全過程綠色建造—建筑工程技術專業文化探究

譚莉

隨著“碳達峰”“碳中和”藍圖的提出，開啟了綠色建筑規模化、區域化發展的新形勢，同時也對建筑業的發展也提出了新要求，綠色建造不但成為了現代建筑施工的核心發展方向，也成為了國實現碳達峰、碳中和目標的關鍵助力。而高職院校專業文化建設既是支撐高職學校發展的關鍵因素，又是所屬行業發展的核心支撐力、國家發展的核心競爭力。在注重培養高職院校學生專業技術崗位能力同時，更要注重其專業素養與精神方面的培養。在注重考察專業技術與崗位能力的同時，更要注重專業素養與精神的考察，因為專業素養與精神貫穿于專業人一生的，它決定了專業人的專業態度，也決定了專業人的專業追求。建筑工程技術專業人才毫無疑問充當著建筑業的重要角色，在高職院校人才培養過程中，樹立“全過程綠色建造”意識對全過程綠色建造的實施與全方位邁向低碳社會、實現高質量發展具有重要意義。

1.樹立專業自信，有利于激發學生爭當終生創造者的成就感。

2.革新專業內涵，有利于提升學生充當責任擔當者的使命感。

3.賡續專業使命，有利于強化學生充任問題解決者的自豪感。

4.傳承專業精神，有利于突出學生成為優雅生活者的幸福感。

1.深入貫徹落實《中共中央國務院關于完整準確全面貫徹新發展理念做好碳達峰碳中和工作的意見》、《2030年前碳達峰行動方案》、《關于推動城鄉建設綠色發展的意見》、《關于推動城鄉建設綠色發展的意見》等規劃方案。

2.將建筑工程技術專業專業文化無縫對接區域內行業、企業文化，從根源處落實十四五規劃中建筑業相關的方針政策。

3.將建筑工程技術專業內容與全面素質教育直接對接行業新標準、新技術、新工藝等，打通前沿信息傳播的最后一公里。

用專業文化培根

專業建設中鑄就專業文化，筑牢專業立身之本，促進行業與專業融合，促進崗位與課程融合。探究在專業學習過程中形成的以崗位標準、專業理念、行為準則為主要元素的專業文化，以潤物無聲的形式引導專業學生傳承專業精神，賡續專業內涵，進而使專業文化滲透內化為專業學生的行為自覺。使專業文化成為行業標注、規范的引導，讓專業文化筑牢專業人才培養的核心工程與基礎環節，使專業文化成為區域內行業人才素質的有力支撐和保障。

用工匠精神鑄魂

將專業文化與匠心文化有機融合，形成以專業文化建設為重心專業特色。將優秀的企業文化和企業精神融入到專業文化建設中，拓寬專業文化建設途徑，解決學生不適應企業的狀況。注重培養學生的工匠精神，注重引導學生形成正確的價值導向。使學生在工匠精神專業文化孕育下，充分發揮專業文化的引領作用，引導規范學生的思想行為，讓學生自覺執行相關職業要求，縮短與企業要求的差距，實現學生身份的順利轉變，奠定未來個人發展的基礎，匠心文化注入專業文化建設形成專業品牌。

用節能減排啟智

將節能環保意識植入專業課堂，從建筑圍護結構節能、采暖供熱系統節能、開發使用可再生能源、合理利用風能、太陽能的角度出發，引導同學們注重對建筑圍護結構熱工性能改善的思考，從而達到減少能源消耗的目的。進而實現建筑全方位節能，將能源節約深值于學生內心，調動學生主動節能的積極性，充分實現建筑節能應有的效益。進而引發同學們對完善能源結構的思考，使同學們成為節能減排的引領者，始終保持身體力行，踐行“守護青山綠水，”發揮優勢、勇擔責任，為提高能源效率、減少碳排放做出了重要貢獻。

用綠色建筑潤心

讓學生在學習過程中樹立“綠色建筑”意識，使同學們清楚在我國“碳中和”藍圖中，建筑業的角色至關重要，使同學們認識到綠色建筑領域的減碳已成為我國實現碳達峰、碳中和目標的關鍵一環。進而樹立“發展綠色建筑、超低能耗建筑，提升建筑業從建材生產、規劃設計、施工建造到運維管理全過程精細化管理”是建筑工程技術專業同學們肩負的使命意識，從根本上推動建筑業綠色低碳發展。并通過對裝配式建筑的學習與探究，實現一邊建造，一邊享受的氛圍。

樹立專業自信

1.將專業熱愛根植于學生內心

在專業教育過程中，注重培養學生對專業的正確理解，注重提升學生的文化素養。借助工匠精神、愛國情操、勞動意識等充分解讀職業精神。使同學們深刻認識到所學專業對國家對社會的貢獻、認識到專業為未來人民更美好的生活承擔的使命，讓學生從內心深處真正理解什么是工匠精神，促進學生職業意識、創新意識、使命擔當意識的養成。

2.將專業作用彰顯于偉大時代

建筑業是國民經濟支柱產業，建筑領域節能減排是助力實現碳達峰、碳中和重要一環。只有力發展綠色建筑、超低能耗建筑，提升建筑業從建材生產、規劃設計、施工建造到運維管理全過程精細化管理，才能為建筑業綠色低碳發展起到更好的推動作用。“十四五”規劃的到來，使建筑業從建設理念、建設思路到建設方法、建設方向都發生了新的變化，建筑行業中的新科技、新工藝、新成果層出不窮，比如智慧工地、智能安全帽等等。建筑行業的數字化轉型、工地機器人的應用等必將推動城市化的化管理水平，也為城市化安全運行提供了有效保障。

3.將感人事跡貫穿于專業始終

要在專業技能培養的過程中，讓學生感受到今日之輝煌成果與幸福生活的來之不易，將愛國元素融合到專業教學內容，將愛國情懷根植于學生內心，從而激發學生對專業的熱愛。

革新專業內涵

1.將“十四五”規劃目標作為專業內涵建設目標

圍繞《關于推動城鄉建設綠色發展的意見》、《關于推動城鄉建設綠色發展的意見》以及區域行業發展規劃方向革新專業內涵建設，深度剖析區域綠色發展與專業對接的緊密度，將建設人與自然和諧共生的美麗城市、打造綠色生態宜居的美麗鄉村、提高建筑綠色品質、提高城鄉基礎設施體系化水平、實現工程建設全過程綠色建造、推動形成綠色生活方式為核心進行專業內涵建設。

2.將專業內涵建設落地于專業課程建設

深入剖析十四五規劃下區域行業企業對專業人才的新要求，了解專業人才應具備的專業文化素養，將專業文化融合工匠精神與愛國精神，構建有效的全面育人教學體系，讓學生內化自己的價值認同與職業認同感，筑牢學生的使命意識與責任意識。筑好專業人才培養的主渠道，根據專業內容挖掘專業知識體系中關聯的感人事跡，在專業知識的傳授過程中注重學生對專業文化的感知，將專業內容與全面素質教育直接對接行業新標準、新技術、新工藝等，培養學生關注區域行業發展是國家行業發展的意識，打通前沿信息傳播的最后一公里。3.以“工匠精神”師者傳教“工匠精神”學者

教師是傳道授業解惑的主體，是將“文化認同”升華為“價值認同”的引領者，讓人感動的、催人奮進的往往是榜樣的力量。高職院校專業教師應以“匠心修技，仁愛樹心”為根本出發點，以“正師之德、立師之教、職師之產、名師之研”為抓手，在潛移默化中潤物，與甘于奉獻中無聲，努力將自己發展成為專業骨干教師，為高素質技術技能型人才的培養提供有力保障支撐奠定基礎。

賡續專業使命

建筑能耗在社會總能耗的占比一直名列前茅，轉型綠色低碳、實現建筑工業化是建筑行業的使命。在綠色發展的大背景下，在這個從工業大國向工業強國邁進的關鍵時期，建筑工程技術專業人才更當秉承“節能減排”“綠色安全”的理念，將保障億萬人民生命財產安全的民生產業做大做強，將科技創新成果應用到工作中，用現代化、專業化的完成從初期籌備到過程實施到后期運營各個環節，將安全保證貫穿于始終，讓人民在生活、生產各類建筑中感到安心、省心、舒心。

傳承專業精神

建筑業是最能體現“工匠精神”的行業。從戰國初期的像魯到隋朝的宇文愷，從唐朝的閻立德、宋朝李誡到明朝的馮巧，民國時期的梁思成，這一代代建筑工匠，有的被記入了工匠世家，有的享譽中國及世界。不得不說，屹立于世界上每個角落的建筑，無論經典與否，都凝結著可貴的“工匠精神”。

作為專業人才，應該正確解讀“工匠精神”，應該對每一個建筑、每一個建筑師都應有那種共鳴的情懷，更應該不忘初心、傳承匠心、永葆本心，做一個社會責任感十足的“手藝人”。

專業文化的建設需要專業人踐行，更需要專業人將專業文化內化為自身行為。建筑工程技術專業文化的建設對發展、傳承、弘揚嚴謹認真、精益求精、追求完美的工匠精神有著重要意義，對建設制造強國有著重要意義，對“十四五規劃”的推進和落實有著重要意義。只有樹好國之根基，育好國之匠才，讓專業人才對專業內涵形成共識，才能將專業主動性發揮出來，才能將專業精神傳承下去，才能為國家的經濟建設提供源源不斷的動力。

[課題名稱：北大荒精神融入龍江行業人才培養的高職建筑類專業文化建設研究與實踐。]

（黑龍江農墾職業學院）