中華優秀傳統文化視域下師范生文化自信的培育探究
——評《教育信息化發展與師范生教育技術能力培養》

書名：《教育信息化發展與師范生教育技術能力培養》

作者：趙呈領，萬力勇

出版社：科學出版社

ISBN：978-7-03-037432-5

出版時間：2013 年5 月

定價：55 元

新時期到來之際，國家對社會教育事業發展的重視程度不斷加深，高校作為繼承和創新文化、為社會提供優質人才輸送服務的重要陣地，其發展更是黨和中央時刻關注的焦點。其中，由于師范院校所培育的師范生是構建現代化教師團隊、延續優秀傳統文化教育的主要推進者，所以，如何培養師范生的文化自信、促進文化教育工作的創新改革成為師范院校提升人才培養水平的首要任務。本文將深入分析培育并強化師范生文化自信的現實意義，結合趙呈領、萬力勇編著的《教育信息化發展與師范生教育技術能力培養》，從中華優秀傳統文化視角出發，探索有利于師范生建立文化自信的培育策略。

科學出版社出版的《教育信息化發展與師范生教育技術能力培養》一書是以加強師范生信息教育技術能力的培養為主要目標，對作者現有的專業研究成果進行理論性探討、詳細解讀相關政策的教輔書籍。教育信息化的發展迅速蔓延至全球范圍，各國紛紛開展建設信息化教育模式的活動，并在促進現代信息技術與教育教學深度融合的過程中取得了不小的成效、累積了豐富的經驗。本書作者構建整體框架時不但根據自身實踐經驗精心設計了具體內容結構，還有選擇性地吸收了國內外其他優秀的研究成果與實踐方法，極具實踐應用性，此外，該書以探析教育信息化發展與教師技術能力培養間的關系為出發點，認真闡述了完善師范生教育技術能力培養體系的優化途徑，十分有利于師范生借助現代信息技術優勢來傳承中華優秀傳統文化，以增強自身文化自信。

從古至今所流傳下來的優秀傳統文化彰顯了中華民族上下五千年的優秀文明歷史精髓，對國家建設與社會改革起到不可替代的內在推動作用；而文化自信是輔助師范生積淀深厚文化底蘊、將中華民族優秀精神思想與文化歷史傳播至世界的必需條件，所以，基于中華優秀傳統文化的影響，提升師范生文化自信具有極大的現實意義。首先，增加師范生對傳統思想精神和文化理論的認識，以便提升其道德品質和個人素質修養；其次，有助于師范生正視優秀傳統文化的社會價值，加強中華優秀傳統文化的社會認同感；最后，有利于增強優秀的傳統思想意識和精神文化的競爭實力，降低外來文化對社會發展的沖擊力度。從前述內容來看，師范生文化自信的培養是新時代對高等師范院校提高人才培養質量、將中華優秀傳統文化繼續傳承下去的必然要求，各師范專業院校應明確認識到這一要點，參考以下策略，加大對師范生文化自信的培養，促使其更加全面地將中華優秀傳統文化推向世界。

第一，正確認識中華優秀傳統文化的本質內涵，引導師范生樹立高尚的道德品質和良好的個人素養。漫漫歷史長河中，中華民族的幽遠發展留下了豐富且影響深遠的文化成果，如有利于促進社會發展的思想理念，益于升華人們思想境界的傳統美德等文化。教育者應對這些信息具有充足且準確地了解，深知優秀傳統文化在當今師范人才培養中的不可或缺性，積極將其融入日常教學管理工作中，潛移默化地促使師范生樹立正確的思想意識，提升道德品質和個人素養。

第二，運用信息技術手段加大宣傳力度，創建具有強烈感染力與熏陶作用的校園文化氛圍。新時期下，現代信息技術在教育領域中的應用不但豐富了師范教育的教學形式，還擴寬了學生獲取多元文化信息的渠道，因此，教育管理者可以在科學監管校園網絡環境的前提下借助信息技術文化傳播的優勢，構建以中華優秀傳統文化為主題的網絡宣傳教育平臺，使師范生接觸更加全面的優秀傳統文化；同時，創建獨特的校園文化時強調優秀傳統文化的融入性，將傳統文化貫徹于社團活動和各種校園活動中，潛在地提升學生的文化自信。

第三，基于中華優秀傳統文化組建多元的實踐活動，使師范生在參與的過程中堅定文化自信。師范教育中，理論與實踐相結合的教學方式一直是促進師范生綜合素質全面提升的關鍵因素，因此，教育者實施理論教育的同時也要鼓勵師范生利用所學的思想理念與精神文化來規范自身行為，并以學習中華優秀傳統文化為中心，組建如志愿服務、社會實踐以及專業實習等形式的實踐教育活動，使學生在具體實踐中發現更多的優秀傳統文化，感受傳統文化的魅力所在，進而使師范生的文化自信變得更加的堅定。