淺談科研管理者的文學(xué)素養(yǎng)

譚力

內(nèi)容摘要：當(dāng)今時(shí)代飛速發(fā)展，新興學(xué)科層出不窮，只有打破學(xué)科之間的界限，做到文理滲透、交流互通、中西融合、古今貫通，才能不斷提升個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)和人文內(nèi)涵，進(jìn)而成為社會需要的通才。

關(guān)鍵詞：文理融合 培養(yǎng)通才 文學(xué)素養(yǎng)

國學(xué)大師季羨林曾在北大論壇上提到，從科技與文化的發(fā)展來看，未來許多學(xué)科將日益分化，不少學(xué)科之間的界線將不那么分明，在教育上加強(qiáng)文理之間的滲透十分重要。季老明見萬里，智察秋豪，在十多年前就為我們的學(xué)術(shù)研究和教育發(fā)展提供了新的方向。當(dāng)今時(shí)代飛速發(fā)展，社會發(fā)展對我們的綜合能力提出了更高的要求，新時(shí)代需要我們具備敏銳的感知力、豐富的想象力、大膽的創(chuàng)造力和凝練的語言表達(dá)能力。因此，只有打破各學(xué)科之間的界線，做到文理滲透、交流互通、中西融合、古今貫通，才能不斷提升個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)和人文內(nèi)涵，進(jìn)而成為社會需要的通才。

加強(qiáng)文理滲透可以更好的培育創(chuàng)新型人才，，不少高校在開設(shè)課程時(shí)都會遵循這一原則，國內(nèi)外知名的理工科大學(xué)例如麻省理工學(xué)院、加州理工大學(xué)、清華大學(xué)等為了培養(yǎng)出更多的高水平創(chuàng)新型人才，都開設(shè)有人文科學(xué)或者社會科學(xué)的課程，十分注重對學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。麻省理工學(xué)院的媒體實(shí)驗(yàn)室將電影與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合，發(fā)展了對交互式電影的研究，將網(wǎng)絡(luò)與社會學(xué)相結(jié)合，加深了對社會化媒體的研究。研究者們不斷思考、不斷創(chuàng)新，將科學(xué)研究和藝術(shù)、媒體、社會發(fā)展結(jié)合在一起，創(chuàng)造出了令人驚艷的成果，同時(shí)服務(wù)于社會發(fā)展，豐富了人們的生活，研究者們用創(chuàng)新和融合創(chuàng)造了一個(gè)更美好的未來。

在大學(xué)教育中，人文素養(yǎng)模糊縹緲但卻可以影響其它所有學(xué)科，“理工”則是對世界奧秘的探索，對實(shí)用型技術(shù)的研究。理工學(xué)生打好人文基礎(chǔ)，就可以更好的理解科學(xué)，更好的發(fā)散思維，人文社科類學(xué)生只有懂得科學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)用技術(shù)，才能夠更好的提升自己的創(chuàng)造力和動手能力，進(jìn)而更好的適應(yīng)社會發(fā)展。總而言之，“人文”就像是建筑用的鋼筋水泥，“理工”則是一幅幅完美的設(shè)計(jì)圖紙，二者結(jié)合才能搭建出堅(jiān)固的大廈和完美的建筑。

當(dāng)今時(shí)代社會發(fā)展的趨勢是學(xué)科之間的整體化和人才培養(yǎng)的綜合化，現(xiàn)代社會不缺“人才”，缺少的是博古知今、能文能理的“全才”和“通才”，因此文理滲透、融會貫通可以更好地培養(yǎng)全面發(fā)展、創(chuàng)新型人才，并且創(chuàng)造出更高水平的研究成果。在理工科培養(yǎng)的基礎(chǔ)上增設(shè)相應(yīng)的文科課程可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力和獲取信息的能力。因此現(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)分考核包含多個(gè)方面的內(nèi)容，他們除了要完成本專業(yè)的教學(xué)任務(wù)和畢業(yè)論文，同時(shí)還要選修幾門其它專業(yè)的課程、參加全國計(jì)算機(jī)等級考試、參加四六級英語考試、參加各種校園活動，參加各種實(shí)踐項(xiàng)目。這些經(jīng)歷會豐富他們的生活，開闊他們的思維，鍛煉他們的交際能力，同時(shí)加深學(xué)生對世界的認(rèn)識。很榮幸的是作為一名師范大學(xué)的理科生，我的母校華中師范大學(xué)很早的時(shí)候就注重文理交叉和融合，當(dāng)時(shí)選修的大學(xué)語文、電影賞析等課程極大的豐富了我的大學(xué)生活，也提高了我的綜合素養(yǎng)。

眾所周知，科研管理者是國家和學(xué)校科學(xué)研究工作方針、政策的宣傳者、貫徹者和實(shí)施者。因此他們需要用理性的思維來探索科學(xué)、開展研究，更需要用細(xì)膩的內(nèi)心去了解人、了解學(xué)科、了解生活，從人類社會和文化發(fā)展的角度來服務(wù)科研機(jī)構(gòu)和研究者，促進(jìn)整體的優(yōu)化提升，使機(jī)構(gòu)得到更好的發(fā)展，因此提高科研管理者的文學(xué)素養(yǎng)十分重要。

我們生活在一個(gè)集體社會中，個(gè)人的發(fā)展離不開集體，同樣集體的發(fā)展也離不開每一個(gè)人的努力，一個(gè)組織要想不斷向前發(fā)展，好的領(lǐng)導(dǎo)者至關(guān)重要。他可以清楚地了解每一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，明白每一個(gè)人的特質(zhì)并且把他們安排在合適的位置，使每一個(gè)人最大限度的發(fā)揮自己的長處;他可以沒有厲害的能力，但卻一定要有遠(yuǎn)見的學(xué)識和前鋒的思想，不拘泥于當(dāng)下，不注重一時(shí)的得失，引領(lǐng)整個(gè)組織穩(wěn)步向前發(fā)展;他更要有包容一切的氣度，容納其它文化，關(guān)注歷史和時(shí)政，關(guān)心社會需要和國家發(fā)展，向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文學(xué)素質(zhì)和思想內(nèi)涵。

科研機(jī)構(gòu)同樣如此，每位研究員都是理工科的高材生，不分日夜專注于自己的項(xiàng)目，既專注又孤獨(dú)，既冷靜又自制。如果科研機(jī)構(gòu)的管理者富有浪漫主義和人文素養(yǎng)，喜愛人文學(xué)科，經(jīng)常閱讀，關(guān)注社會發(fā)展，他就可以在潛移默化中根據(jù)社會需要更加合理地分配研究資源，多方位地培育高水平人才，也可以更立體地優(yōu)化研究項(xiàng)目。因此科研管理者提高自己的文化底蘊(yùn)和思想內(nèi)涵，豐富自己的學(xué)識修養(yǎng)，對機(jī)構(gòu)管理和培育人才有重要的積極促進(jìn)作用。

科學(xué)研究是為人類生活和社會發(fā)展服務(wù)的，科研人員不能一味沉浸在自己的研究中，忽視周邊環(huán)境。而是要懂得變通，隨時(shí)關(guān)注社會發(fā)展和市場需要，不斷思考如何將自己的研究成果更好地轉(zhuǎn)化為市場效益，如何將自己的研究成果更便捷地應(yīng)用于社會發(fā)展。這一點(diǎn)管理者的作用至關(guān)重要，他需要詳細(xì)了解社會需要和國家政策，在宏觀上把握好研究內(nèi)容和選題方向，并且結(jié)合當(dāng)下的科學(xué)技術(shù)優(yōu)化管理手段，提高科研管理的效率。微觀上管理人員還需要學(xué)習(xí)和了解各類不同的知識，特別是管理學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)的知識，只有經(jīng)驗(yàn)豐富、胸有丘壑才能更好地管理下屬和機(jī)構(gòu)。溝通能力和表達(dá)能力同樣十分重要，管理者應(yīng)該多閱讀，多思考，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，這樣才能增加溝通的有效性，提高工作和科研效率。

與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)無止境。人的一生都在不斷學(xué)習(xí)中，我們每天都在汲取新的知識，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)一步完善自己，不與社會脫節(jié)，才能有新的想法和啟發(fā)，進(jìn)而取得進(jìn)步;只有不斷學(xué)習(xí)才能健全我們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能刷新我們對世界的認(rèn)識和思考，進(jìn)而更好的融入社會，奉獻(xiàn)自我;只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷提升自身修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，寬以待人，最終實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。學(xué)習(xí)是一件終身要做的事情，不學(xué)習(xí)的話，原地踏步終將被別人甩在身后，被社會淘汰。因此，不管你是什么身份，處在什么位置，都要端正態(tài)度，向身邊人學(xué)習(xí)，向前輩們學(xué)習(xí)，并且不斷思考，逐漸豐富自己的學(xué)識修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。

科研管理者同樣如此，他們也要緊跟時(shí)代步伐，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷思考如何提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和管理能力。在科研機(jī)構(gòu)中，管理者是要掌握發(fā)展方向的人，面對現(xiàn)在這樣一個(gè)瞬息萬變的科技時(shí)代，他需要適應(yīng)社會變化，不斷學(xué)習(xí)深造，明白現(xiàn)在的信息流通技術(shù)，熟悉網(wǎng)絡(luò)操作，了解現(xiàn)代社會的文化生活，更新自己的思想觀念，開拓視野，接納其它的文化，提升自己的人文素養(yǎng)。有機(jī)會的話，管理者也可以參加一些培訓(xùn)管理的課程和提升文化修養(yǎng)的課程，參加一些研討報(bào)告會，多和同事們溝通交流，不斷提高自己的管理能力和文學(xué)修養(yǎng)，沒事聽聽文學(xué)講座也不錯(cuò)，既能放松心情，又能提升自我。在日常生活中，科研管理者也要多用心觀察，關(guān)心時(shí)政新聞，關(guān)注國計(jì)民生，多和家人朋友們交流，研究之余看看書、練練字，讓自己的內(nèi)心平靜下來。

海納百川、有容乃大，科研管理者不僅要有寬廣的胸襟，學(xué)習(xí)更多相關(guān)專業(yè)的知識，適應(yīng)社會發(fā)展，更需要有包容其它文化的氣量，只有做到文理滲透、融會貫通，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，整個(gè)機(jī)構(gòu)才能得到更好的發(fā)展，才能培養(yǎng)更高水平的人才，創(chuàng)造更多成果。

（作者單位：華中師范大學(xué)科技處）