淺談?wù)n堂教學(xué)的創(chuàng)新模式

何土田

課堂教學(xué)的過程是教師傳授知識，學(xué)生聽，然后是學(xué)生練習(xí)，再練習(xí)，檢測，再檢測，像機器運轉(zhuǎn)似的，機械而呆板，是千百年以來形成的教學(xué)模式，是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。缺乏創(chuàng)新，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。隨著科技的進步，人類科技文明的不斷發(fā)展，這種教學(xué)模式已不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需要，必須拓展新的教學(xué)理念和方法，推動課堂教學(xué)的不斷改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的社會主義人才，為圓中國夢貢獻自己的一份力量。

課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新是當(dāng)前教育教學(xué)工作必由之路，因此不同的區(qū)域、不同的學(xué)校的設(shè)施、教學(xué)資源各不相同，每位教師應(yīng)根據(jù)自身的特長及學(xué)生的特點制定課堂教學(xué)模式，盡最大力量發(fā)揮各位學(xué)生的特色，課堂上學(xué)生樂于聽，樂于動，讓所學(xué)知識學(xué)生易懂、易記并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，因此要從六個方面開展工作。

一、教師要有超前教育教學(xué)思想意識，適應(yīng)當(dāng)前教育潮流

敢于大膽探索，適應(yīng)新時代新思維新思想的教學(xué)模式。教師教書育人要時刻關(guān)注新時代教育教學(xué)信息的發(fā)展變化，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，適應(yīng)新時期教育教學(xué)的新方法，過去“填鴨式”的教學(xué)模式要敢于摒棄，敢于放手，讓學(xué)生之間交流合作、小組之間互動探究，有意識地調(diào)動學(xué)生動腦、動口、動手的能力，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，能主動學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)，在樂趣中積極參與課堂學(xué)習(xí)，逐步形成良性的、主動的、自主探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃樱龠M學(xué)業(yè)水平由質(zhì)的提高。

二、教師要不斷學(xué)習(xí)，豐富學(xué)科知識

當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，知識更新快，同樣教育教學(xué)也要跟進時代發(fā)展的步伐，因此教師也要跟進時代不斷發(fā)展的步伐，繼續(xù)學(xué)習(xí)，如學(xué)歷提升、校本培訓(xùn)、心理學(xué)c證培訓(xùn)、學(xué)科遠程教育培訓(xùn)、師德師風(fēng)培訓(xùn)等等;通過不斷的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師時刻保持著教師育人的高尚品質(zhì)，言傳身教，為人師表，遠離銅嗅味，專注于立德樹人，始終鑄造著人民教師的崇高品格;學(xué)業(yè)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，吸收了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教師提高自身的學(xué)科專業(yè)知識，用先進的教育教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)又紅又專社會主義人才。

三、教師要對學(xué)生思想、家庭狀況、特點、特長了如指掌

根據(jù)上述制定課堂教學(xué)設(shè)計，為學(xué)生量身定制，讓不同的學(xué)生在課堂教學(xué)中發(fā)揮自己的作用.課余時對基礎(chǔ)差的學(xué)生思想上要開導(dǎo)，深入家訪關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、日常生活，及時表揚他們的優(yōu)點，讓他們樹立學(xué)習(xí)必勝之心。課堂上優(yōu)差生回答的問題不一樣，如三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)長方形周長時，優(yōu)生回答的是求長方形的長或?qū)挼挠嬎惴椒ê驮擃愋偷牧?xí)題計算，而差生回答的是長方形周長計算方法或有關(guān)長方形周長計算方法的習(xí)題，不同的學(xué)生區(qū)別對待;又如三年級木榮同學(xué)基礎(chǔ)差，計算能力差，課堂上重點指導(dǎo)他的計算練習(xí)，要求他回答是簡單的口算題，讓學(xué)生會做，在課堂中展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀的一面，課堂中分享成功的喜悅，從課堂中尋找到學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)習(xí)自信心。

四、設(shè)置課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)場景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對新鮮事物十分好奇、特別感興趣。因此教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置特定的教學(xué)場景，符合教學(xué)內(nèi)容要求，讓學(xué)生親身體會親臨其境的感覺，積極參與課堂教學(xué)活動中，更容易掌握知識點，學(xué)會新知識，感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的神奇;如果一平方米有多大？在講臺上擺上一平方米和一平方分米的木板，讓學(xué)生上講臺量一量，擺一擺，比一比，或讓學(xué)生在教室的地板上畫一個一平方米和一平方分米的正方形，學(xué)生深刻體會一平方米和一平方分米的大小。學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容時，讓學(xué)生直走或繞講臺走一周，認識弄懂平移和旋轉(zhuǎn)，采取這種方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，易掌握新學(xué)的知識，達到課堂教學(xué)的顯著效果。

五、利用多媒體、大數(shù)據(jù)開展課堂教學(xué)

合理有效地利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在課堂教學(xué)中自覺成為學(xué)習(xí)主體，主動參與課堂教學(xué)，有效提高學(xué)生學(xué)業(yè)的水平。多媒體教學(xué)直觀形象，方便快捷，圖文并茂，畫面感強，也顯示出它的實用性，學(xué)生十分喜愛。如有聲有色的動漫游戲搶答題學(xué)生最愛，答對了小動物笑翻天，答錯了小動物掉進陷阱里，學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性顯著提高，愛上了學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)還可以利用大數(shù)據(jù)平臺采集學(xué)生信息，精準(zhǔn)了解各個學(xué)生各個階段的學(xué)習(xí)情況，系統(tǒng)地掌握學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)狀況，及時定位學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)難點，從而進行有針性有效的指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，促進學(xué)生的全面發(fā)展。如三年級有的學(xué)生計算能力、解決問題能力差，教師要加強這些學(xué)生計算能力的訓(xùn)練，從乘法口訣開始，要求學(xué)生必須熟練靈活地運用乘法口訣，然后指導(dǎo)學(xué)生解答實際生活中的問題，通過審題，分析題意，找出等量關(guān)系式，逐步提高解決實際問題的能力。

六、利用微信群拓展課堂教學(xué)

信息技術(shù)迅速發(fā)展，微信群的廣泛應(yīng)用，也普及到千家萬戶，微信群是最方便最快捷的溝通方式，為拓展課堂教學(xué)提供有利條件。課堂教學(xué)可以通過微信群開展線上教學(xué)、布置家庭作業(yè)、練習(xí)、批改作業(yè)、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況、為學(xué)生解答疑問等，過去帶著問題走進教室的方式，可以線上為學(xué)生解答，及時為學(xué)生排忱解難，解答過程清清楚楚呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到微信群在學(xué)習(xí)上幫助，加強與教師溝通，促進學(xué)習(xí)的進步;教師也可以將學(xué)生在校的表現(xiàn)通過微信群向家長匯報;同時發(fā)揮家校聯(lián)動的作用，了解學(xué)生在家中生活學(xué)習(xí)狀況，與家長共同督促學(xué)生按時按質(zhì)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績顯著提高。

總之，課堂教學(xué)不是一成不變的，而是要采取靈活的、多形式的、適合本校本班的教學(xué)模式，并與當(dāng)代科技發(fā)展相適應(yīng)，盡可能利用先進技術(shù)手段開展課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)出實現(xiàn)建設(shè)強中國、圓中國夢的社會主義人才。