云南師范大學體育學院本科生利用圖書館資源的調查與分析

（云南師范大學 云南 昆明 651500）

高校的圖書館是學校文獻資料信息的中心,其中包括館藏紙質資源和電子資源在內的所有文獻資源，是大學生獲取各類信息、自主學習的寶貴之地。學校圖書館同時也是學生學習的第二課堂,為大學生獲取知識，培養檢索、利用信息的能力提供了物質基礎。但是信息網絡化、資源的數字化給學校圖書館帶來一定的的挑戰與壓力。通過對云南師范大學圖書館導出數據進行整理以及相關調查對比發現體育學院本科生到館率比較低。目前高校圖書館資源利用率不高是諸多因素相互影響導致的，比如，圖書館管理制度、設備情況、內部工作者服務水平以及學生學習自我控制能力、對圖書館資源利用能力和利用程度等。本論文以云南師范大學體育學院作為具體案例，就本科生對圖書館資源利用情況進行深入調查與研究，并對體育學院本科生對圖書館資源利用情況相關數據運用數理方法進行科學、嚴謹處理，最終得出結論，并有針對性的提出相應的對策和措施，對學院的教學管理及其圖書館建設有一定的作用，也可以有針對性的引導和培養學生學習興趣。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

（1）研究對象。

本研究以云南師范大學體育學院本科生利用圖書館資源現狀作為研究對象。

（2）調查對象。

本研究以云南師范大學體育學院2016級、2017級、2018級、2019級四個年級來自體育教育、社會體育指導與管理、體育舞蹈表演、運動訓練和民族傳統武術五大專業的在校本科生為調查對象。

1.2、研究方法

本文的研究方法主要有文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法及其實地調查法。

2、研究結果與分析

2.1、云南師范大學體育學院本科生利用圖書館資源的現狀

（1）體育學院本科生的到館頻次及頻率。

在每周進入圖書館的頻次這一項上，將頻次分為4個等級：“0次”、“1-3 次”、“4-6 次”、“7 次以上”。 通過隨機對 20 位同學進行訪談，其中有13位同學的答案是“1-3次”；5位同學的答案是“4-6次”，僅有1位同學的答案是：“7次以上”；甚至有1位同學的答案是“0 次”。

圖1 體育學院本科生去圖書館的頻率

讀者去圖書館的頻率在一定程度上反映了圖書館資源的利用率的高低，頻率越高說明該圖書館館的資源利用率越高，反之則越低。由上圖可知，在調查對象中，選擇有需要就去的同學占50.97%，每周都去的僅占23.87%，甚至有2.58%的同學從來不去，在訪談過程中，也有同學回答幾乎不去圖書館。由以上數據可得知，高校圖書館作為學生學習的第二學習基地，利用率并不讓人滿意。

（2）體育學院本科生的到館時段及時長。

本科生到館的時段及其時長在一定程度上反應了對圖書館資源利用的情況，通過一個星期的蹲點調查，得出相應的數據：

表1 體育學院本科生去圖書館的閱讀時長

由表1可以看出閱讀時長為1-2小時以內的占比為56.77%，其次是2-4小時。其中通過整理發現，無論是1-2小時或2-4小時，隨著年級的增加，學生的閱讀時長占比也較之減少，大一學生閱讀時長占比最高這可能是因為大一年級的熱情較高，專業課較少，獲取知識的方法有別，大一年級理論課較多，大多數通過理論課來獲取知識經驗，高年級主要以實踐課來獲取知識經驗。

（3）體育學院本科生利用圖書館資源的主要類型及任務。

①紙質圖書資源的利用

在短短的2、30年時間里，人類一下子進入了21世紀網絡時代的新時期，電子網絡資源圍繞在人們生活的各方面。電子圖書資源也日益受到廣大讀者的青睞，但在某些方面紙質資源的功能是電子資源不可取代的，事實上電子數字化的到來并不是很快就能實現的事情，紙質資源即書刊、報紙，在某些領域有著巨大的作用。他有著電子圖書所不可取代的絕對性地位，這是一個不可否認的事實。

圖2 體育學院本科生使用過的圖書館資源

據調查所知同學們使用過的圖書館資源中，紙質圖書資源的利用占比最大(89.35%)，其次是自習室的利用(74.52%），接著是數據庫信息資源(35.81%）。在調查中還發現同學最經常使用的圖書館資源為紙質資源，占總調查人數的86.12%，在對去圖書館的主要目的的調查中發現42.58%的人是去看紙質圖書資源，由此可見高校圖書館作為大學生的知識殿堂與第二課堂紙質圖書資源為其發揮了關鍵作用。

②自習室資源的利用

大學期間的學習不同于中小學義務教育階段的學習，學生學習并沒有固定的教室和座位。無固定教室供有各類考試的大學生學習，給他們的學習環境帶來一定的不安全性和不確定性，自然就難以靜心、認真地學習。同時，隨著高校辦學定位、辦學質量和辦學要求的不斷提升，高校圖書館作為學校的公共資源之一，在硬件和軟件上均得到了很大的改善，因此很多大學生把圖書館作為提升個人能力和備戰“二次高考”的第二教室。通過平時的觀察及訪談，我校學生去自習室的主要原因是考證、考研，且每臨考試周去自習室的人數會比平時增加。通過對體育學院本科生的調查可知74.52%的學生都使用自習室資源，并且有70.32%的同學經常使用自習室資源。由此可見自習室資源的利用率相對較高。

③電子資源的利用

在經濟社會背景下，使用電子資源的人數越來越多，逐漸成為一個流行趨勢。

圖3 體育學院本科生對電子資源的了解程度

在這一項調查中，高達41.29%的同學對圖書館電子資源不了解。有37.42%的同學了解，但不常用圖書館的電子資源。其中只有5.16%的同學了解并經常使用圖書館電子資源。通過訪談了解到大部分學生是需要完成老師布置的作業才使用電子資源。其中2016級的同學查閱文獻撰寫論文用到的電子資源較多且頻繁，據調查發現，42.58%的同學不愿或沒有利用電子資源的因素是不了解圖書館有哪些數據庫，38.39%同學不知道如何利用各類數據庫來查找資源，在對電子資源的使用不了解的情況下，電子資源的利用率更底。而33.5%的同學覺得其他途徑即可滿足，因此不需要使用電子資源。當然多年的學習習慣使大部分學生更適應紙質版文獻。

3、結論

綜合分析調查數據，發現云南師范大學體育學院本科生對圖書館資源的利用率并不是很高，導致圖書館資源利用率不高的原因也是多方面的。如不同學生對圖書館資源的利用程度不同，圖書館的讀者服務水平是主要的決定性因素之一。圖書館在高校中的地位越來越突出，作為學生的第二學習平臺，對大學生的作用和影響力不可忽視。通過研究，得出以下結論：

（1）根據調查發現，在對體育學院本科生的調查對象中，高達50.65%的同學對本校圖書館不熟悉，導致54.52%的同學在借書過程中花了很長時間找不到書籍，從側面反應出，體育學院本科生平時去圖書館的次數不多，對圖書館的各類書庫，空間設施不太了解；

（2）學校的圖書館作為學生學習的第二課堂，學生學習的環境氛圍直接影響到了學生學習的效率。45.81%的學生覺得圖書館閱覽室周圍環境吵鬧，通過訪談得知，在圖書館的走廊上，時常有學生在背書、交談，及其館內部分工作人員不顧及學生正在學習，發出嘈雜的聲音，讓學生覺得去圖書館是一件很厭煩的事情，平時學習就更喜歡待在宿舍。且有76.77%的學生反應，在利用圖書館資源時，圖書館自習室座位較少，搶不到自習室座位，閱覽室又關門太早，加之，“占座”現象泛濫，導致座位緊缺，特別在期末階段，“一座難求”的現象更加嚴重；

（3）大部分學生對于圖書館的電子資源不了解，盡管我校圖書館開設了27個電子數據庫，但數據顯示，仍有學生不熟悉不了解電子資源的檢索技巧，使用上有困難，電子資源實際上就出現閑置的狀況，得不到充分使用；

（4）經調查發現，體育學院本科生對圖書館的利用率較低，從導出的數據看來，進入圖書館的次數也很少，有的專業或年級甚至沒有。通過訪談，學生的借閱次數也不客觀。通過訪談，學生的借閱次數也不理想，這從一定程度上反映出體育學院學生自主學習積極性并不高。