基于鄉(xiāng)土地理資源培養(yǎng)高中生地理實(shí)踐力的活動構(gòu)思

張志芳 楊鴻雁

摘要：新教材、新課標(biāo)、新高考中對高中生的地理實(shí)踐力要求越來越高，這也是高中地理教學(xué)中的一個重難點(diǎn)。將地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)融入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘?qū)W生主動發(fā)現(xiàn)規(guī)律并解決問題的潛力很有必要。本文以鄉(xiāng)土地理資源為載體，設(shè)計(jì)地理實(shí)踐活動來提升學(xué)生的地理實(shí)踐力。

關(guān)鍵詞：高中地理;地理實(shí)踐力;鄉(xiāng)土地理

前言：

地理學(xué)是一門兼具綜合性與區(qū)域性的學(xué)科，與生活聯(lián)系緊密，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，理應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的責(zé)任。普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）要求培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)中指出：“地理實(shí)踐力是指在考察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查等地理實(shí)踐活動中所具備的意志品質(zhì)和行動能力。”[1]

一、背景

以新課標(biāo)為高考“指揮棒”，2021年的高考題中對學(xué)生的地理實(shí)踐力的考查比較明顯。2021年全國乙卷37題圍繞巢湖流域圩田的開發(fā)與利用，設(shè)計(jì)了4個邏輯嚴(yán)密的遞進(jìn)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考湖泊、河流、圩田的時空變化;43題（選修3：旅游地理）要求說明阿者科旅游開發(fā)模式的優(yōu)勢。可看出試題側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際提取地理信息，并以情境和素材解決實(shí)際問題的能力。

教師根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計(jì)教學(xué)，能進(jìn)行綜合思維和區(qū)域認(rèn)知能力的培養(yǎng)。但對學(xué)生的地理實(shí)踐力的提升明顯不足。教學(xué)方式除了借用信息技術(shù)手段，無法形象、直觀的將地理事物呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力無論是學(xué)生自身的需求，還是提高學(xué)生成績的需要，充分利用鄉(xiāng)土地理資源對地理課程進(jìn)行開發(fā)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐力迫在眉睫。

二、高中教學(xué)現(xiàn)狀分析

制約學(xué)生地理實(shí)踐力培養(yǎng)的因素有很多：（1）高中課程多、時間緊、任務(wù)重，大部分老師基本在趕課、準(zhǔn)備各種考試，側(cè)重讓學(xué)生快速掌握考試技巧和內(nèi)容，對地理實(shí)踐活動不夠重視。（2）開展地理實(shí)踐活動老師要做好充分的準(zhǔn)備，再提交上級，層層審核通過才能開展。（3）需一定的人力、物力、財力來保障活動的開展。（4）有一定安全隱患。（5）學(xué)校沒有地理實(shí)驗(yàn)需要的儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)場地。

通過領(lǐng)會新課標(biāo)要求并結(jié)合新教材，明確教育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合高考考向和學(xué)情，地理教師深知培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力的重要性。充分利用好課堂主陣地，將學(xué)生地理實(shí)踐力培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)處，將鄉(xiāng)土地理資源融入地理教學(xué)中是個可行之法。

三、實(shí)踐活動設(shè)計(jì)

本文通過分析高中新魯教版（2019）選擇性必修一中地理實(shí)踐活動的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況選擇離學(xué)校1公里并且安全設(shè)施完善的異龍湖濕地公園為一個小區(qū)域設(shè)計(jì)地理實(shí)踐活動。

1.主題：異龍湖濕地公園及其周邊自然環(huán)境的整體性

2.類型：地理實(shí)踐、調(diào)查類活動

3.目標(biāo)：通過實(shí)地勘察，訪問調(diào)查知道自然環(huán)境各組成要素的特征，分析自然環(huán)境的整體性規(guī)律。

4.活動設(shè)計(jì)

（1）活動主體及地點(diǎn)：高二（6）班學(xué)生分為5組（每組10人）去異龍湖濕地公園和相關(guān)單位部門。

（2）準(zhǔn)備工作：①工具：手機(jī)、異龍湖濕地公園地圖、卷尺、標(biāo)本袋、筆記本、碳素筆。②教師：提前考察，尋找合適的考察地點(diǎn)，聯(lián)系好相關(guān)人員，并在出發(fā)前做好指導(dǎo)工作，明確任務(wù)和目標(biāo)，提出問題讓學(xué)生思考。③學(xué)生：便裝出行，攜帶好考察工具，注意交通安全。

（3）注意事項(xiàng)：由各組長負(fù)責(zé)維持紀(jì)律，遇到問題及時匯報，成員聽從組長指揮，不可單獨(dú)行動，注意人身安全，隨時與老師保持聯(lián)系。訪談前做好提綱，訪談時注意禮貌禮節(jié)并做好記錄。

（4）實(shí)施步驟

①分組及具體要求：每組都需用指南針、百度地圖等確定考察地的位置。地形組運(yùn)用“GPS實(shí)時海拔”和Google earth等APP確定海拔、地形特征、地質(zhì)構(gòu)造、地貌類型并分析可能出現(xiàn)的地質(zhì)災(zāi)害;氣候組去氣象局訪談?wù){(diào)查，了解氣候類型，年、月平均氣溫、平均降水量，極端天氣出現(xiàn)頻次及具體時間;水文組去自然資源局訪談?wù){(diào)查和實(shí)地勘察異龍湖的形成、補(bǔ)給、水質(zhì)、污染狀況;生物組實(shí)地取樣并觀察觀察異龍湖周邊植被特征，確定植被類型及特征。土壤組實(shí)地取樣并觀察土壤的剖面與分層，進(jìn)行成因分析，確定土壤類型及污染狀況。

②開展地理主題班會。設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)，模擬某一要素變化，讓學(xué)生觀察并分析相互間的影響。聯(lián)系實(shí)踐調(diào)查，探究分析問題：舉例異龍湖周邊自然環(huán)境各要素有何關(guān)聯(lián)性？如何體現(xiàn)自然環(huán)境的整體性特征和發(fā)展的統(tǒng)一性？從可持續(xù)發(fā)展角度，為家鄉(xiāng)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

③評價：評價體系設(shè)置參考新課標(biāo)附錄2 地理學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分和首都師范大學(xué)林焰華和林培英教授的觀點(diǎn)，將本次地理實(shí)踐力素養(yǎng)劃分為空間定位（能夠運(yùn)用工具和標(biāo)志性事物確定位置）、獲取信息（能夠在野外自主觀察尋找、獲取有用的地理信息，并處理復(fù)雜的信息）、科學(xué)論證（能獨(dú)立分析出地理事物或現(xiàn)象的成因、推理規(guī)律，知道如何調(diào)查問題原因）和分享交流（在活動中能用地理術(shù)語與他人交流，積極幫助同學(xué)，能分享實(shí)踐成果，展示濃厚興趣，能接受不同想法，提出有創(chuàng)造性的想法）4個方面。再結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際情況把學(xué)生的表現(xiàn)分為自我評價、他人評價、教師評價三部分。

結(jié)語

本文設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動具有可操作性、資源地方性、學(xué)生主體性原則，實(shí)踐內(nèi)容可行性大。地理環(huán)境的整體性內(nèi)容比較抽象，采用外出考查和實(shí)驗(yàn)探究的方式，接近生活，激發(fā)學(xué)生興趣。將學(xué)生帶入真實(shí)的地理環(huán)境中，有形象具體的感知。且準(zhǔn)備工作充分，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)知到理性分析。通過具體事例，觀察和分析總結(jié)歸納出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理思維解決問題的能力。自主學(xué)習(xí)合作探究，使學(xué)生有獨(dú)立思考探究的空間，確保了學(xué)生的主體地位。學(xué)生具備了主動獲得地理信息的意識和分析處理地理信息的能力。讓學(xué)生深入家鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)和解決地理問題，既培養(yǎng)了地理實(shí)踐力，又增強(qiáng)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和對大自然的敬畏。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）[S].北京：人民教育出版社，2018.

[2]鄭安雯，黃莉敏，黃淵，易清華，楊春燕. 高中生八大地理實(shí)踐力核心素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策[J]. 湖北科技學(xué)院學(xué)報，2019，39（03）：116-120.

[3]徐焰華，林培英. 我國高中生地理實(shí)踐力素養(yǎng)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建[J]. 課程.教材.教法，2018，38（10）：86-92.