質量文化視角下高職質量保證體系構建的管理與認識
——評《高職教學管理專論》

書名：《高職教學管理專論》

作者：魏毅

出版社：世界圖書出版公司

ISBN：978-7-5100-6333-6

出版時間：2013 年6 月

定價：38 元

隨著經濟、文化水平的提升，社會各行業對復合型人才所具備綜合素質的要求越來越高，這使國家愈發重視教育質量，開始以穩固人才培養模式為基礎，對職業教育進行深層次優化，以保證高職教育教學質量，為國家建設輸送更多高質量職業技術型人才。基于此，高職院校輔助學生樹立創新意識，培養創業能力和綜合素質時，必須具有良好質量保證體系，以便為人才培養質量提供堅實保障。本文將對高職院校質量保證體系構建管理現狀進行分析，并結合《高職教學管理專論》一書，深入探索推動高職質量保證體系進一步發展的創新策略。

由魏毅著，世界圖書出版公司于2013 年出版的《高職教學管理專論》，始終將提高高職教育教學管理質量作為編寫目標，旨在強化高職院校教學管理內涵、加強院校在教育領域中的競爭實力，是一本指引高職院校將自身特色充分展現于大眾眼前的教輔書籍。該書論述高職教學管理專業內容前，先對該類院校教育管理中所出現問題進行歸納、整理，使人們清楚了解到高職院校教育管理發展現狀；之后再依次闡述高職教學發展歷史、基本知識，教學管理中的難點與專項工作，相關理論探討內容等信息，對人們探析高職院校質量保證體系構建具有理論參考價值。從此可看出，該書有助于加強人們基礎知識能力，進而為加快高職院校質量保證體系建設進程帶來更多推進力。

人才強國戰略的提出與實施，使社會對高職院校人才培養質量與管理治理水平提出更高要求，而質量保證體系的構建與完善，又是保障高職院校技術人才培養功能得以全面實現的重要因素，所以，高職院校需竭盡全力地促進其質量保證體系的現代化發展。但從當下高職教育實際發展情況來看，多數高職院校構建現代質量保證體系過程中，仍不同程度地存在一些問題，嚴重阻礙高職院校人才培養質量的提升：首先，內部質量保證體系的構建缺乏科學、合理性，很難展現該體系本質內涵；其次，院校內部教育監管力度較低，人才培養質量難以得到保證；最后，教育者與管理者質量管理意識薄弱，質量保證體系構建進程緩慢。

針對上述問題，高職教育管理者應理清教育質量工程現實意義，積極履行主體責任，通過科學手段與現代技術強化高職教學質量，改善人才培養模式同時，規范高職教育教學管理，建立特色化的管理工作系統。社會產業結構與經濟體系轉型背景下，高職院校可從下述要點創新質量保證體系的構建，實現培養高素質、高質量技能型人才的目標：

第一，科學合理地規劃內部質量保證體系構建方案，完善支撐該體系運行的結構框架。因科學的構建方案是充分展現質量保證體系真正涵義的基礎要素，所以高職院校應在整合校內教育資源、完善教學管理體系，創造公平、友好育人環境的情況下，利用現代信息技術手段建立操作性強的網絡教育質量監管平臺，實現即時監測教育質量狀況的目標。此外，高職院校還可以提升教學質量為主題，建立對應網上評教、學風督察、教育信息反饋以及教育教學實時檢查等機制，以達到完善質量保證體系運行結構的目的。

第二，加強院校教育質量監控力度，借助各運行手段建立符合新時代趨勢的監管體系。常態化監管工作機制是加大高職院校教學質量監管強度的主要途徑，教育管理者須注重相關監管機制的建設。因各院校辦學方向、發展目標有所不同，所以統一的教育質量監管體系難以滿足各院校不同發展需求。鑒于此，教育管理者可通過分級督導，深入教育前線，建立透明化教學測評與信息公示，定期實施教學檢查等方式，創建符合時代發展特征的全新監管體系，使質量保證體系得以順利運行。

第三，強化高職教育管理者質量管理意識，加快院校質量保證體系建設進程。高職院校質量保證體系的構建要求教育管理者具備極強質量管理意識，以此來推進該體系建設進程，有效縮短教育質量提升的所需時長。因此，教育管理人員實施教學管理工作時，須時刻注意質量管理意識的培養，牢記質量保證體系對增強院校人才培養質量的現實作用，通過自主研修、積極參與培訓、實地考察等多種形式，樹立良好質量管理意識、提升自身管理能力，助力內部質量保證體系的建設。