凝心聚力促發展 走好新時代趕考路

楊瑞峰

黨的十九屆六中全會是在中國共產黨成立100周年的關鍵歷史節點召開的一次十分重要的會議，會議回顧百年奮斗歷程，總結重大歷史經驗，開啟了第二個百年奮斗目標新征程，樹起了一座永恒的歷史豐碑，具有重大而深遠的意義。習近平總書記在全會上的重要講話，思想深邃、內涵豐富、飽含深情、激蕩人心，具有很強的政治性、理論性、戰略性、指導性，為全黨在新的奮斗征程上埋頭苦干、勇毅前行指明了方向。

“十四五”時期，天水市教育發展處于多重政策機遇的疊加期、深化改革開放的攻堅期和推動高質量發展的關鍵期，全市教育系統要把學習宣傳貫徹黨的十九屆六中全會精神作為當前和今后一個時期的重大政治任務，以新發展理念為指引，搶抓歷史新機遇，進一步凝聚發展力量，開拓新思路，構建發展新格局，推動教育改革發展各項任務落地落實，堅定不移走好新時代趕考之路。

加強黨對教育工作的全面領導，把牢教育發展正確方向

加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證。天水市現有各級各類學校1955所，有1067個黨組織，黨員教師15317人。在今后工作中，要進一步堅持和加強黨對中小學校的全面領導，建立中小學校黨組織領導下的校長負責制，把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到落實；健全黨的組織建設、黨員教育管理、組織生活、評價考核等各項制度，確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責。要以提升能力為中心，繼續推行黨組織書記、校長“一肩挑”工程，發揮好黨組織書記引領學校發展的“頭雁”作用；加強黨員隊伍建設，要以紀律作風建設為保障，壓實全面從嚴治黨主體責任，深入推進教育系統黨風廉政建設，充分發揮黨員教師的示范帶頭作用，創造良好的政治生態和育人環境。

堅持五育并舉，落實立德樹人根本任務

全面貫徹落實黨的十九屆六中全會精神，就是要緊緊圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，促進學生德智體美勞全面發展，健康成長?！笆奈濉睍r期，天水市教育系統要全面推進思政課程建設提質增效，實施“中小學思政課教師綜合素質提升計劃”，健全學校、家庭、社會協同育人機制，結合全國文明城市創建工作，縱深推進未成年人思想道德建設，全面加強和改進學校體育美育教育，開齊開足上好體育美育課，完善校、縣、市三級學生體育競賽體系，打造以合唱藝術節、中小學藝術展演為主的美育活動品牌，加強生命與心理健康教育，在中小學設立勞動教育必修課程，把勞動素養納入學生綜合素質評價體系，創建“文化傳承”勞動教育特色學校，選評樹立“隴原學生巧匠”，滿足學生傳承性勞動教育需求，營造“勞動最光榮”的校園文化。把培養學生創新精神與實踐能力貫徹國民教育全過程，實施隴原青少年科技創新創業計劃，加強職業學校科學素養和創新精神教育，推進中小學校科普教育基地、社會實踐基地和示范性研學旅行基地建設，全面提升學生綜合素質，教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。

持續深化改革創新，激發教育發展內生動力

深化教育教學改革創新，促進公平和提高質量，是教育助推經濟社會可持續發展的強大動力?！笆奈濉逼陂g，天水市教育系統要進一步堅持以人民為中心的發展思想，聚焦制約全市教育發展的熱點問題和突出矛盾，持續深化教育改革創新，促進全市教育事業高質量發展。要堅持以教育評價改革為牽引，建立科學的教育評價導向，不斷提高教育治理能力和治理體系現代化水平，推進義務教育從“基本均衡”向“優質均衡”邁進。要穩步推進新高考改革，深化普通高中育人方式改革，鼓勵高中階段學校多樣化內涵發展，全面提升育人質量。要全面深化職業教育改革，深化產教融合、校企合作，健全德技并修、工學結合的育人機制，不斷提高職業教育對天水經濟社會發展的支撐力、貢獻率。要不斷深化農村教育改革，在全面鞏固“義務教育有保障”成果的基礎上，把農村學校布局納入鄉村振興規劃，加快提升農村辦學質量水平，積極推廣秦安隴城教育園區辦學模式，“一縣一策”制定試點方案，突出點面結合、以點帶面，集中力量打造一批集教學、生活、教研為一體的教育園區，積極推進義務教育聯盟辦學、集團化辦學、名校辦分校模式，拓展優質資源覆蓋面，努力辦好群眾家門口的學校。

建設高素質教師隊伍，提升教育核心競爭力

教師是教育發展的核心資源。“十四五”期間，天水教育系統要堅持把教師隊伍建設作為基礎性工程，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，健全師德師風建設長效機制，大力弘揚高尚的師德師風。創新中小學教師補充機制、交流機制和激勵機制，深化義務教育教師“縣管校聘”改革，推進縣域內義務教育學校教師、校長交流輪崗，擴大教育行政部門和中小學校用人自主權，加快破解鄉村中小學師資結構性短缺矛盾。構建高水平教師培訓體系，實施名師、名校長培養工程，推行骨干教師、專家型校長梯度培養計劃，努力造就一批專家型的名師、名校長。全面提高教師地位待遇，關心教師健康，維護教師合法權益和切身利益，激勵“優者從教”，保障“教者從優”，全方位調動廣大教師的積極性和工作熱情，不斷提升教師職業的獲得感、幸福感、榮譽感。

科學合理配置資源，增強教育發展保障能力

優質教育資源短缺仍是制約天水基礎教育發展的瓶頸?！笆奈濉逼陂g，天水教育系統要不斷強化教育供給側改革，優化教育資源配置，與新型城鎮化、城市建設、產業發展等結合起來，統籌謀劃秦州新城、成紀新城、潁川新城、東柯新城等新城區優質教育布點，全力實施城市教育資源擴容增量工程，逐步擴大城市教育資源、合理增加學位供給，進一步解決城市學前教育“入園難、入園貴”、義務教育“大班額、擇校熱”等問題。要統籌推進城鄉教育一體化發展，積極實施好教育項目，不斷補齊農村教育發展短板，努力縮小城鄉之間、學校之間的教育差距，切實讓每位學生都能享受公平而有質量的教育。要加快推進教育信息化，以創建智慧教育示范區和標桿校為抓手，打造覆蓋各級各類學校的智慧校園、智慧課堂，加快推進智慧化教學終端建設，推動信息技術與教育教學融合應用新模式，推進優質數字資源共享新方式，促進優質教育資源共享和區域教育資源均衡配置，為各類教育提速提質提供有力保障。