介如報紙、廣播、電視，而是變得更加寬泛——受眾也能參與到議程設置中并引導輿論；多主體的介入使議題的內容更加多樣化；各媒體之間的議題多元互動等使議程設置理論對傳播效果的作用進一步顯現。

三、議程設置在《乘風破浪的姐姐》中的應用

2019年芒果TV秋招會上，定位為“30＋姐姐天團挑戰夢想舞臺”的女性成長類選秀綜藝——《乘風破浪的姐姐》登上了微博熱搜，節目掛上了“中年女明星”和“女團選秀”兩大熱詞，并有意在各大熱門社交媒體進行議題設置，成功使網友們對這檔節目念念不忘。其中，微博由于獨具的開放性、社會性以及活躍的用戶群無疑成為該節目議題設置的主戰場。基于此，本文也將數據資料的收集放在了微博上。

自2020年5月1日正式官宣開啟大眾評審報名通道至9月4日節目播放完結，《乘風破浪的姐姐》總計登上微博熱搜榜600多次。結合該節目微博熱搜數據，可將節目熱度居高不下的緣由總結為以下幾點。

（一）創新節目議題，滿足獵奇心理

通過分析節目熱搜數據可以看出，《乘風破浪的姐姐》節目組擅長利用受眾心理來創新節目議題，以滿足受眾的獵奇需求。如“乘風破浪的姐姐跳舞路透”“張萌女團太慘了”“姐姐們不收手機嗎”等與其他選秀節目有所區別的內容，通過對節目相關事件、人物的一定曝光度來創造與眾不同的節目議題，以滿足網友的獵奇心理，獲得持續關注。

（二）結合時事熱點和語言包裝議題

節目組還擅長借助熱點來進行議題設置以達到更好的傳播效果。如借助成團見證人——以“我不要你覺得我要我覺得”而出圈的黃曉明，通過“霸總”曉明哥面對興風作浪的姐姐們會是何種反應制造話題“黃曉明小明歷險記”，一下子讓網友印象深刻；借助當時因口碑熱劇《隱秘的角落》爆火的秦昊及其伴侶即姐姐團大齡姐姐擔當——52歲的伊能靜展開一系列議題設置，如“秦昊伊能靜甩蔥舞”；借助熱度較高的姐姐團成員如張雨綺、寧靜等進行議題包裝……再加上節目組爐火純青的語言包裝手法，使得節目熱度居高不下。

（三）議題設置主體寬泛

由于《乘風破浪的姐姐》節目的空前性以及議題設置的成功，其受到了廣大網友的關注和討論，在此基礎上，該節目議題設置的主體也變得越來越寬泛。越來越多的網友自發參與到節目的議題設置中來，產生了許多有創意的議題，如“假如黃曉明和寧靜對話”“張雨綺人間鸚鵡”“滿腦子搖咿搖咿搖”等，這些議題提高了節目與網友的互動性，也進一步增加了大眾對節目的關注和興趣，為本就火熱的節目添磚加瓦。

（四）娛樂性與正能量并存

值得注意的是，《乘風破浪的姐姐》并不一味追求娛樂，其節目內容及議題中都包含著正能量。首先，節目本身出發點帶有強烈的正能量：一群體力、耐力都不如年輕姑娘的30歲+的姐姐們去做一個“女團夢”，這是一件令人覺得不可思議卻又充滿期待的事情；其次，當觀眾看到30位30歲+的姐姐們勇敢追夢、突破困境和積極選擇的過程，也會從中反觀自己的夢想，尋找實現自我的最佳途徑與選擇；最后，節目組對這些正能量事件進行包裝，如“吳昕一字馬”“A到爆高考沖刺版無價之姐”等，使節目除去娛樂性之外，還為觀眾帶來正面影響。

四、《乘風破浪的姐姐》的傳播效果

從認知層面來說，《乘風破浪的姐姐》一經出世就獲得了極高的關注度，撲面而來的議題使廣大網友都對該節目印象深刻；從態度層面來說，節目豆瓣評分8.2分，內容設置、嘉賓陣容都獲得了觀眾好感，頻頻的熱搜話題討論也側面反映了觀眾對該節目的高度關注；從行動層面來說，截止到2020年9月4日，《乘風破浪的姐姐》13期節目播放完結，總播放量超過650億，微博主話題“乘風破浪的姐姐”閱讀量437億次，討論量1930萬次，全程熱搜上榜超600次，熱搜值超30億。6月12日，該節目在熱搜停更、沒有宣傳的情況下，依靠前期廣泛的議題宣傳基礎在首次播出時就獲得了1.71億次的播放量，這些數據無不顯示著《乘風破浪的姐姐》這檔節目的成功。從認知到態度再到行動，這是《乘風破浪的姐姐》傳播效果實現的完整過程，在廣泛議題設置的基礎上，《乘風破浪的姐姐》的成功毫無懸念。

五、結語

誠然，《乘風破浪的姐姐》并不只是因為引人入勝的議題設置這一個原因成功的，但是其在傳播過程中對議程設置理論的應用無疑為它帶來了極好的結果，也值得其他綜藝節目借鑒。然而，值得注意的是，在這個“娛樂至死”的時代，綜藝節目應該謹記，唯有保持娛樂性和文化性的平衡，才能獲得更長遠的發展。