高校黨支部在大學生精準就業中的作用探究

陳慧香

摘 ?要：高校黨支部是黨的重要組成部分，對于高校的建設發展具有十分重要的作用。為改善大學生的就業困境，提升大學生的就業質量，本文從高校黨支部與精準就業的概念入手，闡釋了大學生就業工作中存在的問題，并從學生黨支部和教師黨支部兩個方面，提出高校黨支部如何在大學生精準就業中發揮作用，以期為有效解決當前大學生就業難題，促進大學生高質量就業做出借鑒和參考。

關鍵詞：高校黨支部;大學生;精準就業

中圖分類號：G641 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）48-0023-03

近年來，高校大學生的就業形勢嚴峻，受到國家越來越多的重視，國家出臺了多項促進高校畢業生就業工作的政策。總體來看，為大學生提供一對一、個性化的精準就業幫助和服務，能夠更有效解決當前大學生就業形勢嚴峻、就業困難等問題，促進大學生高質量就業[1]。

一、相關概述

（一）高校黨支部

高校黨支部是高校開展黨的活動的基本單位，是做好師生員工思想政治工作的重要陣地，主要由教師黨支部與學生黨支部組成。學生黨支部連接著黨組織和青年學生，是高校黨建工作的重要基礎和新生力量[2]。教師黨支部是高校黨建工作的堅強主體和戰斗堡壘。高校黨支部是高?；鶎狱h組織的重要組成部分，是高校學生管理的骨干力量，發揮好高校黨支部在就業指導和就業服務工作中的優勢，既有助于精準幫扶學生就業、促進學生高質量就業，也有助于探索“黨建+就業”工作特色，發揮繼承黨組織思想引領、服務師生、凝心聚力的作用。

（二）精準就業

2016年，教育部辦公廳印發《關于開展全國普通高校畢業生精準就業服務工作的通知》，要求建立健全精準推送就業服務機制，促進畢業生更加充分和更高質量就業[3]。精準就業要解決兩個方面的問題，一是信息精準，即用人單位需求信息與學生求職信息精準匹配;二是能力精準，即學生能力與目標崗位的精準匹配[4]。精準就業既是目標要求，也是過程要求。精準就業，需要輔導員、班主任、專業教師、就業指導部門、教務部門、學生等全員參與，從新生入學、在校培養、畢業擇業、離校跟蹤等全過程跟進，從學生綜合能力、求職前后準備等全方位指導[5]。

二、大學生就業工作中存在的問題

（一）外在就業環境不樂觀

新冠肺炎疫情給就業環境帶來了巨大的沖擊和影響，主要表現在就業競爭、求職方式、崗位需求等三個方面。一是求職方式受限。疫情給線下求職面試帶來了諸多不便，盡管線上面試逐漸興起，但相對線下面試而言，線上面試潛在干擾因素多，甚至可能會影響就業公平。二是崗位需求減少。新冠肺炎疫情給很多企業帶來了挑戰，不少企業面臨裁員，甚至倒閉的風險，使得就業市場崗位總需求顯著減少。三是就業競爭激烈。近年來，我國高校畢業生總人數不斷增加，而崗位需求卻在減少。此外，受疫情影響，不少原本打算出國留學的同學選擇國內就業或升學，使得就業競爭更為激烈[6-7]。

（二）內在就業認知不清晰

畢業生內在的就業認知不清晰主要體現在畢業生就業觀念、自我認知和職業規劃三個方面。就業觀念方面，越來越多的畢業生“等就業”“慢就業”。出現此類現象有多方面的原因：一是部分畢業生尚不清楚自己的求職意向，不知道該去哪個行業、哪個地區;二是部分畢業生就業意向過于明確，非此類就業不可;三是部分畢業生缺乏主動就業的觀念，等著家長、老師“催就業”。一項對常州大學某年級畢業生進行的就業意向調查顯示，平均80%左右的同學意向“考研”，30%左右的同學意向“考編”，而最終能夠考上的同學加起來不足50%。為此，不少同學選擇暫不就業，全身心備考，“二戰”甚至“三戰”。自我認知方面，不少同學缺乏清晰的自我認知，不能認清自己的就業實力，或信心不足，消極懈怠，或好高騖遠，眼高手低;不能準確定位自己的就業意向，喜歡跟風，盲目從眾。職業規劃方面，學生職業規劃流于形式，不少學生出于課程考核或比賽要求，制定職業規劃，然而真正能夠落地實施、根據自身發展情況及時調整規劃的同學是少數。

（三）學校就業指導不精準

本研究通過抽樣訪談的形式對常州市4所普通本科院校進行調研，發現學校就業指導工作主要的參與人員是就業指導部門工作人員和輔導員，其他教職人員較少參與。就業指導部門工作人員和輔導員大多提供的是普及性就業指導和服務，就業指導部門工作人員主要負責校園招聘會、就業派遣手續等工作，很少有精力參與到一線就業指導服務工作中，輔導員則是就業指導服務的主要力量。然而，輔導員除了畢業生就業工作以外，還有很多工作需要處理，沒有足夠多的精力進行精準就業指導[8-9]。

三、高校黨支部在大學生精準就業中的作用

高校黨支部是高校工作中的戰斗堡壘，有責任有義務引領好、服務好大學生精準就業工作。高校就業指導部門、輔導員服務學生多、服務事項廣，為學生提供的往往是普及性就業指導和服務。而高校黨支部成員大多是高年級學生和與學生接觸較多的專業教師，成員素質高，群眾基礎好，具有提供精準就業指導和服務的條件。高校黨支部應從學生黨支部和教師黨支部兩個方面在大學生精準就業中發揮作用，具體如圖1所示。

（一）建立“示范引領+就業服務”的學生黨支部

學生黨支部中的學生黨員是學生中的先進群體和模范典型，學生黨員既要示范引領，率先就業，又要為畢業生提供精準就業服務。

在精準就業中的示范引領方面，學生黨員既要勇當就業模范，又要參與就業幫扶。畢業生黨員是畢業生中的優秀典型，綜合素質突出，更有就業競爭力，畢業生黨員應該早規劃、早就業，爭取實現高質量就業，為其他同學做好就業表率[10]。同時，畢業生黨員也是畢業生中的中堅力量，可以以宿舍為單位成立黨員就業幫扶小組，畢業生黨員了解朝夕相處的室友，可以根據室友情況，為室友提供一對一、個性化的簡歷指導、筆試指導、面試指導等精準就業服務;也可以在班級中關注學業困難、家庭經濟困難、就業困難的同學，結對幫扶，促進困難學生精準就業。

在精準就業中的就業服務方面，高?？梢浴拔覟槿罕娹k實事”實踐活動為契機，低年級學生黨員為畢業生提供就業信息，舉辦招聘活動，畢業生黨員為低年級學生提供求職經驗分享和就業指導，畢業生和非畢業生黨員各自發揮優勢，為精準就業提供合力[11]。具體來說，低年級學生黨員可以為畢業生黨員收集與專業相關的招聘信息，協助舉辦專場校園招聘活動，為畢業生求職提供精準招聘信息，節省求職時間成本。畢業生黨員要回饋低年級學生，將自身的求職經驗積極分享給低年級學生，引導低年級學生樹立正確的就業觀念，指導低年級學生合理規劃學業和職業，指導低年級學生制作簡歷、筆試、面試，將就業指導和服務前置。

（二）建立“專業指導+思想引領”的教師黨支部

教師黨支部在政治引領、組織生活、凝聚師生等方面起著主體作用，教師黨員大部分都是專業教師，可以為學生提供專業指導和思想引領的精準就業服務。

在精準就業的專業指導方面，教師黨員可以利用專業優勢，為學生提供專業知識、工作能力指導，提供就業機會。用人單位在招聘過程中，重視學生的知識儲備和工作能力，專業教師可以利用實習指導、論文指導等機會，一對一幫助學生提升知識儲備和工作能力。在就業機會方面，專業教師可以在行業領域內幫助學生提供就業渠道和就業機會[12-15]。

在精準就業的思想引領方面，教師黨員要發揮好黨員優勢，在學生就業觀念、價值取向、道德倫理等方面進行指導。不少同學在就業過程中出現了“等就業”“慢就業”的狀態，全身心備戰考研、考公、考編，如果在畢業年份沒有考取，選擇繼續“二戰”“三戰”，教師黨員要引導學生樹立正確的就業觀，鼓勵學生先就業再擇業。當代大學生在職業價值取向上功利性明顯，部分學生把目標定位在收入高、福利好的行業和職業，定位在大城市、沿海城市、省會城市等經濟發達城市。作為教師，要引導學生根據自身能力、家庭情況合理進行長遠規劃和職業定位，同時要結合社會價值和國家利益，找一份適合自身發展且有社會價值的工作。職業道德和職業倫理是從業人員在職業活動中應該遵循的職業準則和職業規范，反映的是一種職業態度，相對專業知識和工作能力而言，大部分高校不會開設專門課程去培養學生的職業道德和職業倫理。而職業道德和職業倫理也是用人單位非常重視的職業競爭力。作為教師，要利用指導學生的機會，灌輸正確的職業倫理和職業道德觀念，培養學生愛崗敬業，奉獻社會等良好的職業修養[16-18]。

四、結語

精準就業需要充分利用“互聯網+就業”新模式，根據畢業生不同階段的求職需求和求職意愿，精準推送就業政策、崗位信息、指導服務。高校黨支部是高校工作中的戰斗堡壘，師生黨員素質高、能力強，是大學生精準就業強有力的服務群體。但要真正實現精準就業，離不開輔導員、班主任、專業教師、就業指導部門、教務部門、學生等的參與，離不開“互聯網+”新技術的支撐，離不開政府、企業、社會各界的支持。唯有多方結合，才能真正實現學生精準就業。

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（薦稿人：宣頔，常州大學副教授）

（責任編輯：陳華康）