基于信息技術的小學音樂教學探究

查仙福

信息技術屬于現代化教學技術，在現代社會上的很多領域內都有著十分廣泛的應用，并且表現出比較理想的應用價值，有著明顯的優勢，其中，與小學音樂課程的結合就是比較典型的一個方面。而我校開展的“Find智慧鋼琴課堂”就是信息技術應用的具體體現，并且取得了理想成績。作為學校老師，筆者依據我校“Find智慧鋼琴課堂”所取得的成績，同時結合各個教師的教學狀況，進一步探索信息技術在小學音樂教學中的應用，以期望實現更有效的小學音樂教學，推動小學音樂教學的進一步發展。

一、Find智慧鋼琴課堂教學

“Find智慧鋼琴課堂”教學是以信息技術為基礎發展而來的一種現代化新型教學模式，主要就是利用高清屏幕視頻向學生呈現鋼琴演奏內容及相關的知識，讓學生通過觀看視頻來學習相關的鋼琴知識及技巧，使學生掌握這些鋼琴知識。同時，在Find智慧鋼琴系統中還設置智能糾錯系統，對于學生在演奏過程中所出現的錯誤可以及時指出，這對于學生盡快提升鋼琴技巧十分有利。此外，在“Find智慧鋼琴課堂”教學中，可讓學生通過觀看視頻學習著名音樂學院的課程及一些經典的曲目，還可以讓學生觀摩鋼琴教學公開課，這樣也就可以實現線上與線下的雙師型教學，真正改變傳統的教學模式。此外，在“Find智慧鋼琴課堂”中，可以實現學生與家長的共同學習，讓學生與家長都可以對鋼琴知識進行自主性的學習，在家里就可以彈奏鋼琴。處在這種家庭范圍內，可以讓學生得到更好的學習體驗與感受，有助于學生對鋼琴技巧的把握。還有，在“Find鋼琴課堂”中融入AI技術，可以實現AI陪練，改變了以往的教師監督學生彈奏鋼琴的狀況，更加智能化，也更加具有趣味性，對學生的彈奏可以實時糾錯，幫助學生及時地改進。Find智慧鋼琴還可以實現不定時自動更新，其中不但包含經典音樂，也融入一些流行音樂，并且還可用名字定制音樂，這對于激發學生的趣味性有著傳統教學模式無法比擬的作用。“Find智慧鋼琴課堂”教學模式符合小學學生的特點，也符合音樂這一學科的教學特點，故而這種教學模式可以在實際應用及實踐中發揮出理想的作用及價值。“Find智慧鋼琴課堂”實踐取得了不錯的效果，學生通過在這種模式下學習鋼琴知識，可以提高其學習的效率及積極性，并且學生的學習熱情也更加高漲，更加具有主動性地進行學習。我校實施“Find智慧鋼琴課堂”教學所取得的成果，得到我市教育局領導的認可及評價，也獲得其他學校的贊賞，這一課堂教學模式已經成為我校的品牌課程，也為其他課程教學的實施提供了一定的經驗借鑒。

二、信息技術在小學音樂教學中的應用價值及意義

依據我校“Find智慧鋼琴課堂”及信息技術的特點來看，在小學音樂教學活動的開展中應用信息技術表現出重要的價值及意義，具體可以從以下幾點分析。

（一）信息技術的應用有利于學生學習興趣的提升

在小學音樂課堂教學活動的開展中，其難點內容就是識譜與發言，對于這一部分的教學，在以往教學中通常情況下都是教師在黑板上畫出五線譜，然后通過鋼琴彈奏，教師進行示范，逐句對學生進行教學，每節課教學都需要教師花費很多的時間及精力。在這種模式下的教學中，教師需要不斷歌唱，還需要彈琴，同時還需要對學生進行管理，雖然教師投入的精力比較大，但是最終所得到的教學效果并不是十分明顯。另外，由于教師在課堂上進行板書，對于一些音符中的細節，很容易出現不規范的情況，出現常識性錯誤，導致學生無法記住、學會，這對于音樂教學會產生很大程度的影響。而在引入信息技術的基礎上，教師可以利用投影儀將五線譜直觀地投影到屏幕上，不但可以使教師的備課時間減少，并且具有更加直觀形象的特點，可以讓學生對曲譜有更清楚的認識，使學生的學習效率有效提升，并且在這種情況下教師只需要關注教學，也就自然可以使教師保持理想的教學狀態，使教學質量得以有效提升。

（二）信息技術的應用可以豐富音樂教學內容

在當前的新課程標準要求下，小學音樂教師在開展課堂教學的過程中，應當注意以學生為本，對于教材中的歌曲內容需要合理進行調整，對于一些優美的歌曲要讓學生多體驗，也可以選擇課外的一些優美歌曲讓學生進行體會，以確保學生對于音樂能夠具有較高的學習興趣及積極性。同時，小學音樂教學內容也需要符合時代發展趨勢，在教學內容上做到與時俱進，而信息技術的應用可以使這些目標實現。比如，很多學生對日常生活中的一些流行歌曲比較感興趣，小學音樂教師在開始進行課堂教學之前，便可以利用多媒體視頻播放一些學生比較熟悉的歌曲，以吸引學生注意力，使學生可以真正專注于課堂。

（三）信息技術的應用有利于增強音樂課堂魅力

在小學音樂課堂教學中，信息技術的應用還可以增強音樂課堂魅力，使音樂課堂對學生更加具有吸引力。就目前信息技術在小學音樂課堂教學中的實際應用情況來看，可以在課堂教學中營造出真實的教學情境，加強學生的體會與感受。例如，我們學校三年級二班的教師在讓學生欣賞《十面埋伏》這一音樂的過程中，在對學生進行音頻播放的同時，給予學生視覺刺激，使學生可以產生聯想與想象，這樣可以有效調動學生視覺及聽覺，使視聽結合真正實現，有利于學生對音樂作品內涵的理解及體會。

三、基于信息技術的小學音樂課堂教學的有效策略及途徑

（一）課堂準備階段信息技術的應用

在小學音樂課堂教學中，良好的備課屬于重要基礎與前提，而信息技術的應用對于課前準備的實施具有比較理想的效果。音樂屬于聽覺藝術，在音樂知識的學習方面，良好的聽覺體驗屬于重要的基礎。在日常備課過程中，有些音樂教師可能會發現有關音樂教材中的音樂定調可能不太符合學生的實際音域。因此，小學音樂教師在備課使可以利用cool或者繪聲繪影等有關的軟件對教學中所需要的音樂進行編輯，這樣在針對教學中的教材進行應用時也就可以更適用。例如，《姑蘇風光》這一歌曲曲調比較優美，獨具特色的腔調中蘊含吳越文化，然而由于這一歌曲音域相對比較寬，有些學生可能由于唱高音比較困難而對該歌曲缺乏演唱興趣。對于這種情況，小學音樂教師可以利用音樂軟件對歌曲進行降調處理，從而使歌曲的歌唱難度降低，同時也可以豐富學生的音樂表現力。0C8F979E-3E7C-4A25-A472-F0136F5A163D

（二）信息技術在課堂教學中的具體應用

就目前小學音樂課堂教學的整體構成來看，其內容主要包括感受與鑒賞、演唱以及演奏與創造，還有曲譜的識讀。

1.感受及鑒賞。在音樂學科教學的實施中，感受與鑒賞是十分重要的內容，并且在整體音樂學習中也是比較重要的基礎，有利于學生音樂感受能力及審美能力的培養。在音樂欣賞中，為有利于學生更好地欣賞音樂，音樂教師可以將這些歌曲裁剪成音樂分段讓學生欣賞，這種方式可以讓學生由點及面地對音樂曲目進行欣賞。學生可以通過視頻對不同樂器在現場的演奏效果產生了解及把握，掌握各種樂器的音色特點，這樣可以幫助學生更好地理解歌曲中的劇情，以便更好地進行樂曲欣賞。另外，通過對信息技術的應用可以使學生更加深入地理解音樂作品。比如，在對《草原英雄小姐妹》這一音樂進行教學中，對于需要講解有關內容，教師利用高清大屏幕通過文字、圖片及視頻形式直接展示出來，使樂曲中描繪的草原風光及歌曲中的劇情直接展示在屏幕上，利用大屏幕展示出樂曲現場演奏，以這樣方式讓學生對這一樂曲進行深入理解及體會，幫助學生獲得豐富的情感體驗，在樂曲的感受與鑒賞方面可以得到滿意的效果。

2.演奏及創造。在小學音樂教學的實施中，通過將樂器引入到課堂中，可以幫助學生正確確定音高，而信息技術的應用可以很好地實現各種樂器與課堂教學的融合。小學音樂教師可以在網絡上下載各種音樂軟件，利用這些音樂軟件模擬各種樂器的演奏，讓學生可以掌握不同樂器的演奏效果。在上文所述的“Find智慧鋼琴課堂”中，學校的教師不但利用Find智慧鋼琴軟件系統模擬鋼琴演奏，也利用這一系統軟件模擬古箏、二胡等樂器的演奏，并且讓學生根據軟件模擬的樂器演奏進行模仿，這種方式不僅激發了學生的學習興趣及積極性，并且也可以加強學生對于音樂的理解，還提高了學生的表達能力及創造力，對于學生個性的培養比較有利。

3.樂譜的識讀教學。在音樂學科的教學中，音樂基礎知識的教學是必需內容，尤其使對于小學階段的音樂教學，更需要注重這一方面的內容，而識譜就是一項基礎內容。例如，在對《跳吧跳吧》這一歌曲進行教學過程中，學校的教師利用高清大屏幕同時呈現出樂譜及旋律線，讓學生對其進行比較，也就可以讓學生對其中的音程關系充分理解，這樣對于一些比較枯燥的樂理知識也可以更好地進行學習。在實行樂譜識讀的教學過程中，通過對信息技術進行有效應用，可以使音樂表達具有更加直接具體的特點，也可以使音樂表達更便捷，使音樂課堂教學的直觀性及趣味性增強。

（三）信息技術在課后興趣小組練習中的應用

在小學音樂課程教學的實施中，課后興趣小組屬于課堂教學的進一步延伸及補充，在這一環節，教師可以通過信息技術的應用構建數字樂隊，可以讓樂隊成員利用智能手機下載軟件，教師可以讓學生選擇自己比較感興趣的一些樂器音色進行練習，并且進行表演。在表演時可以依據實際需求選擇獨奏方式，也可以選擇齊奏方式，不同學生之間可以進行比賽，還可以創建音樂錄音，同時還可以依據樂隊編制進行樂隊組建，實現真正的樂隊演奏。在對信息技術進行有效應用的前提下，學生可以在游戲的同時進行音樂知識的學習，實現寓教于樂的教學。通過在班級中構建數字樂隊，可以對學生積極樂觀的人生態度進行培養，并且可以培養學生團結合作的精神。同時，在這種情況下，學生也可以有更多機會進行表演，通過表演，學生的心理素質可以增強，使學生可以樹立自信心，并且在這種愉悅的環境中學習知識，可以讓學生對知識的記憶更加深刻，這對于學生學習效果的提升可以起到很大幫助作用。我校實施的“Find智慧鋼琴課堂”教學也讓學生進行鋼琴演奏小組的構建，學生都積極地參與到其中，并且收獲很多。

本文通過對我校所實施的“Find智慧鋼琴課堂”教學狀況進行分析，引出信息技術在小學音樂課堂教學中的應用分析，探索了信息技術應用于小學音樂教學的價值及意義，并且闡述了信息技術在各個環節教學中的應用，簡單分析了在各個教學環節信息技術的應用途徑及方式。筆者希望本文所闡述的內容對于音樂教師開展教學活動可以起到一定的幫助作用，也希望音樂教育人員可以進一步研究信息技術在小學音樂教學中的應用情況。0C8F979E-3E7C-4A25-A472-F0136F5A163D