自然拼讀法與繪本教學有機結合的策略

賁能美

在英語教學中，教師應該結合學生的具體情況，對教學方式進行不斷的探索和創新。自然拼讀法是一種常見的拼讀教學法，這種方法主要通過單詞的發音來幫助學生進行有效記憶。繪本教學也是當前英語教學中非常重要的一種教學方法，自然拼讀法與繪本教學的有機結合，能夠有效提升學生的英語能力。筆者參考英語教學現狀，就自然拼讀法和繪本教學的結合策略進行了探討。

一、自然拼讀法與繪本教學結合的意義

近些年來，學生的英語語言能力的發展越來越受到重視。雖然教學方法有了很大的進步，但在英語單詞的理解和記憶教學方面，仍然有些不足。很多教師在進行單詞教學時，只是一味地向學生灌輸單詞的字面意思，這就在一定程度上影響了學生語言能力的提升。

自然拼讀法能夠幫助學生準確地掌握單詞的發音規律，在降低學生背誦難度的同時提高學生的學習效率。而繪本教學是近些年來較為有效的教學方式，它通過鮮艷的色彩和唯美的圖畫激發學生的閱讀興趣，可以提高學生的學習積極性。自然拼讀法和繪本教學的有機結合，能夠有效激發學生的學習興趣，提高學生的閱讀能力，提升課堂的教學效率。

二、自然拼讀法和繪本教學有機結合的背景

繪本教學的主要目的是激發學生的學習興趣。對于小學英語教學來說，最大的難點在于如何培養學生的學習興趣。小學生自制力差，還未養成良好的習慣，上課容易走神，這會影響他們的學習效果和課堂教學效率。繪本教學充分考慮了學生的學習興趣，用鮮艷的圖畫吸引學生的注意力，讓學生把精力放在課本上，在不知不覺中感受英語知識的魅力。

繪本教學為自然拼讀法提供了一個良好的語境。在教學中，英文單詞或是句子的整體發音和語境有很大的關系，一個單詞在不同的語境中音調也會有所變化，因此，在繪本教學的基礎之上進行自然拼讀法的教學，能夠更好地培養學生的語感，加深學生對單詞發音的印象。

三、自然拼讀法與繪本教學的結合策略

（一）利用繪本創設語境，培養學生的語言意識

繪本作為輔助的學習資料，能夠創設真實有效的語境，因此，教師在教學中要想實現自然拼讀法和繪本教學的有機結合，首先要發揮繪本教學的優越性。英語能力的提高在很大程度上來自于對學生語言意識的培養，這里的語言意識，指的就是學生的語感。教師可以根據課堂的具體內容，利用繪本進行語境創設，在吸引學生注意力的同時培養學生的語言意識。

（二）利用繪本鞏固練習，提高學生的語言技能

教師采取自然拼讀法進行教學的目的，不僅僅是幫助學生讀寫和記憶單詞，更多的是培養學生的英語學科素養和英語綜合能力。繪本作為輔助的教學資料，對提高學生的英語綜合能力具有重要意義，因此教師應該合理利用繪本，鍛煉學生的閱讀能力。

例如，教師在講解o的短音發音的時候，就可以借助繪本Usmans Book進行復習訓練，引導學生進行理解性的拼讀。之后，再帶領學生將繪本中關于短音發音的單詞全部標出。最后，教師可以播放配套的音頻，讓學生進行語音練習。課堂上，教師可以讓學生進行角色扮演，這樣一來，參與其中的學生肯定會反復練習、琢磨，不斷加深對所學內容的理解。

要做到把自然拼讀法與繪本教學進行有機結合，教師應該不斷提升自身的綜合能力，包括課堂組織能力和語言表達能力等。教師要對新的教學理念進行深入研究，并把新的理念應用到實際的教學中去。與此同時，教師也應該時刻注意學生的學習情況，根據學生的學習情況和自己的教學經驗不斷進行教學方式的探索和創新，并針對不同的年級采取不同的教學策略。

總之，自然拼讀法和繪本教學的有機結合，是教學形式的一種創新。在小學階段，對學生英語能力的培養不僅在于讓他們按時完成學習任務，更重要的是對他們語言能力和英語技能的培養，要為他們今后的語言學習打好基礎。教師要經常和學生進行溝通，了解學生的個性和喜好，根據學生的具體特點進行教學，讓學生在感受英語魅力的同時，能夠掌握單詞發音的規律，從而提升自身的學科素養和語言技能。

（作者單位：江蘇省南通市海安市明道教育集團）