現代學徒制在職業院校汽車維修教育中的運用

關鍵詞：職業院校;汽車維修教育;現代學徒制;運用

1.現代學徒制在職業院校汽車維修教育中的運用現狀分析

1.1畢業生的就業及工作問題

一般職業院校汽車維修專業的畢業生都是將汽車維修崗位作為主要的工作方向，但是在就業環境比較嚴峻的情況下，畢業生依舊存在較大的就業困難。第一，汽車維修企業在進行人才招聘的時候，普遍都是優先選擇經驗豐富的人才，而畢業生在傳統的學徒制下進行學習，其學習經驗是無法滿足需求的，導致畢業生面臨著一定的就業困難。第二，部分實習生在汽車維修崗位進行實習的時候，企業沒有對其進行崗前培訓，經常將耗時長、技術含量低的工作交給學生，導致實習生無法發揮自身的價值，而企業也存在人才招聘難的情況[1]。

1.2校內缺乏專業實踐設施

將現代學徒制應用到職業院校汽車維修教育中，學生需要利用已有的設施進行實踐操作，不同種類的汽車在維修需求方面也存在較大的差異，必須保證汽車維修設備的專業性，實現精細化的教學。但是部分職業院校存在設施建設不全的情況，對汽車維修設備方面的投入不足，導致汽車維修教學中存在設備不足的問題，經常以口頭描述的方法進行講解，學生無法充分掌握汽車維修的相關知識。其次，汽車類別的更新速度較快，需要及時對相關的器械進行維修和更換，否則新型汽車的維修問題無法得到解決。在缺乏維修器械的情況下，職業院校汽車維修教育中應用現代學徒制的難度大大提升，常常出現多名學生共用一臺設備的情況，無法保證學生的學習效率及學習質量。

2.現代學徒制在職業院校汽車維修教育中的運用策略分析

2.1強化校企之間的溝通

進入汽車維修企業是職業院校汽車維修專業學生的主要就業方向，要求學校加強與汽車維修企業的溝通，以便能夠進行深度合作，保證職業院校的畢業生能夠穩定就業。例如：職業院校需要對往年畢業生的就業情況進行了解，與優秀的汽車維修企業建立良好的合作關系，從多方面對學生的就業進行考慮，向學生推薦優秀的汽車維修企業，解決學生的就業問題。同時，職業院校應充分掌握汽車維修企業的人才需求，以便能夠制定出具有針對性的人才培養計劃，向汽車維修行業輸送大量的優秀人才，解決汽車維修行業的人才匱乏問題。總之，為發揮現代學徒制在職業院校汽車維修教育中的優勢，應加強校企雙方的合作，為職業院校的畢業生提供良好的就業保障[2]。

2.2提供完備的教學設施及實踐平臺

將現代學徒制應用到職業院校汽車維修教育中，必須充分考慮到教學設施對教學活動產生的影響，是保證學生能夠直接進行操作的重要基礎。因此，職業院校需要從多種途徑對教學設施進行完善，推動現代學徒制在職業院校汽車維修教育中的有效實施。例如：與當地的政府部門進行溝通，對校內需要的設備及可利用的資源設備等信息進行收集，將其傳遞給政府工作處進行報備，以便能夠向政府申請相關的補貼。其次，可以與汽車維修企業進行溝通，爭取汽車維修企業的贊助，使職業院校的資源緊張問題得到緩解。最后，可以與其他同類的學校進行合作，開展汽車維修交流活動，以此起到資源互換的作用，解決校內資源數量不足、設備種類單一等問題。除了保證教學設施符合需求，也要重視實踐平臺的建設，確保學生能夠獲得足夠的學習機會。例如：帶領學生到汽車維修企業進行手把手的教學，使學生能夠熟練掌握相關的操作方法，提高學生對理論知識的理解程度。

2.3適當提升教師的準入門檻

作為職業院校汽車維修教學的重要參與者，教師對汽車維修教學的質量起到了極為重要的影響，需要做到合理選擇教師人才。具體來講，在職業院校的人才招聘活動中，需要對教師招聘的流程進行優化，防止出現不當的招聘行為，從源頭上保證教師隊伍的專業性。其次，可以從汽車維修企業聘請優秀的維修人員，使其能夠發揮自身的經驗優勢對學生進行實踐教學，以此提高汽車維修實踐教學的有效性，且可以對學生進行一對一的指導教學。最后，需要對教師考評制度進行完善，對工作表現優秀的教師進行獎勵，對工作不負責的教師進行批評和處罰，以此保證所有教師的工作狀態。可以讓學生作為學習體驗的教師測評對象，對教師的教學態度、教學方法等等進行綜合評分，以此調動教師的工作積極性，使其能夠不斷提升自我，保持良好的教學狀態[2]。

2.4及時更新課本教學內容

在職業院校汽車維修教育中應用現代學徒制，需要考慮到汽車產品的更新迭代不斷加速，導致汽車維修工作出現了較大變化，需要主動適應這一變化，對汽車維修專業的教學內容進行更新。在汽車維修教學活動中，需要對各個崗位的具體需求進行了解，及時更新課本中的陳舊觀念，引導學生對問題進行多角度、多方位地思考，使其能夠具備良好的問題解決能力。同時，可以將汽車維修崗位的需求作為依據，組織學生進行針對性的技能培訓，減少學生在就業工作中出現的難題，使學生的就業質量得到保障。在開展教學培訓的時候，可以向企業獲取相關的資料，以便能夠制定出具有針對性的培訓方案，確保學生能夠掌握自身就業所需的技能，使其能夠滿足汽車維修行業的人才需求。

3.結語

綜上所述，現代學徒制是職業院校汽車維修教育中的重要部分，這一教育方式對教師隊伍、教學設備等各方面都有著一定要求，應加強校企之間的溝通，完善教學設施及實踐平臺，提升教師準入門檻，更新課本教學內容，從而促進現代學徒制在職業院校汽車維修教育中的有效運用。

參考文獻：

[1]郭修哲.現代學徒制在職業院校汽車維修教育中的運用[J].時代汽車，2020（24）：83-84.

[2]趙彥.現代學徒制在高職汽車維修專業中的運用[J].南國博覽，2019（01）：202.

作者簡介：

楊晗（1986—）男，云南昭通，漢族，本科，講師，研究方向：汽車維修。