大數(shù)據(jù)時(shí)代少兒期刊融合出版發(fā)展探索

摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代，傳統(tǒng)出版業(yè)遭遇了巨大沖擊。少兒期刊作為傳統(tǒng)紙媒之一，如何在嚴(yán)峻的形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)突圍成為期刊的關(guān)注焦點(diǎn)。文章以《親子》雜志在融合出版中的實(shí)踐探索為例，系統(tǒng)闡述少兒期刊通過(guò)探索互動(dòng)型期刊、搭建新媒體平臺(tái)、開(kāi)展書(shū)刊互動(dòng)、創(chuàng)新書(shū)刊營(yíng)銷手段、樹(shù)立融媒體思維謀求可持續(xù)發(fā)展的具體實(shí)踐。文章為少兒期刊應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代沖擊、推動(dòng)媒體融合發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

關(guān)鍵詞：融媒體；少兒期刊；《親子》雜志；創(chuàng)新發(fā)展

中圖分類號(hào)：G237.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）20-0200-03

步入21世紀(jì)尤其是第二個(gè)十年，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)迅猛發(fā)展，人們獲取信息的渠道發(fā)生了根本性變化[1]。大數(shù)據(jù)時(shí)代悄然而至，傳統(tǒng)出版業(yè)在“云物移大智”[2]的時(shí)代浪潮沖擊下遭遇了前所未有的巨大挑戰(zhàn)：電子出版以高速傳播成為傳統(tǒng)出版物的“市場(chǎng)殺手”，以存儲(chǔ)優(yōu)勢(shì)迅速搶占圖書(shū)館等傳統(tǒng)出版物的長(zhǎng)期陣地，以低價(jià)格優(yōu)勢(shì)搶占了傳統(tǒng)出版物的大量讀者。

在這個(gè)大環(huán)境下，加上受期刊時(shí)效性特點(diǎn)的影響，少兒期刊也整體面臨著訂閱量大幅減少、經(jīng)濟(jì)效益下滑、社會(huì)影響不斷降低的嚴(yán)峻形勢(shì)。黨的十八大以來(lái)，中央高度重視傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展，為媒體融合發(fā)展繪就路線圖，目前正推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展。作為傳統(tǒng)媒介載體，少兒期刊該如何抓住機(jī)遇、揚(yáng)長(zhǎng)避短，以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)媒體融合發(fā)展轉(zhuǎn)型態(tài)勢(shì)，扭轉(zhuǎn)困局？少兒期刊工作者不斷在實(shí)踐中努力探索，力圖尋求少兒期刊的可持續(xù)發(fā)展之路。《親子》雜志作為少兒期刊方陣中的一員，也與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)少兒期刊的融合出版做了諸多有益的探索。

一、探索互動(dòng)型期刊，營(yíng)造沉浸式閱讀體驗(yàn)

傳統(tǒng)少兒期刊大多是以單純的圖文形式呈現(xiàn)給小讀者，在當(dāng)前豐富多彩的教育環(huán)境中已不能滿足小讀者的需求。只有改變期刊的形式，提升期刊的互動(dòng)性，讓紙媒動(dòng)起來(lái)，才能激發(fā)孩子深入閱讀的興趣。

一是打造“閱讀—游戲—手工”互動(dòng)載體。為了豐富期刊內(nèi)容，增強(qiáng)互動(dòng)功能，《親子》雜志不斷創(chuàng)新雜志形式，從創(chuàng)刊初期的故事冊(cè)，豐富為故事冊(cè)和游戲冊(cè)，最后發(fā)展為故事冊(cè)、游戲冊(cè)和父母導(dǎo)讀冊(cè)。故事冊(cè)讓兒童暢讀童話故事，游戲冊(cè)設(shè)置了走迷宮、連線、找不同等游戲，配套手工玩具和卡紙、貼紙，兒童可以動(dòng)手又動(dòng)腦。

二是嵌入音頻、視頻，立體化期刊內(nèi)容。《親子》雜志在每個(gè)故事中配上音頻，讓父母工作繁忙、缺乏親子共讀條件的兒童能夠采用掃碼聽(tīng)故事的形式滿足閱讀需要。此外，雜志在父母導(dǎo)讀冊(cè)中專門設(shè)置了父母導(dǎo)讀內(nèi)容，并配上親子共讀指導(dǎo)音頻，提高家長(zhǎng)參與親子共讀的陪伴質(zhì)量，進(jìn)而提升兒童的閱讀、思維能力。

三是開(kāi)發(fā)名家視頻課，提供線上答疑服務(wù)。“三歲看大，七歲看老”[3]，家庭的教育和影響對(duì)個(gè)人早期社會(huì)化甚至一生的社會(huì)化都具有重要意義[4]。《親子》雜志作為母嬰少兒類期刊，除了關(guān)注少兒閱讀，還特別注重父母自身的成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。因此，雜志社專門邀請(qǐng)知名專家錄制育兒視頻課，指導(dǎo)家長(zhǎng)以科學(xué)的方式養(yǎng)育孩子。另外，為增強(qiáng)育兒視頻指導(dǎo)課程的實(shí)效，雜志社還經(jīng)常不定期邀請(qǐng)專家開(kāi)展課后線上答疑活動(dòng)，為家長(zhǎng)解答家庭教育中遇到的現(xiàn)實(shí)難題。

四是引入增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，豐富讀者閱讀體驗(yàn)。雜志社通過(guò)和軟件開(kāi)發(fā)公司緊密合作，推動(dòng)了期刊欄目?jī)?nèi)容以AR技術(shù)形式呈現(xiàn)，將深度閱讀及手機(jī)碎片化閱讀完美結(jié)合，讓孩子基于畫(huà)刊閱讀的同時(shí)，享受線上豐富多彩的衍生內(nèi)容和服務(wù)。例如，小讀者在閱讀百科知識(shí)時(shí)可以直接和動(dòng)植物互動(dòng)，調(diào)整動(dòng)植物的大小和方向，并配上逼真的聲音、真實(shí)的畫(huà)面和背景的多元轉(zhuǎn)換。利用視、聽(tīng)、讀等立體化新媒體，帶給小讀者全新、互動(dòng)式的閱讀體驗(yàn)。同時(shí)通過(guò)掃碼，讀者可與喜歡的作者建立聯(lián)系，與教育專家產(chǎn)生互動(dòng)交流，更能與有相同興趣愛(ài)好、相同領(lǐng)域的讀者建立圈子，形成社群。

五是搭載RAYS系統(tǒng)，出版現(xiàn)代紙書(shū)。親子雜志社在RAYS系統(tǒng)上傳《親子》雜志的電子期刊、故事音視頻、父母養(yǎng)育教育課程等，讀者通過(guò)掃碼便可進(jìn)入系統(tǒng)使用線上資源，產(chǎn)生實(shí)時(shí)互動(dòng)效果。而雜志社則可以通過(guò)系統(tǒng)獲得讀者閱讀數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)了解讀者喜愛(ài)的欄目和文章，為后期雜志內(nèi)容、形式調(diào)整提供客觀依據(jù)。

二、搭建新媒體平臺(tái)，做好增值服務(wù)

隨著平板電腦、智能手機(jī)等電子產(chǎn)品的迅速普及，微博、微信、抖音、快手等新媒體成為當(dāng)前人們獲取信息的主要平臺(tái)。在融媒體時(shí)代，如何開(kāi)拓和發(fā)展自有新媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)媒體整合效應(yīng)，成為傳統(tǒng)出版業(yè)關(guān)注和思考的問(wèn)題[5]。由此，親子雜志社搭建了多個(gè)融合傳播平臺(tái)，并不斷探索出版融合新模式。

一是打造了大型育兒網(wǎng)站——中國(guó)親子網(wǎng)。2004年創(chuàng)辦了中國(guó)親子網(wǎng)，網(wǎng)站按照寶寶成長(zhǎng)發(fā)育不同階段進(jìn)行科學(xué)分類，設(shè)置健康呵護(hù)、早期教育、營(yíng)養(yǎng)美食、辣媽正傳、童話故事、新聞資訊等頻道推送專業(yè)精準(zhǔn)的育兒信息。此外還定期推出精彩的育兒專題，成為年輕父母?jìng)儗W(xué)習(xí)育兒知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)課堂。網(wǎng)站曾經(jīng)位居國(guó)內(nèi)育兒網(wǎng)站的前列，尤其是網(wǎng)站社區(qū)，每天有數(shù)千人活躍于論壇，發(fā)帖量達(dá)到數(shù)十萬(wàn)封。網(wǎng)站還聯(lián)合多個(gè)城市育兒聯(lián)盟網(wǎng)站開(kāi)展“封面寶寶大賽”，進(jìn)行全國(guó)選拔，每年累計(jì)1萬(wàn)多戶家庭參與比賽，兩三百萬(wàn)人次關(guān)注并參與投票，具有較大影響力。

二是開(kāi)通官方微博、微信，開(kāi)發(fā)手機(jī)雜志、APP，不僅將根據(jù)期刊欄目衍生出的音視頻、動(dòng)畫(huà)發(fā)布到自有平臺(tái)，還與喜馬拉雅、荔枝、聽(tīng)聽(tīng)、圖豆等視聽(tīng)APP合作，打造專門的視聽(tīng)節(jié)目“哈哈姐姐講故事”，并開(kāi)通“哈哈姐姐微電臺(tái)”，單個(gè)音頻播放量上萬(wàn)，深受小聽(tīng)眾們的喜愛(ài)。節(jié)目一經(jīng)播出，就在荔枝APP新晉榜排名第10位，熱榜736位。

三是創(chuàng)建親子·晟鳴小小電視臺(tái)。聯(lián)合“晟鳴童視”共同打造“親子創(chuàng)意秀”“安全小劇場(chǎng)”“淘牙微動(dòng)畫(huà)”三大版塊節(jié)目，以自媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)播出的方式，為孩子搭建教育培訓(xùn)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、活動(dòng)拓展綜合體實(shí)踐教育平臺(tái)。

四是建立育兒資源數(shù)據(jù)平臺(tái)。2008年，《親子》雜志啟動(dòng)了“育兒資源數(shù)據(jù)庫(kù)”建設(shè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目涵蓋懷孕、分娩、營(yíng)養(yǎng)、健康、早期教育等內(nèi)容，通過(guò)構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)，推動(dòng)了育兒信息數(shù)字化、系統(tǒng)化、條理化、專業(yè)化。2012年，雜志社建立的“育兒資源數(shù)據(jù)庫(kù)”成為新聞出版改革發(fā)展項(xiàng)目庫(kù)年度入庫(kù)項(xiàng)目。

五是探索短視頻、直播營(yíng)銷模式。近些年，在保持傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)數(shù)量不下降的前提下，雜志社找準(zhǔn)新媒體和電商新機(jī)遇，在維護(hù)已有淘寶、微店店鋪的同時(shí)，又建立了抖音、快手、拼多多直播以及微信視頻號(hào)等平臺(tái)。2020年，雜志社制作了50多個(gè)短視頻作品，舉行了幾十場(chǎng)直播，線上平臺(tái)粉絲群體增長(zhǎng)迅速，實(shí)現(xiàn)線上銷售額同比增長(zhǎng)20%。

三、推動(dòng)書(shū)刊互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙贏發(fā)展

書(shū)刊互動(dòng)是基于書(shū)刊的內(nèi)容定位一致、受眾相同，出版單位利用不同的出版形式，借助出版、發(fā)行、人力資源的整合優(yōu)勢(shì)，謀求書(shū)刊出版效益最大化的營(yíng)銷手段[6]。書(shū)刊可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，產(chǎn)生疊加效應(yīng)。期刊內(nèi)容篇幅不長(zhǎng)、時(shí)效性較強(qiáng)，卻無(wú)法深度挖掘內(nèi)容資源，而這正是圖書(shū)的優(yōu)勢(shì)。期刊具有圖書(shū)無(wú)可比擬的作者資源豐富的優(yōu)勢(shì)，且往往與不同方向的作者保持著長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。因此，圖書(shū)與期刊之間有廣闊的合作空間。圖書(shū)可以充分利用期刊優(yōu)勢(shì)，在期刊上登載圖書(shū)廣告，擴(kuò)大圖書(shū)的影響力和拓展圖書(shū)的讀者群。期刊則可以通過(guò)圖書(shū)出版提高期刊內(nèi)容資源利用率，提升期刊的經(jīng)濟(jì)效益。由此可見(jiàn)，書(shū)刊互動(dòng)具有產(chǎn)生品牌疊加效應(yīng)的廣闊前景。

作為江西人民出版社的子公司，親子雜志社近兩年充分利用現(xiàn)有出版資源，開(kāi)始了書(shū)刊互動(dòng)的新嘗試，對(duì)期刊內(nèi)容與作者資源開(kāi)發(fā)再利用，打造了一系列具有良好經(jīng)濟(jì)社會(huì)效應(yīng)的優(yōu)秀幼兒圖書(shū)產(chǎn)品。雖然雜志社編輯出版圖書(shū)產(chǎn)品的時(shí)間不長(zhǎng)，但仍獲得諸多榮譽(yù)：《有個(gè)男孩叫松子》入圍第十一屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)初選；《小飛魚(yú)藍(lán)笛》系列叢書(shū)入選出版?zhèn)髅缴虉?bào)“2021年第三季度影響力圖書(shū)”；《親娘》入選出版?zhèn)髅缴虉?bào)“2021年度第二季度影響力圖書(shū)”，入選“獻(xiàn)禮百年——紅色主題兒童圖書(shū)展”百種圖書(shū)書(shū)目及百道網(wǎng)2021年8月好書(shū)榜；《海昏國(guó)歷險(xiǎn)記》入選2016年百道好書(shū)榜少兒年榜好書(shū)。圖書(shū)均達(dá)到萬(wàn)冊(cè)/套以上的發(fā)行量。通過(guò)圖書(shū)和期刊的深度互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)和期刊在品牌、內(nèi)容、作者、市場(chǎng)培育等方面的深度合作與共享，維持了文學(xué)作者和插畫(huà)師的長(zhǎng)期穩(wěn)定合作，為雜志社開(kāi)辟了另一個(gè)重要的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。

四、實(shí)施線下+線上模式，創(chuàng)新書(shū)刊營(yíng)銷手段

《親子》雜志緊扣時(shí)代脈搏，積極響應(yīng)國(guó)家全民閱讀尤其是開(kāi)展少兒閱讀季的號(hào)召，實(shí)施線下+線上的聯(lián)動(dòng)模式，多層次多主題開(kāi)展少兒閱讀推廣活動(dòng)，打造了具有廣泛影響的“溫暖童心·書(shū)香六一”品牌閱讀活動(dòng)。

一是努力開(kāi)拓線上載體，實(shí)現(xiàn)了期刊的空間延展。《親子》雜志在內(nèi)容方面創(chuàng)建了閱讀類語(yǔ)音、視頻精品欄目，精心打造了知名品牌“哈哈姐姐講故事”。《親子》雜志還推動(dòng)了立體化閱讀，圍繞親子閱讀主題開(kāi)展了大家一起講故事、征文比賽、繪本推薦等上千個(gè)主題活動(dòng)。《親子》雜志搭建了網(wǎng)站、微博、微信群等互動(dòng)平臺(tái)，拓展并加深了與讀者的互動(dòng)交流。

二是開(kāi)展線下+線上活動(dòng)，催生疊加效應(yīng)。近些年來(lái)，《親子》雜志主辦或協(xié)辦了多場(chǎng)主題閱讀活動(dòng)，并創(chuàng)造性地在主題閱讀中引入直播形式。圍繞親子閱讀、少兒閱讀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等主題，舉辦了大大小小幾百場(chǎng)閱讀活動(dòng)，開(kāi)展了講故事大賽、博物館文化之旅直播、“創(chuàng)意悅讀·快樂(lè)成長(zhǎng)”傳統(tǒng)文化主題閱讀活動(dòng)，主辦了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化啟蒙教育”活動(dòng)和“江西省‘愛(ài)·悅讀’少兒童詩(shī)童謠原創(chuàng)大賽”……針對(duì)《親子》雜志在“借助新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)立體式全媒體互動(dòng)，將閱讀季活動(dòng)與培育少兒報(bào)刊品牌有機(jī)結(jié)合”方面的創(chuàng)意創(chuàng)新和努力，國(guó)家新聞出版廣電總局新聞報(bào)刊司在2017年第10期《報(bào)刊管理情況通報(bào)》中予以高度認(rèn)可并通報(bào)表?yè)P(yáng)。

三是勇?lián)髽I(yè)社會(huì)責(zé)任，擴(kuò)大期刊社會(huì)影響。近幾年，刊社為貧困地區(qū)和農(nóng)村留守兒童贈(zèng)送書(shū)刊10000余冊(cè)，達(dá)10萬(wàn)多碼洋，贈(zèng)送兒童玩具及用品價(jià)值近5萬(wàn)元。2020年春節(jié)期間，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，親子雜志社在文化戰(zhàn)線上不忘初心、牢記使命，積極投入抗疫服務(wù)。雜志社編輯在大年三十緊急設(shè)計(jì)、編寫(xiě)防疫宣傳單在期刊官方微信公眾號(hào)發(fā)布，而后則將防疫宣傳單制作印刷后隨2月刊贈(zèng)送給廣大讀者。雜志社還開(kāi)展了“隔離不隔愛(ài)，防毒不防讀”活動(dòng)，為廣大讀者免費(fèi)贈(zèng)送《親子》雜志電子刊。雜志社聯(lián)合江西省心理援助與研究中心，在官方微信平臺(tái)開(kāi)通了心理援助熱線，為父母孩子面對(duì)疫情戴上了心理“健康口罩”。除此之外，雜志社還精心挑選了《親子》（0～6歲育兒寶典）、《親子》（3～6歲智力畫(huà)刊）等一批優(yōu)秀期刊捐贈(zèng)給上饒市玉山縣紫湖中心小學(xué)。通過(guò)積極參與抗疫活動(dòng)，履行社會(huì)責(zé)任，擴(kuò)大了自己的社會(huì)影響力。

五、改變傳統(tǒng)出版思維，向融媒體思維轉(zhuǎn)型？

傳統(tǒng)的編輯工作就像“一鍋出”的廚房作業(yè)，采取相對(duì)單一的方式采編信息及出版的素材[7]。雖然編輯以讀者需求為導(dǎo)向，但編輯內(nèi)容的選擇和采編與現(xiàn)實(shí)需求有一定差距。編輯必須及時(shí)實(shí)現(xiàn)出版思維向融媒體轉(zhuǎn)型，充分利用融媒體能第一時(shí)間獲得明確、真實(shí)和直接的讀者需求的優(yōu)勢(shì)。

親子雜志社搭建了各類新媒體平臺(tái)，為更精準(zhǔn)地獲取家長(zhǎng)及孩子需求、欄目及選題采集提供了便利，而雜志的百科冊(cè)、音頻欄目“哈哈姐姐講故事”便是在與平臺(tái)用戶的交流中應(yīng)時(shí)應(yīng)需而生。為了使選題后期能實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷效果最大化，雜志社在期刊欄目、圖書(shū)選題策劃之初，便組織編輯和營(yíng)銷發(fā)行人員多次召開(kāi)研討會(huì)，探討選題及欄目未來(lái)的營(yíng)銷方向，盡可能發(fā)揮各新媒體平臺(tái)資源優(yōu)勢(shì)，為期刊及圖書(shū)選題造勢(shì)。例如，期刊策劃“給孩子的中國(guó)故事”欄目，就考慮到了后續(xù)書(shū)刊互動(dòng)的可行性，欄目?jī)?nèi)容成熟，稿件集結(jié)到位，便可作為圖書(shū)出版；同時(shí)配合閱讀季活動(dòng)，設(shè)置游戲手工，方便后期做一系列線上線下中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳推廣活動(dòng)，擴(kuò)大欄目的品牌影響力。通過(guò)融媒體思維，編輯出版工作就由傳統(tǒng)的“一鍋出”轉(zhuǎn)變成為“中央廚房”式操作，把各類信息匯集、各類平臺(tái)資源運(yùn)用起來(lái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益擴(kuò)大化。

六、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)出版行業(yè)的沖擊和挑戰(zhàn)，少兒期刊必須緊扣時(shí)代脈搏順勢(shì)而為、應(yīng)時(shí)而動(dòng)。親子雜志社通過(guò)探索互動(dòng)型期刊、搭建新媒體平臺(tái)、開(kāi)展書(shū)刊互動(dòng)、創(chuàng)新書(shū)刊營(yíng)銷手段、樹(shù)立融媒體思維，進(jìn)行了少兒期刊融合出版的主動(dòng)探索并取得了積極成效。當(dāng)然，《親子》雜志在融合出版方面也存在一些問(wèn)題和困難亟待解決，如期刊平臺(tái)運(yùn)營(yíng)能力不足、少兒圖書(shū)發(fā)行渠道有待拓寬、編輯創(chuàng)新能力亟須提升等，這些是雜志實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展需要進(jìn)一步努力攻克的難題。

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作者簡(jiǎn)介 曾楊，碩士，編輯，江西人民出版社《親子》雜志社主編，研究方向：編輯出版。