主題班會在小學教學中的德育意義

黃欽連

【摘要】主題班會過程中，能夠去引導學生了解本周需要做什么事，能夠通過主題班會來進行一個較為全面的了解，并且可以注意到，在學生進行掌握的過程中，班主任需要對學生德育方面進行一個較為明確的指導，讓學生的思想可以有一個正確的引導，才可以促進學生健康快樂的成長。我們能夠看到的是，在學生跟隨班主任的過程中，對學生影響較為大的也就是班主任以及教師和家長，所以在德育教育的過程中，班主任還是需要重視起來的。本文就主題班會在小學教學中的德育意義進行一個較為詳細的探討，希望對教師的教學有所幫助，并且還可以促進學生的學習進步和個人的健康成長。

【關鍵詞】小學;班級管理;主題班會;塑造心理;提高凝聚力;引導發展;加強管理

主題班會這種班級活動的形式更容易讓學生參與進來，通過一個主題的設定，將班級存在的問題展示出來，讓學生和教師都共同參與進去。讓學生也可以唱唱所欲言，有什么建議和問題都能夠及時的提出和解決，教師也要耐心聽學生的意見，通過雙方的相互討論和配合達到最好的討論效果。讓學生和教師都能有一個目標性的認識，對班級的建設都能貢獻自己的力量，不至于盲目地去設立班級條例。將迫在眉睫的班級事件每周進行總結和公布，讓學生和教師都有一個基本的了解和認識。

一、塑造學生正確心理

在利用主題班會進行德育教育工作開展的時候，班主任要明白，唯有開展一些正向的活動，才可以塑造學生正確的心理狀態。也就是說，班主任需要引導學生去了解一些健康的內容，并且需要積極引導，不能進行消極教學。主題班會的開展，可以就一個主題對學生進行一個詳細的講解。比如今日的主題班會是關于幸福，就可以詢問學生什么是幸福，然后為學生播放一些視頻，讓學生去分析視頻中的人物是否幸福。這樣的話，有了學生的反饋，班主任才知道學生的問題出現在哪里，才能夠真正找到方法，從而塑造學生正確的心理。

例如，在學習競賽活動中成績不良好的表現，教師可以開一場有關的主題班會，讓學生找出自己的原因并理智的分析，通過每個學生的細心分析，教師找到問題所在，不要帶有批評的態度去對待學生，而是有計劃地樹立好下一個階段的目標，讓學生通過自己的設定加強整個班級的。學習節奏通過全班的努力爭取在下一次考試中取得優秀成績，并且可以找準自己的定位，整個班級的成績不理想不局限于幾個學生的成績教師要從大局出發，而不是針對個別學生做批評。

二、提高班級凝聚力

主題班會可以圍繞著班級凝聚力開展，主要是為了讓學生可以了解到集體的作用和重要性，才能夠在未來的學習和生活中，積極向上，和周圍的人友好相處。德育教育中不可以忽視的一個部分就是團結。因此班主任在進行主題班會的開展的過程中，不妨就嘗試就班級凝聚力來進行開展，然后讓學生去分享一些有關集體的暖心故事，從而使得學生對于集體的認知更為清晰和全面。

例如，在學校舉辦運動會的時候，教師可以鼓勵學生積極參加運動會的項目，通過設立獎品為班級爭光的學生都能得到獎勵，去鼓動學生發揮自己的特長，主動參加班級活動，為班級贏得榮譽。通過主題班會的開展讓學生可以去推舉有特長的學生，這樣不僅有利于整個班級的建設，在整個班級活動中要尊重集體的意見。在個別想法和多數想法有分歧的時候，要以大多數的學生選擇為主，這不僅考慮到每個人的感受也。加強了學生的集體意識。

三、引導班級健康發展

整個學生的學習過程中，班主任和教師應該明白，如果班級中的氛圍不好，學生的學習和生活是無法正常進行的，會直接影響到學生。所以主題班會的開展，就是為了維持班級中的氛圍，讓學生知道，自己需要為班級建設做出一定的努力，都需要健康的去推動，才可以促進班級健康的去發展，才有利于自己以后的學習和生活。在學生有了這樣的認知之后，也就是指班主任的德育教育起到了一定的作用。所以在進行主題班會的開展中，也要有效的引導學生為班級建設貢獻自己的一份力量。

例如，在班級制定班級制度的時候，教師可以通過匿名寫。自己想法的紙條上交上去，通過這種方式讓學生都可以大膽的表達自己的想法，班級條例的制定關系著每個人。每個人都是主體。通過主題班會的開展，以創新新穎的方式讓學生參與進去，通過寫紙條的方法減少學生的害怕感，讓學生都可以成為這個班級的主導者。都從心底熱愛這個集體。有些主題班會的開展也要根據每周的實時班級情況去進行確立主題，任何班級的決定都要詢問學生的意見，然后再去進行班會討論，這樣比較公平化。

總而言之，在進行主題班會的開展過程中，筆者希望廣大班主任能夠找到合適的方式進行開展，并且需要展現一些健康綠色的內容。由于小學階段學生的三觀還未建立，對于事物的認知只是停留在表面，所以他們所接觸的內容需要簡單并且健康，才能夠輔助他們未來健康的成長。在德育教育中，我們是可以切實感受到學生的進步的，所以在進行教學開展的過程中，一定要穩定的進行主題班會的開展，每一節主題之間也可以有著一定的聯系，以此來促進學生一些能力的培養。

參考文獻：

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