分析高校教學管理網絡智能化建設的若干思考

孟令旸

摘 要：在現代信息技術的支持下，我國高校教育教學系統管理逐漸實現了智能化和網絡化，高校教學管理智能化的實現能夠有效提升高校教學管理水平。為此，文章在闡述高校教學管理網絡智能化建設意義的基礎上，立足當前高校教學管理網絡智能化建設存在的問題，就如何在高校教學管理領域引入智能化網絡管理系統進行探究。

關鍵詞：高校;教學管理;網絡智能化建設

教學管理是高等院校發展的關鍵，在現代信息社會的深入發展下，將智能化網絡技術引入到高校教育教學管理中能夠提升高校教育教學管理質量，提高教學管理人員的工作效率。在具體實施操作的時候，依托各種知識和智能技術能夠更好的整個高校教育教學資源，從而更富有效率的處理繁瑣的高校教育教學管理工作。

一、高校教學管理網絡智能化建設的重要意義分析

高校教學管理智能化網絡涵蓋了整個院校教育教學管理環節和管理過程，并根據教學管理需要來采取現代化的信息技術來開展一系列研發。教學管理信息系統的建設實現了教學計劃管理、學籍管理、公共信息維護、選課、考試等系統的信息化管理，提升了高校教育教學改革質量。高校教學管理網絡智能化建設的意義具體表現在以下幾個方面：第一，實現教育教學信息資源的共享和互動。高校教學管理系統的打造能夠實現對教學信息的集中化共享、管理和操作，由此會實現傳統教育向數字化、智能化、綜合化和多元化的方向發展。在先進技術的支持下教學管理打造了開放化的管理服務模式，教學管理師生能夠通過登錄網絡平臺來獲得自己所需要的信息。同時，在教學管理智能系統的支持下還能夠實現管理人員、教師和學生之間的信息交流。第二，實現高校教學管理的規范化建設。高校教育教學系統采取了關系型數據模型，數據庫中包含教師教學計劃、學生信息、教學評價，各個信息子系統密切關聯，由此形成了涵蓋整個教學管理過程的信息網絡。使用者會憑借自身身份來登錄系統，規范化的使用信息，能夠有效規避因為人為因素不合理利用信息所帶來的一系列差錯。第三，促進高校立體化教學資源建設。以信息媒體作為主要力量，打造出了覆蓋教學全過程的，包含各個環節的立體化教學資源管理體系，在這個體系的作用下能夠從教學信息系統、教學環境系統、教學對象三個層次來優化高校教育教學管理資源。

二、高校教學管理網絡智能化建設存在的問題

（一）缺乏系統化的布局規劃

高校教學管理智能化是高校信息化系統建設的重要組成，其在堅持高校辦學宗旨、發展目標的基礎上，通過學校決策層的科學規劃和論證分析能夠制定出適合學校發展的規劃。但是從當前發展實際情況來看，一些高校的教學信息化建設沒有樹立一種戰略發展眼光，信息部門被看做是可有可無的輔助部門，信息化管理系統中，各業務部門工作各自為政，沒有站在全局角度來優化高校管理業務流程。

（二）缺乏科學的協調管理

高校教學管理智能化發展具有長期性、復雜性的特點，在具體建設的過程中會對學校現有的管理制度、管理方式帶來沖擊，由此使得整個學校的教育教學管理模式亟待充足，人力資源管理亟待優化，部門權責關系亟待劃分。但是從當前發展實際情況來看，高校沒有打造出完善的信息化教學管理體系， 各部門之間的信息沒有實現整合，且各部門之間的工作協調性較差。

（三）缺乏網絡信息風險意識

高校教學管理網絡智能化建設的過程中很容易存在一定的安全隱患，高校在發展的過程中有很多數據是具有保密要求的，因此，需要在師生訪問高校教學管理網絡系統的時候需要對其身份和權限作出限制，定期對信息系統進行漏洞掃描，以及對使用者進行網絡安全培訓等。但是從當前發展實際情況來看，高校教學智能化網絡管理系統的使用者和管理者沒有樹立一種安全風險意識，系統內部的個人隱私信息很容易遭受到泄漏。

三、高校教學管理網絡智能化建設優化對策

（一）樹立科學合理的信息化教學管理理念

思想的引領是高校教學管理智能化系統建設的重要關鍵，因此，在推進高校教育管理信息化建設的過程中，需要相關人員能夠積極變革以往的教育思想，創新以往的教學模式、教學方法和教學內容，按照知識經濟時代背景下社會發展對高校人才的培育要求來調整高校教育管理方案。

（二）打造出科學完善的評價機制和管理機制

在打造高校教育管理信息化評價機制的時候要著重關注以下問題：第一，高校教育管理智能化建設指標的確定要嚴格遵循科學的理論和方法。第二，高校教育管理智能化建設指標的確定要切合高校發展實際情況，分層次的設定難易程度不同的內容，且所設計出來的指標要具備實踐可操作性。第三， 保證各個教育管理智能化評價指標的相對獨立，又彼此關聯。只有確定科學的評價機制才能夠為高校教師的教育教學管理活動做出科學的評價，從而更好的促進學生的成長發展。

（三）強化各部門之間的合作交流

在高校教育管理智能化建設的過程中各個院校之間要互相取長補短，充分利用自身的發展優勢和外界合作交流，在彼此的配合下來開展高校教育教學智能化建設管理。高校教育教學管理智能化建設在得到足夠資金、技術和設備的支持下，還需要注重在交流中積累更多的經驗，并逐漸探索出有利于彼此配合和聯系的教育管理信息共享機制。

（四）實現高校教育教學管理的數字化發展

高校教育教學數字化建設發展以高度發達的計算機網絡技術作為支持，以資源獲取和共享作為重要手段，以培養能夠有效選擇、加工、處理和應用知識的學生為目標。在這樣的信息化管理平臺上，師生能夠根據需要自己的需要來有選擇的使用和加工信息，進而充分發揮出信息在服務師生教育和學習方面的作用。信息化校園的建設是高校教育適應信息化時代的重要體現，在信息化技術的支持下能夠更好的促進校園內部信息的有效流通，在這個過程中能夠有效提升高校教育信息資源的利用率。

結束語

綜上所述，高校教育教學智能化建設是一項系統化、復雜化的工程，這項工程的建設需要多方面的支持，且在建設完成之后也需要根據社會發展對教育的要求來進行完善。文章在闡述高校教學管理網絡智能化建設必要性的基礎上，從思想理念、管理機制、部門合作交流、高校教育教學數字化發展等方面具體分析當前高校教育管理智能化建設存在的問題，并針對問題提出對應的解決對策，旨在能夠更好的發揮出智能化系統在高校教育管理中的應用作用。

參考文獻：

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