語文教學在高等職業教育中的重要性
——以汽修專業為例

王芳 德宏職業學院

引言：高等職業教育是當前我國社會發展過程中必備的教育模式，是我國教育組成中的重要部分，肩負著人才培養和社會建設的重要使命。相較于普通高等教育，高等職業教育是以技能培訓和技術應用為主，因此，在實際進行教育的過程中高職學校往往更加注重學生的專業技術培養，而忽略了文化課程方面的教育。

一、高職教育中對語文教學的認識存在一定誤區

受到高職教育定位以及人才培養趨勢影響，很多高職學校將教學資源以及重點全部放置在了學生技術能力方面的培養，缺乏對于文化課程的重視，很多高職學校為進一步提升課程設置的專業性，忽略了人文方面的教育，語文課程設置嚴重不足，甚至有些高職學校的課程體系中缺乏語文課程，或者將語文課程納入選修課范圍之內。但是隨著當前社會的發展、教育體制的改革以及素質培養理念的逐步推廣，對于高職學校學生以及人才培養不僅僅在局限于個人專業技能方面，同時，還強調了綜合素質能力的培養。與普通高校不同的是，高職學校的學生在畢業之后直接面臨著社會中大多數的一線工作，因此，其不僅需要具備一定的生產操作技能，還需要具備相應的組織能力以及職業道德素質等，為其后續的發展和個人能力的提升奠定良好的基礎，而語文教學是實現新時期背景下學生綜合素質培養的重要課程，也是高職學生的必修課之一[1]。

二、高職教育中語文教學的重要意義及教學策略

（一）幫助學生培養社會生存技能

語文教學其本身的作用在于幫助學生構建知識體系，提高其文化素養，高職教育中的語文教學自然也肩負著這一作用，但與此同時，由于高職教育的培養目標和社會責任影響，語文教學在其中的重要性不僅僅在于文化教育，同時還具有一定的工具性作用，對于提高學生的閱讀能力、思維能力以及表達能力方面有著十分重要的作用。因此，在實際開展語文教學的過程中，高職學校需要將語文教學與專業課程相結合，為幫助學生提升自身能力，更好的適應社會生活打下堅實的基礎。

以汽修專業的學生為例，在現代社會高速運轉的背景之下，良好的口語表達能力是人才自我推銷和進行有效溝通所必備的，而對于高職學校的學生而言，其更多在學習汽修技術，很多學習汽修的高職學生不僅年齡方面存在一定差異，而且來自不同地域，尤其對于異地學習的學生而言，由于地域、語言方面的差異，學生可能較為敏感內向，不善表達，這對于其日后的發展而言是十分不利的。對此，學校就需要結合語文教學加強對于高職學生口語表達能力方面的培養，例如加強普通話以及標準發音方面的訓練，借助演講、辯論以及汽修知識競賽等活動，不斷變化口語表達的場景、對象等，逐漸提高學生的應變能力以及自信心，對于不同類型和特點的學生，有針對性地進行口才訓練，不僅能夠培養學生的口語表達能力們還能夠幫助其理清說話思路，提升溝通和交流能力，使得其能夠在眾多競爭者當中脫穎而出，對于學生日后社會生存和個人發展都會有所幫助。

（二）促進人文教育與實踐教學的結合

隨著當前教育理念的優化和發展，高職教育培養對于學生的實踐能力越發重視，與此同時還進一步強調了人文教育的重要性。為實現高素質人才培養，不僅要加強對于學生專業技術和實踐能力的培養，還需要加強人文教育，提升學生的思想高度和文化水平。學生的文化素質水平是人文教育的重要體現，也是新時期背景下培養高素質人才的必然要求。傳統高職學校教育缺乏對于學生文化教育方面的重視，認為學生的文化素質對于專業技能和適應社會生活的作用并不大，但實際上，隨著當前社會發展，我國教育水平以及國民整體文化素質水平都有所提升，因此加強人文教育是當前高等職業學校所必須重視的問題。除此之外，語文教育還能夠進一步推動人文素質與實踐教育的融合，對于學生提升自我認知和精神力量都有著極強的重要性。

在實際推行語文教育的過程中，不能夠僅僅局限于課堂教學，由于高職學校的學生其性格和心理發育方面存在一定特點，對于正式課堂的熱衷程度和興趣相對較低，尤其對于汽修專業的學生而言，該專業中男生相對較多因此對于語文類的文科課程更是缺乏興趣，因此學校不僅要強化語文課程設置，還需要將語文課堂進行有效延伸，通過各種社團活動、汽修知識競賽等方式，豐富校園文化生活，在學校中營造良好的文化氛圍，并積極將人文教育與實踐教學結合起來，提高學生的文化水平和精神力量。

（三）強化職業素質教育落實素質培養

在當前素質培養的大背景之下，我國各個階段的教育都在逐步落實素質教育，強調學生的全方位培養，汽修專業人才作為我國經濟建設過程中的必備人才，也是汽車產業發展的一線人才，不僅要求其具備較強的專業能力和技術水平，還需要具備良好的職業道德素質。而對于高職學校而言，更多的課時和資源都被劃分給專業課程，但素質培養與專業課程的融合和效果畢竟有限，而語文課程正是當前情況下落實素質培養，提升學生職業道德水平的重要途徑，因此在實際教學過程中可以通過語文教學進一步落實素質培養。例如，通過各種文言文、課文的學習培養學生的合作意識和責任意識等等[2]。

結束語：語文教學對于高等職業教育而言有著十分重要的意義，當前高職院校需要糾正傳統認知誤區，在新時期背景下科學合理的語文教學不僅能夠幫助學生培養社會生存技能，還能夠促進人文教育，對于學生職業素質培養也有著積極作用。相信隨著高職院校對語文教學的重視，我國人才培養水平將會得到進一步提高。