河北省涉縣職業技術教育中心 發揮技能教育優勢，培養新型職業農民

張金林

為助推河北省邯鄲市涉縣經濟發展，助力涉縣脫貧攻堅，涉縣職業技術教育中心充分發揮技能教育優勢，扎實開展各類技能扶貧工作。目前，涉縣職教中心已成為涉縣就業技能培訓最大的練兵場、技能人才培養最大的蓄水池。

圍繞產業設專業，依托基地設課堂

選好專業是促進農民增收致富的根本。涉縣職教中心緊緊圍繞產業發展，開設了畜禽養殖、種植管理、果林生產、園藝花卉、中藥材種植五個專業，并充分依托產業規模較大的江家莊生豬養殖基地、王金莊花椒種植基地、鳳凰新村優質核桃集中區、莊上村花卉種植基地和以嶺藥業萬畝藥材規范化種植桑棧村基地，堅持“實際、實用、實效”原則，開設新型職業農民培養課堂，確保讓接受培養的農民“聽得懂、學得會、用得上”，根據《河北省教育廳新型職業農民培養試點工作方案（試行）》工作要求，積極探索“村校合作、鄉校合作、校企合作、校社合作”招生新模式。

選聘結合保師資，多措并舉提質量

抓好師資是提高社會培訓質量的關鍵。一是從學校抽調12名專業水平領先、教學經驗豐富的骨干教師，組建名師培訓團隊;二是從河北工程大學聘請陳敬誼、王茂增等專家教授，從縣農牧局、林業局、以嶺藥業邀請有著豐富實踐經驗的當地技術專家，擔任兼職教師，組建專家培訓團隊;三是成立果樹服務隊，學校聯手林業局、農牧局和相關鄉鎮村，組成以新型職業農民學員為技術骨干的果樹服務隊，為全縣廣大農民林果業生產發展提供技術服務;四是完善培訓學員學習、班主任工作、學員評教、教師考核等制度，進一步規范教師的培訓行為。同時，建立強有力的專項督查小組，由分管縣領導擔任組長，定期和不定期對培訓工作進行實地督導檢查，并實行一月一總結、一季一表彰，確保培訓工作扎實高效開展。

三種模式齊推進，學用結合增實效

創新模式是實現鄉村振興的重要舉措。實施“校企合作、能人帶動、互動交流”三種模式，其中，校企合作模式主要依托各產業聯盟戶、公司一線員工，由職教中心和企業合作招收培訓學員、制定教學計劃、確定實訓考察基地;能人帶動模式通過“選能人、育能人、扶能人”，選拔一批有一定實踐經驗的能人參與到培養中來;互動交流模式采取“教、學、議、跟”的方式，從學員普遍性的種養經驗和認知水平教起，讓學員談感想、說體會、話打算、謀發展。在此基礎上，我校還采取“案例教學+模擬訓練”“學校授課+基地實習”“田間培訓+生產指導”等方式，開展教學培訓和后續跟蹤服務;構建“課堂理論講解、實踐動手操作、外出參觀考察”學、講、做三結合培訓模式，進一步增強培訓的針對性，提高培訓的實效性，真正做到培訓一個、成就一個、帶動一片、引領全縣。

特色修腳師培訓，開創培訓新天地

特色培訓是豐富社會培訓內容的亮點。2018年，學校與陜西遠元集團聯合，建成陜西遠元集團技能培訓北方示范基地，輻射周邊冀晉魯豫四省縣市。修腳師特色培訓，采取理論+實踐的教學方法。培訓期間學員享受“三包兩免、兩補政策”，即包吃、包住、包就業、免學費、免日用品費等。培訓結束后，組織學員進行技能鑒定和考核，合格者頒發職業資格證書，并安置到企業就業，月保底工資3500元以上。培訓實行“封閉式”教學、“全程化”服務，形成“培訓+輸出+就業+維權”全程服務機制，切實保障學員合法權益、“零負擔”就業增收。目前，修腳師培訓已經開展20期，培訓近1200人，其中，近800人到北京上崗就業，自主創業100余人，基本實現全部就業。

涉縣職業技術教育中心通過讓貧困人口接受職業教育和技能培訓，提高其職業素養和勞動技能，實現了既扶貧、扶技又扶智的多重目標。幾年來，開展各類社會培訓惠及近4萬人次，不僅使一批“有文化、懂技術、會經營、善管理”的新型職業農民成為致富典型和實施“鄉村振興戰略”的生力軍，更帶動了涉縣當地大批貧困群眾一同走上致富路，為農村早日實現“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”奠定了堅實的人才基礎。

（作者單位：河北省涉縣職業技術教育中心）

責任編輯：周麗