澳大利亞職業(yè)技能競(jìng)賽體系及其國(guó)際化研究

王春楠 陳曉曦

摘要：澳大利亞以世界技能大賽為標(biāo)桿，形成了“地區(qū)—國(guó)家—世賽”職業(yè)技能競(jìng)賽體系，同時(shí)創(chuàng)立了全球技能挑戰(zhàn)賽這一具有自身特色的國(guó)際職業(yè)技能競(jìng)賽品牌，并廣泛參與競(jìng)賽相關(guān)的國(guó)際交流與合作，在世界職業(yè)技能教育與培訓(xùn)領(lǐng)域形成了一定影響力。通過(guò)實(shí)地考察和相關(guān)文獻(xiàn)梳理所得出的澳大利亞職業(yè)技能競(jìng)賽組織和國(guó)際交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，將為我國(guó)優(yōu)化職業(yè)技能競(jìng)賽組織和打造具有廣泛影響力的國(guó)際職業(yè)技能競(jìng)賽品牌提供有益參考。

關(guān)鍵詞：澳大利亞;職業(yè)技能競(jìng)賽;全球技能挑戰(zhàn)賽

中圖分類號(hào)：G719? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1672-5727（2021）02-0080-05

世界技能組織（WorldSkills International，WSI）及其創(chuàng)立的世界技能大賽（WorldSkills Competition，WSC，以下簡(jiǎn)稱為“世賽”）初創(chuàng)于歐洲，旨在藉由世界技能大賽及研討會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)國(guó)際間職業(yè)教育與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的交流，增進(jìn)各國(guó)青年技術(shù)人員相互觀摩、了解與切磋，進(jìn)而促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。世賽創(chuàng)辦至今，已經(jīng)成為目前全球范圍內(nèi)層級(jí)最高、規(guī)模最大、影響力最為廣泛的職業(yè)技能競(jìng)賽，被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”。因其先進(jìn)的辦賽理念、成熟的辦賽經(jīng)驗(yàn)和選拔標(biāo)準(zhǔn)，很多國(guó)家或地區(qū)紛紛以世賽的組織和選拔標(biāo)準(zhǔn)為重要標(biāo)桿設(shè)立本國(guó)乃至區(qū)域級(jí)別的職業(yè)技能競(jìng)賽，以檢驗(yàn)自身的職業(yè)教育與培訓(xùn)水平，推動(dòng)其快速有效發(fā)展。澳大利亞就是在此方面獲益頗多的國(guó)家之一。

雖然遠(yuǎn)離世賽初創(chuàng)地，且較晚才加入世界技能組織和大賽，但澳大利亞很早就認(rèn)識(shí)到高水平技能競(jìng)賽在推動(dòng)職業(yè)教育與人才培訓(xùn)上的重要性。澳大利亞技能組織（WorldSkills Australia，WSA）在1981年成立后不久即參加了世界技能大賽（1983年）。借鑒世賽組織經(jīng)驗(yàn)，澳大利亞形成了“地方—國(guó)家—世賽”三級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽體系。與此同時(shí)，憑借吸引各國(guó)和地區(qū)技能組織參與其創(chuàng)立的全球技能挑戰(zhàn)賽（Australia Global Skills Challenge）、深入?yún)⑴c世賽組織工作和世界技能基金會(huì)的相關(guān)研究項(xiàng)目以及大力推廣本國(guó)職業(yè)競(jìng)賽組織和培訓(xùn)體系，澳大利亞極大地鞏固和提高了在職業(yè)技能競(jìng)賽領(lǐng)域的國(guó)際地位和影響力。

一、澳大利亞職業(yè)技能競(jìng)賽體系

（一）職業(yè)技能競(jìng)賽的組織者

澳大利亞技能組織（WorldSkills Australia）成立于1981年，它是一個(gè)獨(dú)立的、非盈利性、非政府性質(zhì)的社會(huì)企業(yè)組織（Social Enterprise），是澳大利亞在世界技能組織的官方代表，也是澳大利亞一系列職業(yè)技能競(jìng)賽的實(shí)際組織者。該組織的宗旨是舉辦技能競(jìng)賽、制訂國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和開(kāi)展應(yīng)用型研究，積極推動(dòng)澳大利亞技能政策與實(shí)踐的發(fā)展。此外，澳政府、TAFE（技術(shù)與繼續(xù)教育）機(jī)構(gòu)、集團(tuán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)雇主、學(xué)校、行業(yè)、志愿者和贊助合作伙伴等也在競(jìng)賽組織方面發(fā)揮著重要作用，他們與澳大利亞技能組織密切合作，形成重要的社區(qū)力量[1]。相關(guān)研究表明，競(jìng)爭(zhēng)性實(shí)踐社區(qū)在澳大利亞職業(yè)教育和高質(zhì)量技能形成中發(fā)揮著重要作用。這些職業(yè)技能競(jìng)賽及其相關(guān)的宣傳和技能展示活動(dòng)，給澳大利亞年輕人提供學(xué)習(xí)和展示技能的機(jī)會(huì)，提升職業(yè)教育和培訓(xùn)的地位。

（二）國(guó)內(nèi)職業(yè)技能競(jìng)賽體系

澳大利亞技能組織秉持“參與競(jìng)賽比獲得獎(jiǎng)牌更加重要”的理念，認(rèn)為澳大利亞青年無(wú)論是參加地方級(jí)、國(guó)家級(jí)還是世界級(jí)的競(jìng)賽，都能磨練他們自身的技能，都會(huì)鍛煉他們的溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，為他們未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展獲得成功做準(zhǔn)備。在這種理念的指引下，澳大利亞技能競(jìng)賽形成了“地方—國(guó)家—世賽”三級(jí)競(jìng)賽體系架構(gòu)[2]。

1.地方技能競(jìng)賽

近兩年來(lái)，澳大利亞34個(gè)地區(qū)累計(jì)舉辦了500多場(chǎng)地方級(jí)別的技能競(jìng)賽。該級(jí)別競(jìng)賽主要是澳大利亞技能組織與TAFE學(xué)院和在冊(cè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（Registered Training Organization，RTO）合作舉辦，地方政府、企業(yè)雇主、行業(yè)、志愿者和贊助合作伙伴形成的社區(qū)也發(fā)揮著重要作用。競(jìng)賽項(xiàng)目和流程由行業(yè)技能專家進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)一套嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估選手的知識(shí)技能水平。參加地方級(jí)技能競(jìng)賽的選手通常來(lái)自正在進(jìn)行學(xué)徒制學(xué)習(xí)的學(xué)員，或者在冊(cè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照澳大利亞培訓(xùn)認(rèn)證框架進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的學(xué)員，亦或是通過(guò)了相關(guān)職業(yè)資格考試的個(gè)人（年齡在23歲以下）。地方技能競(jìng)賽現(xiàn)已成為澳大利亞技能組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的基本載體，并且為那些希望擁有卓越技能的年輕選手提供了一條通往參加澳大利亞全國(guó)技能比賽的道路。

2.國(guó)家職業(yè)技能競(jìng)賽

澳大利全國(guó)技能錦標(biāo)賽（WorldSkills National Championships）通常在世界技能大賽的前一年舉行，已經(jīng)成為澳大利亞規(guī)模最大、最負(fù)盛名的技能競(jìng)賽。在地方技能競(jìng)賽中脫穎而出的選手，經(jīng)過(guò)數(shù)月訓(xùn)練后匯集到這個(gè)賽場(chǎng)同臺(tái)競(jìng)技。但全國(guó)競(jìng)賽的目的不僅僅是為了選拔參加世界技能大賽的最終人選，更要讓澳大利亞青年對(duì)技能型職業(yè)產(chǎn)生憧憬，鼓勵(lì)年輕人在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中奮起直追，提升澳大利亞崇尚技能的文化內(nèi)涵[3]。除了正賽外，大賽主辦方還在比賽期間開(kāi)展專門的職業(yè)論壇和面向基層民眾的互動(dòng)式技能交流項(xiàng)目——技能嘗試（Try'a Skill）。僅2016年一年，澳大利亞技能組織就組織了200多次技能嘗試活動(dòng)。技能嘗試項(xiàng)目吸引了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)徒、學(xué)員、學(xué)齡兒童和年輕人以及他們的家庭、行業(yè)協(xié)會(huì)和雇主團(tuán)體，營(yíng)造了一個(gè)激動(dòng)人心的互動(dòng)環(huán)境，啟迪人們認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展技能的重要性，并為職業(yè)選擇提供依據(jù)。根據(jù)杜塞爾多夫技能論壇與澳大利亞技能組織合作開(kāi)展的一項(xiàng)縱向定性研究，自2008年以來(lái)，在澳大利亞沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)可持續(xù)發(fā)展知識(shí)的學(xué)徒和受訓(xùn)者數(shù)量從36%下降到19%;年輕的技能型澳大利亞人學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展技能的數(shù)量平均增加了130%[4]。

3.世界技能大賽

在澳大利亞全國(guó)技能錦標(biāo)賽獲得冠軍的優(yōu)秀選手們經(jīng)過(guò)集訓(xùn)后組成澳大利亞代表隊(duì)（Skillaroos），參加世界技能大賽。1983年，澳大利亞代表團(tuán)首次參加了在奧地利林茲舉行的第27屆世界技能大賽，之后于1985年日本大阪第28屆世界技能大賽中實(shí)現(xiàn)金牌零的突破，并位列獎(jiǎng)牌榜第5。迄今，澳大利亞已經(jīng)連續(xù)參加19屆世賽，最近的一次俄羅斯喀山世賽上排名第8。

除參賽之外，澳大利亞技能組織還利用各種媒體對(duì)世賽全程進(jìn)行跟蹤報(bào)道和展示，并在賽后安排選手和專家在基層社區(qū)開(kāi)展項(xiàng)目嘗試和技能交流等活動(dòng)。1988年，澳大利亞在悉尼成功舉辦了第29屆世界技能大賽，大大提升了澳大利亞公眾尤其本國(guó)青年和他們的父母及企業(yè)雇主對(duì)卓越技能重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了澳大利亞人的卓越技能和專業(yè)能力的發(fā)展。

二、澳大利亞職業(yè)技能競(jìng)賽品牌的國(guó)際拓展——全球技能挑戰(zhàn)賽

澳大利亞全球技能挑戰(zhàn)賽是由澳大利亞技能組織主導(dǎo)舉辦的國(guó)際職業(yè)技能邀請(qǐng)賽，通常在世界技能大賽當(dāng)年提前數(shù)月舉辦，邀請(qǐng)全球范圍內(nèi)的世界技能組織成員參加。首屆全球技能挑戰(zhàn)賽于2011年6月在澳大利亞新南威爾士州舉行，最近一屆賽事吸引了來(lái)自16個(gè)不同國(guó)家和地區(qū)的500余名選手和技能組織官員參與，競(jìng)賽項(xiàng)目已達(dá)24項(xiàng)[5]。

在世界技能大賽中國(guó)組委會(huì)的組織下，我國(guó)也已先后3次派團(tuán)參加了澳大利亞全球技能挑戰(zhàn)賽（如表1所示），并進(jìn)行了較為細(xì)致的觀摩。澳大利亞全球技能挑戰(zhàn)賽的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一，競(jìng)賽含金量高。該挑戰(zhàn)賽定位為“世賽練習(xí)賽”，賽程時(shí)間嚴(yán)格按照世界技能大賽規(guī)程舉行，賽題、設(shè)備、材料盡可能采用即將舉行的新一屆世界技能大賽已公布的內(nèi)容。與此同時(shí)，參與賽事組織和評(píng)審的專家也由澳大利亞本國(guó)在世界技能大賽各競(jìng)賽項(xiàng)目中擔(dān)任競(jìng)賽項(xiàng)目經(jīng)理、首席專家、副首席專家等職務(wù)的專家擔(dān)任。這是吸引世界技能組織各成員積極參加的最大特色。

第二，辦賽形式簡(jiǎn)單靈活。與世界技能大賽不同，全球技能挑戰(zhàn)賽通常不特意安排或建設(shè)場(chǎng)地，而是分散安排在當(dāng)?shù)氐腡AFE學(xué)院以及企業(yè)內(nèi)舉行，比賽場(chǎng)地就是各學(xué)院的實(shí)習(xí)場(chǎng)地或企業(yè)的車間，場(chǎng)地搭建和設(shè)備使用不需要太多的資金，但設(shè)備工具齊全。

第三，典禮等賽事相關(guān)活動(dòng)簡(jiǎn)樸而不失熱烈。如競(jìng)賽開(kāi)幕式就在TAFE學(xué)院的校園里露天舉行，眾多參賽團(tuán)隊(duì)隨意站立，歡迎儀式和告別儀式的用餐也是以簡(jiǎn)短招待會(huì)的形式，安排在某學(xué)院食堂舉行，形式簡(jiǎn)單、靈活。

三、澳大利亞職業(yè)技能競(jìng)賽的國(guó)際交流

（一）與他國(guó)展開(kāi)廣泛交流

以世界技能大賽相關(guān)活動(dòng)和全球技能挑戰(zhàn)賽為契機(jī)，澳大利亞與包括我國(guó)在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家與地區(qū)開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽交流活動(dòng)。這些活動(dòng)呈現(xiàn)出多種層次和形式，如組團(tuán)參與其他國(guó)際職業(yè)技能競(jìng)賽，包括世界技能大洋洲挑戰(zhàn)賽（Oceania WorldSkills Competition）和我國(guó)組織的中國(guó)國(guó)際技能大賽（2017年）、“一帶一路”國(guó)際技能大賽（2019年）等。亦可由別國(guó)相關(guān)政府部門、職業(yè)技能組織、企業(yè)或行業(yè)發(fā)出邀請(qǐng)，澳方派出對(duì)等代表團(tuán)或?qū)＜腋八麌?guó)進(jìn)行邀請(qǐng)賽或?qū)官惖认嚓P(guān)交流與合作。此外，澳大利亞技能組織也會(huì)主動(dòng)在一些國(guó)家和地區(qū)舉行“技能全球經(jīng)濟(jì)”活動(dòng)，推廣澳大利亞的職業(yè)教育與培訓(xùn)（VET）體系。如2017年，澳大利亞技能組織與澳大利亞印度教育委員會(huì)（AIEC）合作，派澳大利亞—印度技能代表團(tuán)到德里宣傳澳大利亞職業(yè)技能培訓(xùn)品牌及其技能競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)[6]。這些活動(dòng)對(duì)于宣傳澳大利亞職業(yè)技能培訓(xùn)與競(jìng)賽品牌、彰顯其在國(guó)際職業(yè)技能競(jìng)賽領(lǐng)域的影響力等方面都發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

（二）深入?yún)⑴c世界技能研究合作

世界技能基金會(huì)（WorldSkills Foundation）是世界技能組織的分支機(jī)構(gòu)，成立于2011年，其職權(quán)范圍涵蓋了與所有非競(jìng)賽領(lǐng)域和與職業(yè)建設(shè)、教育與培訓(xùn)、國(guó)際合作與發(fā)展、促進(jìn)技能和研究有關(guān)的項(xiàng)目。澳大利亞通過(guò)皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT University）和迪肯大學(xué)（Deakin University）一直深度參與該基金會(huì)的研究項(xiàng)目，包括2011年旨在為世界技能組織及其成員提供培訓(xùn)卓越技能人才國(guó)際基準(zhǔn)框架的職技精英素養(yǎng)研究計(jì)劃（MoVE）[7]、2013年旨在激勵(lì)青年技術(shù)人才更多關(guān)注可持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)綠色技能的綠色技能計(jì)劃，以及2019年旨在探討在職業(yè)教育與培訓(xùn)中建立客觀技能的國(guó)際可比技能評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)前景的“世界技能”標(biāo)準(zhǔn)研究計(jì)劃[8]。這些研究合作既為澳大利亞職業(yè)教育與培訓(xùn)決策提供了科學(xué)的理論和數(shù)據(jù)支持，也間接提升了澳大利亞在世界技能組織和國(guó)際職業(yè)教育領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)地位。

四、啟示與借鑒

歷經(jīng)世賽10年，我國(guó)在比賽名次和獲獎(jiǎng)數(shù)量上均已取得很高成就。接下來(lái)我們的目光應(yīng)投放到如何更好地發(fā)揮相關(guān)賽事的推進(jìn)器作用，切實(shí)提升我國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽的組織和培訓(xùn)水平，更多地參與國(guó)際職業(yè)技能教育活動(dòng)，提高我國(guó)在相關(guān)領(lǐng)域的話語(yǔ)權(quán)和影響力上來(lái)。澳大利亞在此方面的諸多經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們有著相當(dāng)重要的參考意義。我們應(yīng)以此為鑒，多措并舉，強(qiáng)化職業(yè)技能競(jìng)賽組織能力，加快國(guó)際職業(yè)技能競(jìng)賽組織人才隊(duì)伍的建設(shè)，持續(xù)助推我國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)工作高速發(fā)展，為我國(guó)持續(xù)加強(qiáng)“一帶一路”建設(shè)、推進(jìn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體和全球治理進(jìn)程提供有力支撐。

（一）優(yōu)化職業(yè)技能競(jìng)賽體系

澳大利亞職業(yè)技能競(jìng)賽體系對(duì)于我國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽的完善和發(fā)展有許多有益的借鑒和啟發(fā)。

1.簡(jiǎn)化職業(yè)技能競(jìng)賽組織結(jié)構(gòu)

澳大利亞職業(yè)技能競(jìng)賽組織方明確統(tǒng)一、架構(gòu)簡(jiǎn)潔，又能吸納社會(huì)、企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方廣泛參與、各司其職。此做法既避免了在人員、設(shè)施等方面的重復(fù)性投入，又能讓有志于成為技能型職業(yè)人才的學(xué)員及其家庭更清晰地了解和規(guī)劃自己的成長(zhǎng)路徑。反觀我國(guó)現(xiàn)行的職業(yè)技能類競(jìng)賽組織和管理機(jī)制，仍處于種類繁多、級(jí)別林立的階段，雖然覆蓋的行業(yè)和部門廣泛，但是難免出現(xiàn)政出多門、結(jié)構(gòu)冗余、設(shè)置重復(fù)的情況，甚至于相互間的資源爭(zhēng)奪也較常見(jiàn)。因而有必要重新進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，合理規(guī)劃，使得技能型人才的發(fā)掘和培養(yǎng)更加高效。

2.制定統(tǒng)一的競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)

澳大利亞國(guó)賽級(jí)別的職業(yè)技能競(jìng)賽在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制訂、工具設(shè)備準(zhǔn)備、賽題開(kāi)發(fā)、選手選拔與訓(xùn)練、評(píng)判打分等競(jìng)賽環(huán)節(jié)全面參照世賽，這樣既避免了賽事質(zhì)量和水平上下起伏，也能更好地為對(duì)接世界技能大賽標(biāo)準(zhǔn)做好充分準(zhǔn)備，同時(shí)也能確保國(guó)內(nèi)比賽始終與國(guó)際技術(shù)發(fā)展同步，可謂一舉多得。我國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽也意識(shí)到了緊隨世賽標(biāo)準(zhǔn)的重要性，并逐步加以落實(shí)，關(guān)鍵在于對(duì)于相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的深入了解和執(zhí)行力度還不夠。這就使得向世界技能組織和世界技能大賽輸送和培養(yǎng)一批我國(guó)本土的競(jìng)賽項(xiàng)目經(jīng)理、首席專家和副首席專家等專業(yè)人才迫在眉睫。

3.加大宣傳力度和廣度

澳大利亞職業(yè)技能競(jìng)賽一直在強(qiáng)調(diào)其目的“不僅僅是為了尋找冠軍”，而是讓澳大利亞的年輕人對(duì)技能和行業(yè)產(chǎn)生興趣，并發(fā)展澳大利亞的技能文化[9]。同時(shí)，為企業(yè)提供一個(gè)接觸眾多下一代職業(yè)技能人才的絕佳機(jī)會(huì)。而我國(guó)職業(yè)技能賽事雖然宣傳力度在逐年增加，但宣傳的重點(diǎn)仍在于比賽本身，宣傳對(duì)象仍主要是參賽人員和相關(guān)單位，在社會(huì)大眾層面上的認(rèn)知度和認(rèn)同度有待進(jìn)一步提高。

（二）著力拓展和打造國(guó)際職業(yè)技能賽事品牌

盡管澳大利亞全球技能挑戰(zhàn)賽整體簡(jiǎn)單，且還需參賽各成員組織繳納一定的費(fèi)用，但由于含金量較高，所以每屆賽事都吸引了眾多世界技能組織成員國(guó)和地區(qū)派出代表團(tuán)參賽。通過(guò)挑戰(zhàn)賽，澳方既掌握了國(guó)際技能競(jìng)賽方面的動(dòng)態(tài)，助其及時(shí)調(diào)整本國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)政策和相關(guān)技能競(jìng)賽的組織及備賽活動(dòng)，又形成了一個(gè)聲譽(yù)較高的國(guó)際職業(yè)技能賽事品牌。這對(duì)于探索打造跨國(guó)職業(yè)競(jìng)賽品牌的我國(guó)而言有著重要的參考價(jià)值。

1.確立自身競(jìng)賽品牌的關(guān)鍵核心要素

澳大利亞全球技能挑戰(zhàn)賽定位明確，其關(guān)鍵核心要素就是緊貼世賽，包括技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備設(shè)施、測(cè)試項(xiàng)目、評(píng)判打分、賽事日程等都高度模擬了世界技能大賽。這既確保了競(jìng)賽組織的質(zhì)量和水平，也契合了世界技能組織其他成員選拔選手、備戰(zhàn)世賽的需要，因而受到肯定和追捧。我國(guó)在舉辦諸如中國(guó)國(guó)際技能大賽（2017年）、“一帶一路”國(guó)際技能大賽（2019年）等國(guó)際技能比賽時(shí)，也要注重發(fā)掘并確立競(jìng)賽品牌的關(guān)鍵核心要素。

2.注重培養(yǎng)賽事組織專業(yè)人才隊(duì)伍

澳大利亞全球技能挑戰(zhàn)賽的組織團(tuán)隊(duì)，主要工作人員只有約10人，但工作效率很高，忙而不亂，嚴(yán)謹(jǐn)而不失人性化。無(wú)論是機(jī)場(chǎng)接機(jī)、酒店入住、競(jìng)賽運(yùn)行、競(jìng)賽注冊(cè)與開(kāi)閉幕式等活動(dòng)的安排，還是通勤車輛、工具箱運(yùn)輸?shù)仁乱说膮f(xié)調(diào)，均做得井井有條。這充分展現(xiàn)了主辦方的組織協(xié)調(diào)水平和相關(guān)人員的專業(yè)素質(zhì)。相對(duì)而言，我們現(xiàn)有競(jìng)賽組織團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)及能力，無(wú)論是整體賽事運(yùn)營(yíng)，還是賽事細(xì)節(jié)管理等，普遍還存在較大的提升空間。這就需要我們盡快加強(qiáng)建設(shè)專業(yè)化的國(guó)際職業(yè)技能競(jìng)賽組織隊(duì)伍，培養(yǎng)相關(guān)人才，切實(shí)提升我國(guó)國(guó)際職業(yè)技能競(jìng)賽的組織水平。

3.強(qiáng)調(diào)賽事的可持續(xù)發(fā)展

澳大利亞全球技能挑戰(zhàn)賽組織工作簡(jiǎn)樸但不失規(guī)范，開(kāi)幕式、閉幕式等活動(dòng)以及賽事接待以滿足賽事順利開(kāi)展為度，大幅簡(jiǎn)化，但在全面營(yíng)銷和宣傳活動(dòng)上下足功夫，每屆賽事都可為賽事主辦城市吸引數(shù)以萬(wàn)計(jì)的當(dāng)?shù)亍⒅揠H和國(guó)際游客，并承諾在當(dāng)?shù)刭?gòu)買產(chǎn)品、商品和服務(wù)，從而產(chǎn)生數(shù)百萬(wàn)美元的經(jīng)濟(jì)效益。鑒于此，我們?cè)谂e辦國(guó)際賽事時(shí)，也應(yīng)注重賽事的成本核算，盡量減少一次性場(chǎng)館建設(shè)和典禮等活動(dòng)的投入。通過(guò)各種方式和渠道，讓賽事主辦地的政府、企業(yè)和行業(yè)組織等參與其中，同時(shí)加大宣傳力度，在確保競(jìng)賽有序進(jìn)行的前提下，形成較好的經(jīng)濟(jì)效益和可持續(xù)性發(fā)展。

（三）加強(qiáng)職業(yè)技能競(jìng)賽方面的國(guó)際交流

澳大利亞圍繞職業(yè)技能競(jìng)賽，廣泛開(kāi)展競(jìng)賽和研究等層面的國(guó)際交流與合作，對(duì)于我們有著積極的參考意義。在認(rèn)真?zhèn)滟悈①悺@得比賽名次的同時(shí)，我們務(wù)必要推動(dòng)賽事組織運(yùn)營(yíng)人員、參賽選手、專家、翻譯等人員積極參與到包括世賽的國(guó)際職業(yè)教育領(lǐng)域各個(gè)環(huán)節(jié)和活動(dòng)當(dāng)中，與各國(guó)專家進(jìn)行深入的技術(shù)交流和情感溝通，一方面增進(jìn)國(guó)際友誼，建立工作聯(lián)系;另一方面為我國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)走出去，開(kāi)展跨國(guó)技術(shù)交流活動(dòng)奠定有利基礎(chǔ)。

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（責(zé)任編輯：張宇平）