母親社交指導與青少年同伴適應： 一項來自皮膚電的證據

崔佳琦 邢淑芬

一、引言

幫助青少年管理同伴壓力，降低不良適應的風險，是當下學校教育者和父母都在思考的重要問題。有研究發現，父母在青少年面臨同伴壓力時會傾向于提供幫助和指導建議。但不同類型的社交指導建議（如參與性建議和自立性建議）對青少年同伴適應的影響并不相同。這可以部分地用青少年面臨壓力挑戰和父母參與時存在的個體差異來解釋。皮膚電水平反應（Skin Conductance Level Reactivity，簡稱SCLR）能反映出個體在家庭養育背景下應對不同環境線索時所作出的生理反應（如生理喚醒和抑制反應）。基于“生物—心理—社會”視角，青少年的自主神經系統活動可能與家庭因素相互作用，共同預測青少年的適應能力。

二、母親社交指導與青少年同伴適應的關系

為探討母親社交指導與青少年同伴適應之間的關系，來自美國伊利諾伊大學香檳分校和賓夕法尼亞大學的研究者采用縱向研究設計，通過實驗和問卷相結合的方法，在間隔7個月的兩個時間點（以下簡稱T1、T2）收集了100名11歲左右的美國青少年和他們的母親以及78名教師的數據信息。T1時，在實驗室情境下請母子談論有關同伴壓力問題，同時記錄青少年SCLR水平。隨后采用問卷法測量母親社交指導建議。在T1和T2兩個時間點，分別由教師報告青少年的消極同伴適應。

結果表明，母親社交指導建議對青少年同伴適應的影響受到青少年SCLR的調節。在同伴壓力情境下，對高SCLR的青少年來說，母親參與性建議與其較差的同伴適應有關，而自立性建議與較好的同伴適應有關。而對低SCLR的青少年來說，母親參與性建議與較好的同伴適應有關。

這可能是因為，高SCLR的青少年在面臨同伴壓力時，有更高的生理喚醒和焦慮水平，可能會被母親參與性建議負強化;而此時，母親若能給予青少年自主性建議，則會緩解青少年的生理喚醒和焦慮水平，促進同伴適應能力的發展。相反，低SCLR的青少年在應對環境挑戰時可能不敏感或喚醒不足。這往往是一種危險信號，因為低SCLR往往意味著沖動或對威脅/懲罰等的不敏感，并與問題行為和少年犯罪有關。此時母親具體的參與性建議可能有助于生理喚醒不足的青少年發展管理同伴壓力的技能，并提高其同伴適應能力。

三、結語

該研究強調了父母關注青少年青春期發展線索（如生理喚醒或喚醒不足）的重要性。在應對同伴壓力時，父母應針對青少年的不同生理、心理特點提供不同的社交指導建議，做到“因材施教”。

資料來源：

Tu， K. M.， & Ravindran， N. （2020）. Getting under the skin： Maternal social coaching and adolescent peer adjustment. Journal of Applied Developmental Psychology， 66.

（責任編輯? ?姚力寧）