高校校園足球發展現狀與發展模式分析

（廈門大學體育教學部 福建 廈門 361000）

我國高校的教學目標，主要是讓學生具備適合其發展的專業素養，以更好的狀態面對未來。2015年，我國頒布了《中國足球改革發展總體方案》，對推進校園足球發展提出了新的要求和規劃。但是，目前我國高校足球發展仍然面臨著眾多阻礙，高校校園足球資金不足、各區域間發展不平衡、師資隊伍需要提高等問題，都制約了高校校園足球的發展，從而導致我國足球與其他國家存在較大差距。

1、高校校園足球活動的意義

1.1、強化學生身體機能

體育項目教學訓練的基本目的就是強化學生的身體機能，高校校園足球也是如此，為了保證學生有更加強健的體魄去面對學習生活、社會生活，就需要在高校期間對體育項目進行學習和訓練，使學生的身體更加強健，足球運動作為體育項目之一，發展至今已經成為全球性的體育活動，對學生身體素質的培養和加強也有不可替代的作用。

1.2、增加學生的綜合素養

學生在身體健康的基礎上，對危機的應對能力、決策能力和團隊合作能力的培養也是非常有必要的，足球項目的學習和訓練正是對這些能力的提升，足球作為團體競技，每一個隊員都要與其他隊員配合默契，在敵方隊員出現時，可以及時的、迅速的做出預判，保證在比賽中占據上風。高校校園足球的發展。不止增加了學生的身體素質，同時也可以增加學生的綜合素養。

1.3、培養學生正向積極的意識

積極、開朗、樂于與他人合作、永不妥協性格特征的人，在社會上會有更好的發展。相反，消極、閉塞、遇事逃避的人則很難有很大的進步。足球項目的教學和訓練正是促進和培養學生正向積極意識的重要課程。學生通過高校校園足球的學習，養成積極的態度，從而在面對困難時，更加的堅強、有毅力、不退縮。

1.4、提升本校實力

當前教育領域的競爭越來越激烈，國內外的教育形象和教學發展，都體現著國家的綜合實力和整體教育水平，校園實力是學校競爭的基礎和資本，包括學校的師資、學校的硬件設施、人才培養等方面，都是一個高校的能力體現。為了使本校更占據多方面的優勢。所以，高校要注意體育發展，尤其在我國足球項目不占據優勢的基礎上，培養足球人才更是高校迫在眉睫的任務。

2、高校校園足球開展現狀

2.1、高校校園足球開展形式

目前我國高校校園足球開展情勢大多以足球教學課、班級或年級足球比賽、校園體育文化節等形式展開。其中仍然以足球教學課為主，長時間以這樣單一的開展形式，不利于培養學生對足球項目的興趣。

2.2、高校校園足球布局情況

通過調查相關資料我們可知，目前國家級高校校園足球城市主要在北京、天津、山西、沈陽等4個城市，省級校園試點主要集中在我國中部和南部的省市，國家高度重視校園足球的建設和人才的培養，這為高校校園足球的發展起到推進作用，高校校園足球的機遇和挑戰相對增多。

2.3、高校校園足球場地

高校校園足球場地是開展體育活動的必要條件。足球場地相對于其他體育項目所用的占地面積較大，我國目前有條件開展12人制足球比賽的校園占據全國高校的1/3。學生沒有良好的訓練條件，導致校園足球水平停滯不前。所以，高校校園足球場地不足問題是限制校園足球發展的重要因素。

2.4、高校校園足球教練的教學質量和數量

通過調查我們得知，各地區高校校園足球的教學情況不盡相同。但是有一點是相同的，很多學校的體育老師分別擔任了兩項甚至兩項以上的運動項目教練，以至于教練不能專心于足球的訓練或沒有更多的專業知識提高教學質量。同時，足球專業教練的數量嚴重不足，導致整體的足球教學質量無法提高。

3、我國高校足球運動開展過程中存在的問題

3.1、學生意識問題

高校中的學生都為年輕人，應該是一個體育氛圍濃厚的學習場所。但是由于受到學習壓力、家庭因素等影響，高校的體育氛圍沒有達到預期的效果，盡管相對于其他運動，高校校園足球氛圍相對濃厚，但是在開展過程中，學生對高校校園足球普遍意識不高、不愿參與等情況時常出現。這是由于足球是一項高節奏的運動項目，他對足球運動員的身體、技術、力量等要求設定了很高的門檻。所以，很多同學剛開始對足球運動充滿興趣，但是在訓練初期，由于受到高標準的限定，沒有在運動中體會到樂趣，挫傷了他們的運動積極性，從而導致很多高校學生對足球雖然有興趣，但不愿參與訓練，更愿意選擇觀賞；

其次，足球項目對參與人數和場地要求很高，高校同學很難找到適合的場地和參與者。所以，足球運動的開展更加困難。許多高校學生比較愿意選擇乒乓球、羽毛球這種容易開展上手簡單的運動項目作為興趣愛好；

最后，足球項目是一項危險度很高的體育項目。據調查98%的足球運動員或多或少有過運動損傷，輕是擦傷，重則可能產生骨折、內臟破裂等狀況。損傷除一般常見的擦傷外，踝關節扭傷、大腿肌肉拉傷、膝蓋關節損傷、半月板撕裂、十字韌帶撕裂、骨折等損傷都具有很難的治療性。因此，高校學生有些因為親身經歷過受傷，有的則是看到別的同學受傷，對于足球運動帶來的損傷產生心理陰影，害怕參加高校校園足球運動。

3.2、領導決策問題

我國高校體育發展，領導的決策力和傾向性起關鍵性作用。足球作為世界第一運動，并沒有在我國高校得到充分重視，這與領導的決策和傾向有一定關系。盡管我國運動環境在逐步改善，但是，依然無法帶動我國高校足球。很多領導更傾向于開發學校田徑、籃球、羽毛球等體育項目，因為這些體育項目開展容易，投入較低且影響力大。但對于高校足球需要長期的投入和建設，回報較低甚至得不到回報，所以很多領導不愿在高校校園足球方面開展工作。此外，由于足球項目本身具有一定的危險性，很多高校在比賽時出現過學生運動嚴重損傷甚至死亡現象，為了避免承擔責任，也避免該類事件發生，很多高校領導取締了高校足球比賽的開展活動，這在很大程度上影響和阻礙了高校足球的發展。

3.3、高校足球交流平臺和發展平臺不足

在我國高校級別的足球比賽中，除了一年一度的“全國大學生足球聯賽”以外，幾乎沒有其他比賽，這就限制了高校校園足球展示自我的平臺。而“全國大學生足球聯賽”參賽門檻較高，只有很少數專業高校可以參加，互相交流、互相合作，這就使很多想發展足球運動的高校不得不選擇放棄。高校發展校園足球的主要目的是調動學生的積極性，增加學生的機體機能，通過足球擴大學校的聲譽。但是高校足球在全國范圍內缺乏交流平臺，使很多高校在校園足球發展方面缺少動力和熱情，在這樣的環境下，學生們自然沒有參與的積極性，所以交流平臺是非常重要的，這將直接影響高校校園足球的發展寬度。

由于受國家教育觀念的影響，很多家長希望孩子考入重點大學，并不希望自己的孩子因為練習足球而耽誤學業。正是受這種因素的影響，使中國足球的發展平臺越來越狹窄。除了職業球員可以選擇之外，沒有其他選擇。很多同學在考入大學后，面對運動技能問題，都會果斷的放棄足球，因為足球不論是開展，還是使用價值方面都不如其他運動項目。足球運動在社會沒有很高的地位，人們產生對足球不重視感，限制了高校校園足球運動的發展。

4、高校校園足球發展模式分析

4.1、完善體制

我國高校校園足球運營體系主要以管理為主，首先要將體制不斷完善，落實管理措施，擺脫體制上的漏洞，保證管理結構的合理性和管理工作的有據可依。高校要完善自身的管理體制，優化管理策略，在學校內部可以建立獨立的足球俱樂部，借鑒國際足球管理的經驗，制定合理的規章制度，讓校園足球運營體系正規、細致，明確學生學習和訓練的流程。對工作人員和教練的篩選要標準規范，實行獎懲制度，推動高校校園足球專業化發展。

4.2、合理利用場地設施，拓寬經費來源

與小學、初中投入不同，高校階段的足球聯賽主要由教育部主導并投入經費。但是，只憑教育部的教育經費發展高校足球是遠遠不夠的。高校需要通過其他渠道拓寬經費來源，增加足球訓練經費。首先，高校應將自身的體育場地對外開放，發展體育事業，增加經費收入。其次，應該聯合社會資源，與該地區的企業和單位建立合作，以贊助的形式為高校吸納更多的發展經費。

針對我國高校校園足球運動場地和設施陳舊的現狀，建議高校在場地設施建設前進行合理規劃，針對實際的使用情況和訓練的需要進行對場地的建設。在使用過程中，應配備專門的足球場地負責人員，維護場地使用，使足球場地和設施得到合理的運用，保障高校校園足球的發展。

4.3、確保教練隊伍專業性

教練是足球隊伍的靈魂，是帶領隊伍走向勝利的重要角色。雖然教練不參與賽場上的競技比賽，但是，要知道足球賽場的一切事物規則，并具備賽場實際參加的經驗。我國很多高校內部教練隊伍與這樣的要求相差甚遠。雖然對于足球知識有一定的專業性，但是，沒有相對的賽場經驗和球隊管理經驗，沒有長遠的眼光協調和發展足球隊伍，這樣的教練并不能使球隊得到真正意義上的提升。團隊配合能力、危機應變能力不足，隊員產生內部糾紛時，都沒有辦法很好的處理，對學生進行心理輔導。在這樣的狀況下，再優秀的球員，沒有專業性的領導也會失去優勢，無法體現自身價值。所以，專業教練在球隊中是十分重要的。學校應積極與國家足協達成合作，聘請專業的教練來學校進行指導，這樣可以使整體的教學質量得到提升。教練隊伍的質量是不可忽視的重要任務，只有這樣的教練帶出的隊伍才能在比賽上取得好成績。

4.4、強化高校足球意識

高校可以通過學生會或社團等團體組織，舉辦足球文化節等相關活動，調動大家對足球的熱情。并通過一系列的健康講座，使大家重視足球運動的危險性，規范活動。以這樣的形式，提高學生對足球的認識，讓更多的學生喜愛足球，參與足球運動。

同時，校領導及決策者應正視高校校園足球的開展價值，體會和意識到與社會、企業建立合作的重要性，利用學校優勢獲取更多的教育資金。相關的教育部門也應更多的開展區域性、全國性的足球比賽，擴大高校間的足球交流平臺，使更多的足球人才有發展、交流機會。

5、總結

在國家助力下，我國高校足球已得到快速發展，針對目前所存在的問題，國家要在政策上進行鼓勵，擴大對校園足球活動的支持。從而使我國高校校園足球活動得到更好的發展。