體育教學(xué)中游戲教學(xué)方法的現(xiàn)狀與發(fā)展前景之我見

劉海波

摘要：近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷推進，教育部門對于我國中小學(xué)生的體育教學(xué)情況也日漸重視。體育教學(xué)的發(fā)展?jié)u漸提上日程，初中作為學(xué)生身體健康發(fā)展的重要階段，作為青春期主要的發(fā)展時段，體育教學(xué)不容忽視。在人們生活水平的迅速提高下，人們對于學(xué)生的健康也越來越重視，體育教學(xué)已經(jīng)進入到了改革階段，體育教學(xué)的教學(xué)方式也得到了教育部門的深入看重，成為了教師在日常教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)著重注意的地方。體育教學(xué)游戲教學(xué)方式被提出成為了教師爭相采用的教學(xué)手段，也是在實踐中獲得了學(xué)生的青睞。對于這樣一種趣味性的教學(xué)方法來說，游戲教學(xué)法的教導(dǎo)有著非常廣闊的發(fā)展前景的。但是對于現(xiàn)階段的體育游戲方法教學(xué)來說，還存在著一些問題，對于今后發(fā)展的前景有著一定的影響，因此教師需要多多的對于這一方法進行探究與實踐，總結(jié)出最好的教學(xué)方法并得以實行。

關(guān)鍵詞：體育;游戲法;教學(xué)現(xiàn)狀;游戲教學(xué)法的內(nèi)涵;發(fā)展前景

對于中學(xué)學(xué)生來說，在中學(xué)體育教學(xué)中融入體育游戲教學(xué)模式，可以說是在一定程度上激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)興趣的最好方法，通過游戲的開展在體育過程中開發(fā)學(xué)生的智力，促進學(xué)生全身心的健康發(fā)展有著非常重要的作用。體育游戲的趣味性和娛樂性激發(fā)了學(xué)生體育鍛煉的濃厚興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲。對于體育課程的預(yù)期效果也達成了實現(xiàn)。但是，在體育游戲進行的過程當(dāng)中也出現(xiàn)了一些能夠反映出體育游戲教學(xué)時的漏洞，需要教師進一步的對游戲法教學(xué)進行深入的探究與實踐，總結(jié)出更好的游戲法來對于學(xué)生進行引導(dǎo)操作，并通過這一方法來促進學(xué)生的體育和身心健康的全面發(fā)展。本文筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展前景進行了一系列的探究與實踐，并得出了一些結(jié)論，希望能夠?qū)V大的教師與學(xué)生起到一定積極的作用。

一、教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段我國相關(guān)部門對于中學(xué)體育的教學(xué)進行了一系列的觀察與結(jié)論，并提出了現(xiàn)階段體育教學(xué)的現(xiàn)狀。對于現(xiàn)階段來說，體育教學(xué)已經(jīng)開始了新一輪的改革，在以前，傳統(tǒng)的教學(xué)方式之下，體育教學(xué)的問題出現(xiàn)在：推廣力度不夠;體育游戲老套;這些問題上，對于推廣力度不夠這一方面來說體現(xiàn)在雖然在新課改的要求下學(xué)校加大了對于體育學(xué)科的重視程度，但是對于中學(xué)體育教學(xué)的實際改革并沒有做出相應(yīng)有效地推動，因此對于體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，并沒有很好地引起學(xué)生和教師的重視。雖然體育課堂上也進行游戲的參與，但是對于游戲的方式過于老套學(xué)生初次體驗時能夠持有較高的參與性，但多次參與后熱情就會大大降低。學(xué)生對于體育游戲的枯燥產(chǎn)生厭倦，對于教師單一的教學(xué)方式和游戲的單一化，不能夠在體育運動中獲得樂趣，對于游戲的娛樂性缺乏和競技系統(tǒng)缺乏下，體育游戲也不能滿足學(xué)生的娛樂與運動需求。

例如，我在進行中學(xué)體育《排球》這一課的講解時，我讓學(xué)生通過排球游戲的方式來進行，對于排球的操作學(xué)習(xí)，對于排球如何使用以及排球的使用手法來向?qū)W生進行講解，通過學(xué)生在對于排球游戲的過程當(dāng)中進行指導(dǎo)與糾正。

二、游戲教學(xué)法的內(nèi)涵

所謂游戲教學(xué)法系游戲加教學(xué)的巧妙結(jié)合體指的是教師根據(jù)實際情況的需要，借助豐富多元活潑，生動的游戲方式，以方法或手段創(chuàng)設(shè)良好的活動，情境對于學(xué)生的心理情緒心理作用下，充滿發(fā)揮能動性和創(chuàng)作想更好地完成，預(yù)定任務(wù)目標那。這就是游戲教學(xué)法的內(nèi)涵教師通過游戲教學(xué)法滲入到體育教學(xué)當(dāng)中去可以很好地通過這一方法將學(xué)生的興趣帶動起來，對于學(xué)生不對于體育活動不感興趣的學(xué)生也能夠產(chǎn)生一定的活動參與心理，同時從中找到體育的樂趣。

例如，我在進行中學(xué)體育《蛙泳的完整動作教學(xué)》時，我首先小學(xué)生播放了一種動畫片是以青蛙的在水中游動時的動畫，蛙泳完整動作，游泳是一項廣受人們喜愛的體育運動項目，特別受到青少年學(xué)生的歡迎。游泳既能強身健體，促進身心健康，又在保障生命安全、促進生產(chǎn)建設(shè)等方面具有重要意義

三、發(fā)展前景

在新課改素質(zhì)教育理念下，體育教學(xué)的前景得到了非常大的有效加強，尤其在體育教學(xué)中的應(yīng)用將得到有效地提升素質(zhì)教育理念。在體育教學(xué)中強調(diào)對于學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，通過體育游戲的方式和教學(xué)工作者，對于體育游戲的開發(fā)挖掘，將體育游戲這種方法完全的深入到教學(xué)當(dāng)中，去將校園建設(shè)融入體育游戲設(shè)計之中，改變跑步運動器械輔助的模式傳統(tǒng)體育游戲，開拓游戲的豐富性和項目內(nèi)容。使全校師生都能夠參與到體育學(xué)習(xí)中。新的體育游戲，不僅僅能夠?qū)Ⅲw育與游戲結(jié)合在一起，同時也可以增長學(xué)生參與體育游戲的積極性與趣味性，幫助學(xué)生從體育中得到健康的身體，新的體育游戲，不僅能夠展現(xiàn)學(xué)校自身的特點，還能夠通過全校師生參與，將不愛運動和不會運動的學(xué)生帶動到體育學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中去在潛移默化中，使所有的學(xué)生都能參與到體育過程。

例如，我在進行中學(xué)體育課程《武術(shù)》這一課我通過做游戲的方式，讓學(xué)生對于武術(shù)的練習(xí)，先首先產(chǎn)生興趣。然后向同學(xué)們介紹了他們的特征。該年齡段的學(xué)生正處在青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。有時會出現(xiàn)浮躁的心情，對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利的影響。體育課是他們釋放壓力，身心得到放松的最佳地方。但由于武術(shù)講究的是基本功，加上武術(shù)教法比較簡單、枯燥，過于要求技術(shù)的掌握，可能使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生消極的情緒。

總而言之，中學(xué)體育教學(xué)中游戲方法的教學(xué)已經(jīng)得到了空前絕后的發(fā)展，希望在以后的教學(xué)過程當(dāng)中，也可以不斷地進行對于游戲教學(xué)方法的探索，對于教學(xué)目標的完善，促使體育教學(xué)實現(xiàn)新的突破。

參考文獻：

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