在中小學美術教學中如何培養學生的想象力

郭迎哲

一位科學家曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切、推動著進步。”小學美術教學大綱也指出：“通過美術教學，培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力。”由此可見，想象力在小學美術教育中的重要性。

早在古希臘時代，亞里士多德就指出：“想象力是發現、發明等一切創造活力的源泉。” 沒有想象力，就沒有創造。實踐證明，科學研究上的重大發現和創造，生產技術和產品的改造和發明，文學家、藝術家的塑造和構思等，都離不開想象力，所以想象力是各種創造活動的重要組成部分。如愛因斯坦的相對論、米開朗基羅的雕像《大衛》、貝多芬的《命運交響曲》、曹雪芹的《紅樓夢》……都是創造力的表現形式和產品。因此在美術教學過程中，教師應充分利用教材，培養和發展學生的想象力，引導學生進行創造性思維訓練。

我認為培養學生的想象力應做到以下幾個方面：

一、 借助圖畫激發想象力

教材中的插圖是靜態的，反映的是某個瞬間的形象。要想使畫面“活”起來，教師必須指導學生通過觀察圖畫，進行再造想象和創造想象，以補充畫面上的形象和情節。例如小學五年級《奇思妙想》一課插圖，一塊巨石漂浮在藍色的天空中，飛躍大海， 這是一幕多么令人神奇的景觀，藝術家以超常規的方式進行構思，看似風馬牛不相及的一些事物夢幻般地組織到一起，表達自己的所思所想，這種讓想象力升華的奇思，使得常見之物有了神奇性，極大地豐富的藝術作品的表現力。

二、通過觀察和發現培養想象力

羅丹說：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現美。”觀察能使我們發現生活中的美和樂趣，美術教學中觀察力的培養至關重要。教師可以啟迪學生發現他們周圍許多事物的“形”與“色”，“秩序”與“變化”的美的奧妙，并由此刺激他們的好奇心，通過觀察美的東西，欣賞美的東西，以激起學生的繪畫表現欲望。教師培養學生觀察美的途徑是多種多樣的，我認為對觀察美的培養可以有兩種途徑，一是帶領學生到大自然中去觀察，二是在室內觀察實物與圖片資料。小學生由于年齡、愛好、智力、思維等有差異，所以他們發現美的時間角度也會不一樣。有的孩子思維敏捷，勤于思考，善于聯想，能從事物的不同角度及時發現美。而有的孩子雖對美的事物進行了觀察，不能敏于思考，就不能及時地從另一個角度發現美。所以教師要因材施教，對已經發現美的孩子進行再啟發，對還沒有發現美的孩子進行合理性的思維方式引導，啟發想象能力以致能夠發現美，促使孩子們從觀察美到發現美的過程中感受美的魅力和心靈上的愉悅。

三、創設情景激發想象力

美術是有創造性的，各人的領悟和情感不同，對美術的創造力也不盡相同。創設一個情景， 把每個同學對藝術的理解和創造充分表現出來，有益于培養學生的想象力。用美術開啟學生想象的思維，讓學生用藝術的夸張，豐富的想象進行創作，這是藝術情感的升華，它給美術教學帶來了活力，并會使學生產生驚人的創造力。

葉圣陶說：“作者胸有境，入境始于親。”在教學過程中，通過創設一定的教學情境， 從而引起學生心靈的震撼和情感的共鳴，對培養和發展學生的想象力十分必要。如小學三年級《人物與環境》一課時，我通過電腦展示“不同的環境”的畫面，以畫面展示、音樂烘托。從而創設一種“融情融景，情景交融”的情境，真實而生動地把不同的背景呈現在學生眼前。把學生想象的人物所表現的不同意思，帶到不同環境中去。激發了學生豐富的想象力。

四、鼓勵自我創造，合理開發想象力

創造想象力是指不依據老師現成的描述而獨立地創造出來的。通過對自己已有表象進行選擇、加工、組合而產生可以作為創造活動“藍圖”的新形象的過程。兒童畫所流露出來的，是孩子的天真，純情。這時的繪畫不是單純的繪畫，是他們想象力、創造力的升華。因此我認為，指導低年級孩子繪畫要求其意，不嚴其形，不過分表揚、批評或限框框，給他們自由，讓他們去想、去看、去感受、去表現。任何一個孩子只要拿起筆來畫出第一筆時，他的創造性思維就開始啟動了。不管畫得怎樣，都應該給予積極的鼓勵和表揚的。在評價他們的作品時，教師應該多一點創造思維和創新意識，對孩子的作品不僅僅停留在對技能技巧的評價，而應該發掘孩子作品中富有想象力和創造力的地方，加以肯定。同時教師要根據每個孩子的繪畫基礎，表揚好的地方，指出不足的地方。特別是對能力較弱的學生，需要有耐心，多加以表揚和鼓勵為主，樹立他們的自信心。

綜上所述，想象力和創造力是藝術才能的反映，它是智能發展的突出表現。作為一名美術教育工作者，在教學活動中要意識到孩子是主體，豐富的想象是創造的翅膀，要調動其想象和創造的潛能，就應給學生創設一個寬松的學習環境和良好的學習氛圍，引導、啟發他們從變幻莫測的大千世界中“找”到屬于自己發展的坐標與軌跡;同時淡化像與不像的評價標準，強調主觀感受的表達，只有這樣才能使學生的智力得以開發，創造出一幅幅活潑健康、意想不到的好作品。想象力對學生智力的發展，對學生創造性思維的培養具有重要的作用，豐富的想象力一旦形成，將終生受用不盡。因此在中小學美術教學中一定要十分重視學生想象力的培養，使他們在知識的海洋里自由飛翔。