王鵬澂 王卓凱
習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào),我國社會主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳2020年10月15日聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》中指出,要以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo),弘揚(yáng)中華美育精神,以美育人、以美化人、以美培元,把美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程,貫穿學(xué)校教育各學(xué)段。美育明確進(jìn)入國家教育發(fā)展戰(zhàn)略,成為這一段時間內(nèi)教育界與社會普遍關(guān)注的熱門議題。
何為美育?習(xí)近平總書記在2018年給中央美術(shù)學(xué)院八位老教授的回信中明確指出:“美術(shù)教育是美育的重要組成部分,對塑造美好心靈具有重要作用。你們提出加強(qiáng)美育工作,很有必要。做好美育工作,要堅持立德樹人,扎根時代生活,遵循美育特點(diǎn),弘揚(yáng)中華美育精神,讓祖國青年一代身心都健康成長。”總體來講,美育又稱審美教育,是審美活動的一種形式,是實施素質(zhì)教育的理想途徑之一。
回顧新中國藝術(shù)學(xué)科發(fā)展的歷史,可將其大致劃分為四個階段:第一階段是新中國成立之初到20世紀(jì)60年代中期,藝術(shù)學(xué)科面向工農(nóng)兵大眾這一新的服務(wù)對象進(jìn)行整合,偏向文化普及;第二階段是20世紀(jì)60年代中期到70年代末;第三階段約為20世紀(jì)80年代中期到90年代末,是藝術(shù)學(xué)科細(xì)化的時期,許多綜合性大學(xué)開設(shè)藝術(shù)專業(yè),學(xué)科體系建構(gòu)層次愈發(fā)明晰,方向愈發(fā)精細(xì);……