汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)改革

練富豪

摘要：本文通過闡釋汽車服務(wù)工程專業(yè)的概念及其內(nèi)涵，說明了高校汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的宗旨，提出了汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效教學(xué)改革策略，從而有效提升汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)改革工作的總體水平。

Abstract： By expounding the concept and connotation of Automobile Service Engineering Specialty， this paper illustrates the purpose of cultivating applied talents of Automobile Service Engineering specialty in colleges and universities， this paper puts forward the effective teaching reform strategy for the cultivation of application-oriented talents in automobile service engineering specialty， so as to effectively improve the overall level of the teaching reform.

關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程專業(yè);應(yīng)用型;人才培養(yǎng);教學(xué)改革對策

Key words： automobile service engineering specialty;application-oriented;personnel training;teaching reform countermeasures

中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-957X（2021）02-0251-02

0? 引言

經(jīng)歷了改革開放之后，對于我國而言，經(jīng)濟發(fā)展十分迅速，屬于全球范圍內(nèi)十分重要的汽車銷量國家之一。通常情況之下，汽車服務(wù)行業(yè)關(guān)聯(lián)到汽車整個生命周期，得到了當(dāng)前社會普遍的關(guān)注與重視，借助汽車服務(wù)行業(yè)發(fā)展的推動作用，使得更多的就業(yè)崗位得以增加。鑒于此行業(yè)在維修技術(shù)、銷售思維、保險理賠等專業(yè)技能方面的要求很高，所以人才的需求量也與日俱增。從高校汽車服務(wù)工程專業(yè)來說，需要面對培養(yǎng)更多綜合應(yīng)用型人才的重任，為此，做好針對汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)改革工作可謂十分關(guān)鍵。鑒于此，系統(tǒng)思考和分析汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效教學(xué)改革策略顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實踐價值。

1? 汽車服務(wù)工程專業(yè)概念及內(nèi)涵的闡釋

對于汽車服務(wù)而言，主要將汽車當(dāng)成重要的載體，以便開展不同類型且服務(wù)價值突出的各項服務(wù)活動，一般而言，此類活動的動態(tài)性特征十分顯著。不但存在服務(wù)的屬性特點，而且擁有很高的技術(shù)含量。通常情況之下，汽車服務(wù)包含的范圍十分廣泛，諸如汽車物流、利用、維修以及回收利用等不同方面的內(nèi)容。通常情況之下，汽車服務(wù)工作的開展需要確保汽車具有一定的商品與使用價值，有助于廣大汽車消費者的合法權(quán)益得到保障[1]。實際上，經(jīng)過系統(tǒng)地分析和研究，從中可以看出，對比其他的服務(wù)專業(yè)來說，汽車服務(wù)工程專業(yè)提升了人才培養(yǎng)工作的難度，應(yīng)該在明確具體培養(yǎng)宗旨的同時，將汽車服務(wù)應(yīng)用技術(shù)作為專業(yè)課程內(nèi)容，并且構(gòu)建融合了專業(yè)知識、技能以及綜合素養(yǎng)等內(nèi)容的培養(yǎng)制度，實現(xiàn)人文社科與理工類知識的有效融合，促使理論知識與實踐應(yīng)用密切關(guān)聯(lián)到一起，進而達到增強學(xué)生核心素養(yǎng)的效果，有助于達到既定的綜合型人才培養(yǎng)目標(biāo)。由此可見，汽車服務(wù)工程專業(yè)的宗旨在于為不同類別汽車服務(wù)行業(yè)輸出更多優(yōu)秀的專業(yè)性人才[2]。

2? 高校汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)宗旨的說明

通常情況之下，高等院校汽車服務(wù)工程專業(yè)人才進行培養(yǎng)的過程當(dāng)中，首先應(yīng)該確定人才培養(yǎng)的宗旨，以便后續(xù)提供給汽車服務(wù)業(yè)工作的開展、生產(chǎn)以及管理等更多的幫助，以便讓更多的學(xué)生能夠滿足當(dāng)前汽車技術(shù)革新和發(fā)展的要求，進一步增強車型設(shè)計開發(fā)和改造的能力，有助于完成汽車性能的分析、檢測、相關(guān)故障診斷分析等各項工作任務(wù)，以便達到專業(yè)人才培養(yǎng)的目的。一般來說，培養(yǎng)人才的宗旨涵蓋了很多不同的方面，比如，保證牢固、熟練掌握各項汽車服務(wù)理論知識與專業(yè)技能、深入了解相關(guān)法律和法規(guī)、擁有較高的運營管理水平、較強的信息化技術(shù)等等，如此，才能達到提升汽車貿(mào)易服務(wù)、技術(shù)服務(wù)以及金融服務(wù)等方面的效率[3]。對于汽車服務(wù)工程專業(yè)學(xué)生來說，應(yīng)該擁有豐富的專業(yè)能力和知識，具體而言：

①擁有很強的知識拓展應(yīng)用能力、邏輯思維能力、系統(tǒng)分析能力，能夠?qū)崿F(xiàn)理論和實踐之間的有效結(jié)合，并且使學(xué)生們學(xué)會利用所學(xué)習(xí)的理論知識系統(tǒng)分析并科學(xué)解決汽車服務(wù)工程中的有關(guān)難題，凸顯出顯著的創(chuàng)新性優(yōu)勢特征，并且增強了其團隊合作方面的能力，當(dāng)然，也需要擁有一定的組織方面能力。

②良好的自主探究方面能力。能夠科學(xué)搜集與整合相關(guān)信息資源，并且提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)思想意識。

③針對汽車服務(wù)工程專業(yè)當(dāng)中的相關(guān)技術(shù)規(guī)定予以熟悉，系統(tǒng)掌握相關(guān)政策、法律法規(guī)等等。

④運用雙證書制度，學(xué)生處于高校學(xué)習(xí)的階段，需要得到和該專業(yè)緊密相關(guān)的職業(yè)技能資格證書。

⑤較強的職業(yè)素質(zhì)，熟練運用相關(guān)專業(yè)技能[4]。

3? 汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效教學(xué)改革策略

3.1 重視整合相關(guān)教學(xué)資源，做好教學(xué)銜接工作

對于實踐教學(xué)工作的安排，需要規(guī)避在內(nèi)容方面出現(xiàn)重疊的情況，保證前后之間的銜接處理。當(dāng)前開展的汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用實踐教學(xué)工作，在內(nèi)容上存在一定的隨意性特征，同時，教師自身的專業(yè)水平與能力帶給教學(xué)工作內(nèi)容的影響非常大，對于實踐教學(xué)內(nèi)容方面來說，缺少相應(yīng)的創(chuàng)新性與實踐性規(guī)定。高校汽車服務(wù)工程專業(yè)需要合理設(shè)置整個大學(xué)四年的實踐課程內(nèi)容，可以運用逆向倒推方法，將畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)業(yè)實踐以及實習(xí)等環(huán)節(jié)工作作為切入點，事先融入更多的實踐訓(xùn)練規(guī)定與內(nèi)容，與此同時，逐步制定出系統(tǒng)、科學(xué)的指導(dǎo)方案，并且，在實踐教學(xué)工作過程當(dāng)中融入學(xué)科競賽方面的技術(shù)內(nèi)容，以便體現(xiàn)出實踐訓(xùn)練在學(xué)科競賽、畢業(yè)設(shè)計以及創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中的良好功效[5]。

3.2 強化對應(yīng)用型教材的建設(shè)和管理

眾所周知，理論知識教材建設(shè)工作十分關(guān)鍵，需要和應(yīng)用實踐課程緊密結(jié)合到一起。在理論方面，需要引入更多行業(yè)中擁有一定理論與實踐能力的技術(shù)工作人員進行教材的編制工作，其中需要引入目前行業(yè)最新的技術(shù)與理念。從實踐應(yīng)用方面來說，則需要借助學(xué)校的力量，建立檢測技術(shù)實驗室、汽車燃潤料實驗室等等，使更多經(jīng)驗豐富的工程人員也參與到其中，達到崗位需求和實踐教學(xué)工作之間的有效銜接。從當(dāng)前的情況來看，高等院校汽車服務(wù)工程專業(yè)主要使用《汽車構(gòu)造》教材課程，同時科學(xué)編寫出相應(yīng)配套教材，旨在培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才，完成對相關(guān)課程資源的有效整合任務(wù)，讓教學(xué)體系變得日益健全[6]。

3.3 構(gòu)建一支高水平高素質(zhì)的師資團隊

為了提高汽車服務(wù)工程專業(yè)課程教學(xué)的水平，首先應(yīng)該構(gòu)建一支高水平高素質(zhì)的師資團隊，儲備更多的應(yīng)用型教師人才。在此過程當(dāng)中，需要做到以下幾點：第一，可以由汽車服務(wù)企業(yè)當(dāng)中引入更多的高水平技術(shù)人才，要求其實踐工作經(jīng)驗豐富，滿足社會在人才方面的需要，以便完成既定的汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)工作目標(biāo)。第二，將高校中的優(yōu)秀教師送到社會培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)中進行深造和培訓(xùn)，使得學(xué)校和社會之間的關(guān)聯(lián)更加密切，讓學(xué)校發(fā)揮出更大的作用，增強服務(wù)社會的效果，反過來，社會也可以對高校進行服務(wù)。第三，運用不同的用人形式，包括社會當(dāng)中的技術(shù)人員，可以舉辦相關(guān)講座活動，并且設(shè)置實踐型課程內(nèi)容。第四，打造雙師型師資團隊[7]。通過對高校中教師進行鼓勵的方式，尤其針對一些青年教師，要求其制定明確的目標(biāo)和未來職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，主動參加各類汽車維修高級技師、汽車高級估價師以及汽車高級營銷師等相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)大賽、等級考試等，并且考試內(nèi)容需要滿足實踐應(yīng)用方面的要求，主要對學(xué)生的汽車服務(wù)工程實踐運用能力加以考核，使整體的師資水平得以提升。

3.4 加大學(xué)科競賽和創(chuàng)業(yè)教育平臺的建設(shè)力度

對于高等院校來說，開展汽車服務(wù)工程專業(yè)課程教學(xué)工作的過程當(dāng)中，需要加大學(xué)科競賽和創(chuàng)業(yè)教育平臺的建設(shè)力度，依靠專業(yè)教師隊伍，讓學(xué)生們做到學(xué)以致用，靈活應(yīng)用學(xué)習(xí)過的知識。學(xué)生通過參加競賽活動，能夠使個人管理、自我教育等能力得到增強，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)同合作能力，對以后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)均十分有益。與此同時，無論是學(xué)科競賽，還是創(chuàng)業(yè)教育平臺，均屬于高校汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作當(dāng)中的重中之重。所以，高校教師需要緊密聯(lián)系當(dāng)前專業(yè)的特征與高校的具體狀況，根據(jù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要，幫助學(xué)生積極參與到課程設(shè)計、專業(yè)和生產(chǎn)實習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計等工作當(dāng)中，讓學(xué)生能夠自由選擇喜歡的競賽項目，完成系統(tǒng)學(xué)習(xí)的任務(wù)[8]。

4? 結(jié)論

從此次論文的闡述和分析當(dāng)中，可以看出，系統(tǒng)分析與思考汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效教學(xué)改革策略顯得尤為必要，具有一定的研究意義和實施價值。本文通過闡釋汽車服務(wù)工程專業(yè)的概念及其內(nèi)涵，說明了高校汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的宗旨，提出了汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效教學(xué)改革策略：重視整合相關(guān)教學(xué)資源，做好教學(xué)銜接工作、強化對應(yīng)用型教材的建設(shè)和管理、構(gòu)建一支高水平高素質(zhì)的師資團隊、加大學(xué)科競賽和創(chuàng)業(yè)教育平臺的建設(shè)力度。希望此次研究與分析的內(nèi)容和結(jié)果，能夠得到有關(guān)汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作人員的關(guān)注與重視，并且從中獲取到相應(yīng)的啟發(fā)和幫助，以便增強汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)改革的實際成效，進而推動我國汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)改革工作的可持續(xù)發(fā)展和進步。

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