小學語文教師課堂教學的有效性研究

書名：小學語文教學設計與實施

作者：饒滿萍

出版社：西南交通大學出版社

出版時間：2019年

ISBN：9787564365981

定價：43元

小學語文教學作為語文學科教育教學的基礎部分，其課堂教學的有效性直接影響著學生文化素養的形成和語文學科基礎知識的落實，故如何提升小學語文教師課堂教學的有效性成為被廣泛關注的話題。由饒滿萍主編、西南交通大學出版社于2019年出版的《小學語文教學設計與實施》一書，以小學語文教學的基本規律和主要要求為指導思想，以小學語文課堂教學設計與實施為主干線，以小學語文教學實踐中的大量案例為論據支撐，著重闡述了影響小學語文課堂教學設計與教學實踐的要素，闡釋了小學語文教師在課堂上所發揮的作用，強調教師實踐能力的重要性。縱觀全書，筆者從以下幾個方面探討了本書對小學語文教師課堂教學有效性的啟發。

第一，以欄目設置啟發語文教師課堂教學。全書每一個章節都是由“引文與討論”“閱讀與揣摩”“思考與實踐”“拓展與參考”四個前后緊密關聯的部分構成，邏輯嚴謹，結構清晰，內容豐富，既避免了結構安排的雜亂、分散、不連貫，還為提升語文教師課堂教學的有效性帶來了啟發。例如.“引文與討論”部分主要用以引導學生進行預習或引領學生進入課堂，培養了學生學習的自主性、積極性。“閱讀與揣摩”部分為每一節內容的主體，囊括了大量的小學語文知識，是學生學習的范本，也是教師備課、上課的參考。

第二，以影響要素啟發語文教師課堂教學。從具體內容來看，該書主要闡釋了影響小學語文教學設計、教學實施的因素，即基于教師層面表明教師的教學理念、教學方法、教學策略、教師的職業素養與專業素養等是影響小學語文教學設計與實施的關鍵因素;基于學生層面指出學生的文化背景、成長階段特點、學習習慣等是影響小學語文教學設計與實施的重要因素;基于教學手段指明新媒體技術引入小學語文課堂的情況、教學手段的多樣化等是影響小學語文教學設計與實施的重要因素，為提升小學語文課堂教學的有效性提供了別樣的啟發。一方面，教師應注重自身專業技能、職業素養的提升，注重自身教學理念、教學觀點的轉變;另一方面，教師應積極引入計算機輔助技術、新媒體技術等，更新教學手段，輔助課堂教學，同時關注學生成長、認知經驗、學習環境等方面的差異，給予學生具體的幫助。

第三，以相關建議啟發語文教師課堂教學。關于小學語文教學設計與實施的探究與論述，本書并沒止步于其影響因素，而是基于當前小學語文課堂教學問題，分析研究提升課堂教學有效性的策略，即在指出小學語文課堂教學存在問題的基礎上，提出將課堂教學內容與時代需求、與藝術創造相結合，將課堂教學內容往外擴展，以及將趣味教學、情境教學等引入課堂等建議或策略，以期改善教學過程，培養學生多方面的能力。

綜上，本書以更加直觀的方式回應了如何提升小學語文課堂教學的有效性這一問題，凸顯了參考性與實用性。

（濟寧孔子國際學校 鞏學茂）