基于Ucient的機構合作網絡演化定量分析

郭沫含，陳 媛

（吉林省科學技術信息研究所，吉林 長春 130033）

1 獲獎機構合作的研究背景

隨著信息全球化和科技協作模式以及數字人文的興起，科研合作成為推進科技創新、深化產學研用的優質模式，逐漸得到國內外研究學者的認可。

科學技術進步獎是我國各級政府設立的高水平、高層次、高影響的科學技術獎之一，授獎對象為在技術開發項目、社會公益項目、國家安全項目、重大工程項目等方面做出突出貢獻的公民或組織。獲得科學技術進步獎的項目離不開人員、組織間的精誠合作，獲獎機構之間存在著非常緊密的合作關系[1]。

本研究將以2010—2017年吉林省科學技術進步獎 （以下簡稱 “吉林省科技進步獎”）獲獎項目作為數據源，探討獲獎機構的合作網絡演化關系、原因及啟示。

2 獲獎機構合作的總體情況

通過吉林省科學技術廳網站（http://kjt.jl.gov.cn/）公布的吉林省科技進步獎獲獎情況，收集2010—2017年間 （共8年）吉林省科技進步獎的獲獎項目（不分等級）數據，共計1 936項。經數據清理、整理分析，得到2010—2017年吉林省科技進步獎獲獎項目機構合作基本情況，分別見圖1和表1。

圖1 2010—2017年吉林省科技進步獎獲獎項目機構合作比例

表1 2010—2017年吉林省科技進步獎獲獎項目機構合作基本情況表

從表1和圖1可以看出，在2010—2017年的8年間，歷年吉林省科技進步獎獲獎項目數量總體呈下降趨勢，合作項目數量和合作機構數量卻穩中有升，機構間合作項目占比、合作總頻次、平均合作頻次均基本呈現上升趨勢。這都表明獲獎項目越來越多地是由多個機構合作共同完成，也說明越是重大、重要的項目越需要多個機構合作共同完成。

3 獲獎機構合作網絡演化定量分析

3.1 機構間合作網絡演化定量分析

通過網絡節點中心性指標可以分析處于網絡核心位置的節點和處在網絡邊緣位置的節點。

使用Ucinet軟件，計算出2010—2017這8個年份內的中心度 （Coreness）值，并在每個年份中羅列出排名前10位的機構，以展示其核心機構的動態演化過程，各年份中心度值的結構分析具體結果見表2。

原則上，可將中心度值排在前10位的機構視為吉林省科技進步的主要推動力和作用者。從表2可以看出，吉林大學、吉林農業大學基本上一直處于合作網絡的中心；吉林省農業科學院、長春中醫藥大學等機構在2010—2013年間處于合作網絡的重要位置；東北電力大學、國網吉林省電力有限公司在2014—2017年間成為后起之秀，開始突顯出來并占據重要位置。

3.2 核心機構演化分析

本研究通過分別統計2010—2017年8個年份內各個機構承擔的項目數量 （不考慮參與同一項目的各個機構排名先后，出現即計入），探析核心機構的分布及演化過程。本文僅列舉每個年份排名前10位的機構，具體內容見第11頁表3。

表3 各年份高獲獎機構分布

橫向比較整個分布可明顯看出，在2010—2017年間，吉林省科技進步獎獲獎項目的承擔機構中存在一些持續高產的機構，如吉林大學 （一直居于榜首）、吉林農業大學等機構；也出現了后起之秀，如吉林省林業科學研究院、吉林建筑大學等機構。高獲獎機構的承擔項目數量基本上是逐年趨于均衡的，說明吉林省的各科研機構整體實力逐步提升。

4 機構合作網絡演化原因

本研究從科技政策引導、大數據信息化背景、地區產業和學科優勢這3個視角，對2010—2017年間吉林省科技進步獎獲獎項目機構合作演化的原因進行分析。

4.1 科技政策引導

進入21世紀以來，科學技術越來越成為經濟社會發展的決定性力量，成為區域經濟優化的重要助推器，成為一個國家和地區實現經濟社會跨越式發展的動力[2]。吉林省科技進步獎獲獎項目在一定程度上離不開國家及吉林省科技政策的引導。

2010年是吉林省 “十一五”科技發展規劃的決勝年，在政策的引導下，吉林省科技進步獎獲獎項目數量出現大幅增長，機構間的合作比為28%，此時機構間的合作意識已經形成；2011—2015年，吉林省 “十二五”科技發展規劃的目標是區域創新體系進一步完善，科學技術對經濟社會發展的支撐能力明顯增強，初步建成創新型省份[3]，此時的吉林省科技進步獎獲獎項目已經從量變達到質變；2016—2017年是吉林省 “十三五”科技發展規劃開局的前兩年，在政策的引導下，此時吉林省科技進步獎獲獎項目數及機構合作度趨于平穩，而合作總頻次及平均合作頻次均有較大提升，機構間的合作進一步深入。

4.2 大數據信息化背景

自2014年以來，國家多次強調了加強網絡信息建設的重要性以及將我國建設成網絡強國的必要性及發展需要。智慧城市是網絡強國的網格，也是信息化時代一流城市的要求。Mainka A等[4]指出 “世界一流信息化城市”不單單依靠某一特定的指標，而需要滿足多方面的要求，一方面是城市的硬性指標，另一方面，則是城市的創新性和知識設施建設，即地區的科研創新性以及產學研能力。

4.3 地區產業和學科優勢

在強調產學研用、科技創新，加強數字人文建設的同時，也要加深本省優勢學科、產業的資源優化整合和科研能力。如前文核心合作機構分析中出現的吉林大學、吉林農業大學等都是擁有國家重點學科、省重點學科的院校，如吉林大學的一級學科國家重點學科4個 （覆蓋17個二級學科），二級國家重點學科15個，國家重點 （培育）學科4個，省重點學科達到95個[5]。

5 合作網絡演化定量分析對科技創新的啟示

5.1 強化科技政策的引導作用

各高校、科研院所、企業的發展與進步離不開科技政策的引導。應著力發展戰略性新興產業、特色資源產業的先進制造技術，并抓住現階段互聯網發展趨勢，加快能源技術創新，可重點開展對清潔低碳、安全高效的現代能源的研究[6-7]。

5.2 深化核心機構的支撐引領作用

隨著機構合作的演化發展，一批核心機構已經成為推動吉林省科技進步的中堅力量，要逐漸深化核心機構的支撐引領作用。依托吉林大學、中國科學院長春應用化學研究所等實力雄厚的科研單位，穩步推進以創新型為主體的科研機構合作機制。

5.3 強化企業的創新主體地位和主導作用

值得注意的是，雖然合作核心機構主要為高校和科研院所，但企業是科技成果轉化為生產力的最終主體，因此應該在政府和科研部門的促動下，擴大產學研合作的深度和廣度，力爭打造一批有國際或國內競爭力的創新型領軍企業，深入實施創新驅動發展戰略。

5.4 推動優勢學科的集群發展

加強各機構的優勢學科發展，實現合作機構間的優勢學科互補。發揮吉林大學等高校、中國科學院長春分院及相關研究院所的科研優勢，強化本省高校和科研院所的優勢學科，支持開展國內外戰略合作，聯合解決吉林省內重大科學技術問題，著力提升科技創新能力，并鼓勵培養吉林省科技創新發展緊缺的專業人才。