別讓孩子“輸不起”

□安揚

中秋節親戚聚會時，表弟萬分感慨地說起我們童年時的一個玩伴，和奶奶住在一個院的鄰居剛子的近況。他失業后一度借酒消愁，開始還有人熱心給他介紹工作，后來人家見他“爛泥扶不上墻”，也就不再管他了，最后他竟弄到了“妻離子散”的地步，昨天晚上還嚷著約表弟“一醉方休”。

我聽后大吃一驚，剛子從小生活條件優越，聽說結婚后也過得很不錯，即使失業了想必也并非山窮水盡，何至于狼狽到如此地步。表弟答道：“你還不知道剛子啊，輸不起唄！”表弟的話赫然讓我想起小時候，我倆和剛子一起下飛行棋或玩撲克牌，他贏了便興高采烈，一副越戰越勇的架勢。但凡連輸上幾局，他就說要回家去上廁所，結果就此一去不返。起初我和表弟信以為真，還傻傻地等，甚至去他家找他，后來知道了他的習性，也就作罷，對他也多了幾分鄙夷和疏遠。沒想到時隔了這么多年，他還是沒有變。

這讓我不禁想起一部動畫電影《冰雪大作戰》中的情節：寒假里，男孩盧克和剛搬到鎮子上的女孩索菲亞成為對立兩派的“孩子頭”，他們約定了一場超大規模的雪仗。兩方孩子都“輸不起”，一場游戲越演越烈，最后導致無辜的狗狗克莉奧意外死于這場雪仗之中，孩子們才終于偃旗息鼓，并在難過和后悔中明白——友誼才是最重要的。

現實生活中，有很多孩子從小就“輸不起”，家長大多不會在意，孰料一旦這種毛病陪伴孩子終身，必會引發不良后果。因此，家長們可以采取如下方法引導孩子改掉這個毛病。

家長不要“畫蛇添足”

當孩子興高采烈地對家長說起，他和小伙伴一起下棋、打球、玩電腦游戲很開心的時候。家長往往會脫口而出、貌似關心地問一句：“最后你們誰贏了？”讓原本沉浸在快樂中的孩子被迫回顧游戲結果。這樣會使原本贏了的孩子更加自鳴得意，使原本輸了的孩子更加垂頭喪氣。這樣無形中會讓孩子更關注游戲的結果，而忽略了享受游戲過程中的樂趣。

當孩子談起和小伙伴一起玩兒的愉快經歷時，家長應該問孩子：“你們在一起玩兒得開心嗎？”“哪個小伙伴跟你玩得最好？”“下次你們約了什么時候再在一起玩兒？”當家長用上述幾句問話來引導孩子回顧玩游戲的愉悅體驗，喚起孩子對小伙伴的親近之情時，孩子便能在游戲中鍛煉自己的心智，結交到更多好朋友，養成更加友善的性格。

常和孩子觀看體育頻道

有的家長發現孩子“輸不起”后，會嘲笑孩子，或者嚴厲地批判孩子。還有的家長會拿孩子和其他孩子作比較，這樣無疑會激起孩子的反感，增加孩子的自卑，甚至會讓孩子的性格變得更加偏激，這些做法顯然都是不可取的。

家長平時可以利用閑暇時間，和孩子一起看體育頻道中的各類競技比賽。真實的現場直播和比賽環境，可以讓孩子有沉浸式的體驗，會跟著賽場上的運動員同喜同悲，孩子會時而熱烈鼓掌，時而陷入沉默，時而氣憤難當，家長要和孩子一起為運動員加油助威，或者一起跺腳嘆氣，讓孩子在觀賽的過程中，漸漸懂得“沒有永遠的勝敗，只有不斷的超越”的道理。

即使輸了，也要給予適當獎勵

很多家長會在孩子贏了各種比賽，或者在家中表現好時，給孩子買禮物、帶孩子吃好吃的、帶孩子去游樂園玩兒。而當孩子輸了時，卻只是口頭安慰，或者干脆置之不理。家長這種無心的做法，往往會讓孩子感受到巨大的心理落差，助長孩子“輸不起”的毛病。

當孩子在游戲或者學習過程中因為失敗而心情低落，甚至一蹶不振的時候，家長應該及時察覺孩子的不良情緒，并適當安排孩子喜歡的文娛活動。比如，帶孩子去電影院看動畫電影，買一副羽毛球拍并教孩子打球，買一個孩子喜歡的盲盒或卡通玩偶哄孩子開心，讓孩子盡快忘掉挫敗的感受，重新高興起來，更加振奮精神。

體驗失敗，告訴孩子要“輸得起”

有時候，家長出于保護孩子、心疼孩子的心態，故意創造機會讓孩子在游戲或生活中屢屢嘗試得勝的快樂，這樣會讓孩子習慣于勝利，或者有贏得很輕松、不過如此的心態。這樣看似保護了孩子的自尊心，其實是讓孩子走入一種誤區，當孩子失敗后，心情會更加難過，甚至會自暴自棄。

家長要創設一種環境，讓孩子多體會失敗。比如，家長可以帶孩子去購物廣場里“夾娃娃”，讓孩子一次次感受失敗，并引導孩子思考，連夾起一個玩具娃娃都需要動腦筋、找技巧、有耐心，必須在一次次的失敗中學會總結經驗教訓。當孩子漸漸習慣了失敗的感覺，偶爾有一兩次成功的體驗，才會倍感珍惜和驕傲。

轉移注意力，讓孩子從中學習

“輸不起”的孩子經常會借故哭鬧、摔東西、發脾氣，有的家長會忙于阻止，或者大聲斥責孩子，第一種做法會讓孩子把火憋在心里，第二種則會讓孩子產生逆反心理，兩種做法都是不可取的。

家長應該在保證孩子安全的情況下，讓孩子先發泄不良情緒，等孩子的情緒平復之后，要裝作若無其事的樣子，跟孩子聊聊感興趣的東西，或讓孩子吃點兒甜食、喝些果汁。等到孩子徹底開心起來，再“無意中”問問孩子，讓孩子反省自己“輸不起”的行為和樣子是否恰當。讓孩子有羞恥心，從而反思自己的錯誤言行。

抓住時機，培養孩子良好心態

有的家長認為，“輸不起”是因為孩子太愛面子、太好強導致的，殊不知，“輸不起”從某種側面反映了孩子的心理問題，說明孩子的心理太脆弱了，經不起一點兒風雨和磕碰，這是一個不好的信號。

家長首先要做個樂觀知足的人，讓孩子看到自己積極向上的一面，甚至是遇到事情時的“自我解嘲”，也可以在潛移默化中讓孩子受到感染。家長還要多帶孩子參加活動、外出旅游、參加聚會，讓孩子多接觸其他孩子，多見見世面。當孩子表現出“輸不起”的樣子時，家長要多給孩子講講相關的勵志故事，或者跟孩子開個小玩笑，讓孩子學會一笑而過。在平時的生活中，家長也要給孩子傳達一種豁達的人生態度，讓孩子擁有正能量，有更好的心態。

人生的路很長，告訴孩子，只有“輸得起”，贏的時候才能更滿足、更快樂！