魯南地區(qū)兒童普通話普及率調(diào)查分析

車(chē)品志 王潔 李明志 趙鎮(zhèn)

摘要：進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放和訪談的方式對(duì)魯南地區(qū)（臨沂為主）的兒童普通話普及情況進(jìn)行調(diào)查和分析，得出以下結(jié)論;普通話在不同場(chǎng)合的使用情況有所不同，其中學(xué)校，補(bǔ)習(xí)班相對(duì)較多。在家里相對(duì)較低;普通話的交流能力與受教育程度有關(guān)，與學(xué)歷正相關(guān);普通話的學(xué)習(xí)途徑隨著媒介種類(lèi)的增多而呈現(xiàn)多樣化;兒童對(duì)普通話的學(xué)習(xí)期望越來(lái)越高，學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越積極?；诖耍茢圄斈系貐^(qū)的普通話的普及度呈上升趨勢(shì)，這與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)推廣、媒介推動(dòng)以及語(yǔ)言遷移等多種因素相關(guān)聯(lián)。

關(guān)鍵詞：普通話;漢語(yǔ)方向;語(yǔ)言使用;普及度

一、魯南地區(qū)（臨沂為主）人口及語(yǔ)言概括

臨沂下轄3個(gè)區(qū)、9個(gè)縣，總面積17191.2平方千米 ，城鎮(zhèn)化率52.75%。是山東省面積最大、人口最多的市。 根據(jù)第七次人口普查數(shù)據(jù)，截至2020年11月1日零時(shí)，臨沂市常住人口為11018365人。臨沂主要以漢族人口為主，漢族人口占總?cè)丝诘?8%其他各族主要有回族，壯族，朝鮮族共占2%，當(dāng)?shù)刂饕浑H用語(yǔ)有漢語(yǔ)方言，普通話兩種，其中漢語(yǔ)方言以西魯方言區(qū)為主。

二、調(diào)查概況

（一）調(diào)查方法及地點(diǎn)

此次調(diào)查以問(wèn)卷為主，訪談為輔。調(diào)查成員在臨沂市各個(gè)區(qū)縣的學(xué)校門(mén)口、廣場(chǎng)等人群密集地隨機(jī)將通用型問(wèn)卷發(fā)放給被調(diào)查人，由被調(diào)查人根據(jù)自己的情況勾選后再由調(diào)查員收回。由于被調(diào)查人皆為兒童如遇到不認(rèn)識(shí)漢字的被調(diào)查人，則由調(diào)查員讀卷，根據(jù)被調(diào)查人員反饋信息勾選，并針對(duì)性的對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行訪談。

使用的問(wèn)卷以教育部、國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字司十二五規(guī)劃《普通話普及情況調(diào)查問(wèn)卷》為基礎(chǔ)，根據(jù)臨沂的具體情況做了補(bǔ)充和修改，涉及小學(xué)生型、以及中學(xué)生型四類(lèi)。以通用型問(wèn)卷為例2”，問(wèn)卷共有三部分構(gòu)成，第一部分為性別、年齡、出生地等個(gè)人基本情況;第二部分為不同交際場(chǎng)合的語(yǔ)言使用及學(xué)習(xí)途徑;第三部分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、查閱字典等語(yǔ)言能力。

調(diào)查范圍包括蘭山區(qū)、費(fèi)縣、羅莊區(qū)各地區(qū)，主要面向在臨沂內(nèi)出生、生活的當(dāng)?shù)厝?，被調(diào)查人員覆蓋了兒童（6到14歲）各學(xué)年、以及多個(gè)民族。

期間共發(fā)出《普通話普及度調(diào)查問(wèn)卷》500份，其中包括200份針對(duì)小學(xué)問(wèn)卷、300份中學(xué)生問(wèn)卷。后收回小學(xué)問(wèn)卷192份、中學(xué)生問(wèn)卷281份。收回的問(wèn)卷中各類(lèi)型有效問(wèn)卷回"總數(shù)為462份，小學(xué)有效問(wèn)卷為190份，其中蘭山區(qū)51份、費(fèi)縣69份、羅莊區(qū)50份、郯城縣20份;中學(xué)生有效問(wèn)卷272份，其中蘭山區(qū)90份、費(fèi)縣縣72份、羅莊區(qū)75份;郯城縣30份。

（二）有效樣本基本構(gòu)成情況

1性別

在462份有效樣本中，有438人回答了自己的性別，其中女性有195份，并未過(guò)半，占總數(shù)的44.5%，男性為243份，過(guò)半占總數(shù)的55.5%。

2年齡

在462份有效樣本中，有小學(xué)階段186人和初中階段263人填寫(xiě)了年齡，共449人，在接受調(diào)查的人群中，包含了小學(xué)階段低年級(jí)段，小學(xué)高年極段，初中低年齡階段，初中高年齡段四個(gè)不同年齡階段，年齡最小的不足6歲，年齡最大超過(guò)了14歲。其中所占比例最大的是11～12歲，約占總?cè)藬?shù)的36.5%，其次是9～10歲，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的26.5%，再者是13～14歲的以及6～5歲的分別占17.1%和14.9%。

在接受調(diào)查的人群中，現(xiàn)就讀小學(xué)的有190人，初中的有272人，占總比的41.1%和58.9%，由此可知，此次調(diào)查結(jié)果包含了兒童現(xiàn)階段各種不同學(xué)歷。

三、普通話使用情況分析

（一）各語(yǔ)言在魯南地區(qū)（臨沂為主）的使用情況

該地區(qū)使用頻率最高的語(yǔ)言為普通話，392人占所有語(yǔ)言類(lèi)別中的84.8%，超過(guò)大半數(shù)以上的人在日常中選擇普通話作為第一語(yǔ)言進(jìn)行交流，70人漢語(yǔ)方言占比16.2%與普通話使用比例相距比較大。

上學(xué)前學(xué)會(huì)說(shuō)的第一語(yǔ)言是漢語(yǔ)方言，超過(guò)受調(diào)查的半數(shù)以上，320人占69.3%在上學(xué)前學(xué)會(huì)說(shuō)普通話的僅為142人占30.7%，漢語(yǔ)方言的自然學(xué)習(xí)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。"語(yǔ)言學(xué)習(xí)離不開(kāi)主體與言語(yǔ)環(huán)境的互動(dòng)。[1]在第一語(yǔ)言環(huán)境中耳濡目染，掌握的語(yǔ)言往往是家庭成員間的通用語(yǔ)言。該地區(qū)現(xiàn)在的普通話自然學(xué)習(xí)偏低是因?yàn)檫^(guò)去幾年甚至幾十年中，該地區(qū)的普通話的普及度并不高，這是受歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等多重因素影響的結(jié)果。

（二）普通話學(xué)習(xí)途徑及問(wèn)題

該地區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話的途徑呈現(xiàn)多樣化。傳統(tǒng)的學(xué)校教育，是人們學(xué)習(xí)普通話的主要途徑197人占42.6%其次，培訓(xùn)班口才機(jī)構(gòu)也成為學(xué)習(xí)普通話的重要途徑101人占21.8%看電視這種新型傳播途徑也成為了普通話習(xí)得的主力軍89人占19.3%，社會(huì)交往也在其中占據(jù)著極為重要的地位43人占9.4%但是比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有前三者高。

四、調(diào)查分析

臨沂地區(qū)作為魯南地區(qū)的代表，高達(dá)80%的兒童能使用普通話進(jìn)行基本交談，普通話的適用場(chǎng)合也呈多樣化發(fā)展，普通話的學(xué)習(xí)途徑也日益多樣化。普通話不僅僅被當(dāng)作教學(xué)語(yǔ)言，在學(xué)校和師生中使用，在醫(yī)院、政府部門(mén)、企業(yè)等也有大部分人群將普通話作為首選交際用語(yǔ)。其學(xué)習(xí)途徑也從傳統(tǒng)學(xué)校教育模式跨越到電視廣播、普通話培訓(xùn)班等不同媒介，人們都能根據(jù)自己的需要選擇適合自己的普通話學(xué)習(xí)途徑。普通話的認(rèn)可度也明顯高于其他語(yǔ)言，由此可預(yù)見(jiàn)該地區(qū)普通話的普及度會(huì)呈上升趨勢(shì)，這也涉及多方面的綜合因素。

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展

臨沂地區(qū)作魯南經(jīng)濟(jì)圈核心城市，隨著近年來(lái)旅游業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)也日益蓬勃。許多當(dāng)?shù)鼐用窠柚糜螛I(yè)優(yōu)勢(shì)從事服務(wù)行業(yè)，接觸全國(guó)各地不同的人群，普通話成為他們溝通的橋梁，在當(dāng)?shù)厝诵哪恐姓加兄匾匚?，越?lái)越多的人認(rèn)可普通話在交際和工作中的重要性，提高了當(dāng)?shù)厝藢W(xué)習(xí)普通話的積極性。

（二）活動(dòng)推廣

臨沂市相關(guān)部門(mén)在2020年以來(lái)，在市內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)多次開(kāi)展普通話宣傳周活動(dòng)。

此外市政府還在每年的"普通話推廣周”，到各幼兒園、中小學(xué)進(jìn)行普通話推廣活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹靜.兒童早期語(yǔ)言認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展—―—基于社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位（SES）的研究視角[J]﹒外語(yǔ)電化教學(xué)，2021（2）：109-116+16.