趣味田徑器材的開發與應用的實踐性研究

（常州市新北區新橋第二實驗小學 江蘇 常州 213000）

加強對趣味田徑器材的開發，使得田徑教學的娛樂性和趣味性更高，更有利于培養學生對于田徑運動的學習興趣，更有利于提高他們的田徑技能水平。因此加強對趣味田徑器材的開發研究非常重要，學校以及體育教師都應當重視該工作的開展。

1、開展趣味田徑教學的意義

開展趣味田徑教學，一般都是采用組合的形式，結合學生當前的身心特點來采用不同的運動形式，從而使得田徑運動教學更加恰當和科學，更有利于提高學生的身體素質。而恰當的趣味田徑運動，也有利于保持學生對于體育運動的好奇性和積極性，可以從中培養學生的體育意識。田徑訓練需要長期的鍛煉才能取得相關的效果，許多學生在田徑訓練中都容易遇到瓶頸，此時就很容易失去對田徑運動的信心和興趣，而通過趣味田徑活動的開展，不僅可以使得訓練變得更加有趣，也可以更新訓練的方式方法，從創新的角度來加強田徑訓練，借此提升學生的田徑訓練積極性和有效性。田徑運動教學，主要是鍛煉學生的爆發力、速度、耐力、靈敏性等，不同階段的學生身心特點不同，教師要循序漸進地開展田徑訓練。通過開展趣味田徑活動，比如，在訓練間歇中增加一些跳躍練習來緩解學生的肌肉，也可以借此來斷鏈學生的關節力量。此外，趣味田徑教學還具有很強的觀賞性，因為趣味田徑教學和傳統教學存在很大的差別，不管是在運動的器材上、還是內容上、甚至衣服上都存在很強的新穎性，主要采用團體比賽的形式開展訓練。所以不管是在團體訓練還是比賽中，都可以培養學生的競爭意識和團體合作意識，而學生之間的默契配合、色彩鮮艷的田徑器材等，都大大地增加了田徑活動的觀賞性，給予學生更強的感官刺激。

2、開發趣味田徑器材的重要性

2.1、為趣味田徑活動的推廣奠定物質基礎

要保證體育教學的開展質量，鍛煉學生的身體，必須要有足夠的體育設施以及器材，才能更加全面地開展各種體育教育活動。加強對趣味田徑器材的開發，可以為推廣田徑活動奠定物質基礎。趣味田徑和傳統田徑之間是存在著一定的差別，趣味田徑可以有效地吸引學生的注意，提高學生對于田徑活動的學習興趣，從中更好地培養學生對于體育活動的參與積極性。開展趣味田徑活動，需要恰當的田徑器材，加強器材和運動方式之間的組合，才能更好地豐富田徑活動，提高活動的趣味性。所以教師要結合當前田徑教學的實際，結合學生的興趣，加強對多種多樣田徑器材的開發。田徑器材的使用需要依附于體育活動，隨著趣味田徑活動的推廣，對于器材的需求也會提高，因此及時做好趣味田徑器材的開發和應用非常關鍵。

2.2、有利于加強對田徑技能的學習

加強對趣味田徑器材的開發，有利于加強學生對于田徑技能的學習，特別是隨著我國體育教學的規范化和標準化，當前教師所使用的的田徑器材也越來越標準化和統一化，大大地影響了田徑活動的趣味性，挫傷了學生對于田徑鍛煉的興趣。傳統的田徑體育器材，在設計過程中，忽略結合學生的生理和心理特點，缺乏對學生體育水平的結合，導致許多學生都會使用一些超出自己體能范圍的器材進行鍛煉，這樣不僅無法提高體育鍛煉的效果，還會造成學生對于體育鍛煉的畏懼心理，甚至還容易在鍛煉中受傷。加強趣味田徑活動的開展，加強對田徑器材的開發，使得田徑器材的使用以及活動更加符合學生的生理和心理特點，使得田徑活動鍛煉更加科學合理，可以為學生提供更加健康快樂的田徑運動，大大地調動學生在田徑活動中的參與積極性。制定符合學生特點的田徑器材，不僅可以保證器材使用的安全性，還使得田徑活動更加符合學生的成長特點，更容易被學生所接受，從而更有利于提高學生的田徑技能。

3、趣味田徑器材開發的原則

3.1、安全性

在開發趣味田徑器材過程中，要遵守幾個相關的原則，從而保證器材開發的安全性、科學性和合理性。首先，要遵守安全性原則。在開展體育鍛煉過程中，很容易發生受傷事件，因此必須要做好安全防范工作。開發田徑器材的時候，要加強對器材的重量、大小、高低等多種因素的考慮，結合學生當前的體質情況、身高情況等進行綜合謹慎的分析，全面保證器材的安全性。在開發器材中，要加強對器材本身是否會造成安全威脅的分析，設計過程中，要盡量避免安全事故的發生。使用趣味田徑器材中，也要遵守安全性原則，教師要做好器材的使用指導，指導學生掌握正確的器材使用方法，保證器材使用的安全性。在器材開發設計中，要做好對器材材料的選擇，不僅要保證材料的經濟性，還要保證材料的質量，保證器材的結實性和耐用性，加強對經濟實用田徑器材的開發。

3.2、新穎性

要做好趣味田徑器材的開發和應用，必須遵循新穎性原則，因為學生對于體育鍛煉的學習興趣并不是很高，而且大部分的體育器材都比較單調，甚至許多器材都存在破損和老舊的現象，從而大大地影響了學生對于體育鍛煉的興趣。因此，在開發趣味田徑器材的時候，要結合當前學生對于體育鍛煉的需求，結合其身心特點，來選擇恰當的器材顏色。在器材造型設計中，也要體現出多樣性和豐富性，這樣才能更好地吸引學生的注意力，才能調動學生對于田徑活動的興趣。在借助新穎的田徑器材吸引學生注意力的同時，也可以從中培養學生的體育意識，提高學生的身體素質。

3.3、實用性

在開發趣味田徑器材時，不僅要體現出新穎性，還要重視實用性，要選擇一些耐用和實用的器材，從而更好地保證體育鍛煉的效果。加強對實用性田徑器材的開發，要求器材本身具有較強的保護性，也就是指不僅器材要實用美觀，也要保證器材的結實和耐用。因為學生在掌握相關體育技能過程中，由于掌握不正確，存在動作不規范的現象，所以容易對田徑器材造成破壞。因此，在設計田徑器材中，設計人員可以選用一些物美價廉的、輕便柔軟的材料，比如橡膠來作為主要的材料。

3.4、專業性

在開發趣味田徑器材時，也要體現出專業性，設計開發中，不僅要結合學生的身心特點、興趣愛好，還要結合當前田徑活動的內容、規則、方式等進行綜合考慮和設計，從中體現出專業性。在開發器材中，還要結合當前體育教學的目的和要求，開發出更多促進學生全面鍛煉的器材，更好地提高學生的身體素質。比如，在培養學生跑步、平衡、跳躍等體育技能的時候，特別要重視對器材的開發，體現出器材的專業性，從而更好地保證體育教學的專業性，保證體育鍛煉效果。

3.5、趣味性

趣味性的田徑器材更容易引起學生的興趣和熱情，因此在開發田徑器材時，必須要遵守趣味性原則，借助一些有趣簡易的田徑器材來調動學生的運動熱情。比如，在開發田徑器材中，可以和其他學科的知識相互結合，如，可以加強對數學知識之間的結合，讓學生在使用田徑器材的同時，也可以學習和鞏固相關的數學知識，更有利于促進學生的全面發展。

4、趣味田徑器材開發和應用的措施

4.1、合理布局田徑器材和場地

要保證趣味田徑器材的開發和應用質量，教師要合理地布局好田徑器材和相關活動場地。開展體育教學，保證體育器材和場地是必要的基礎條件，如果缺乏完善的器材和場地，將對體育活動的開展造成很大的限制。目前，許多學校的田徑器材以及場地開發都遠遠達不到教學要求的目標，達不到國家的標準要求。在教學中，教師就是運用現有的器材來開展相關內容的教學，導致田徑器材和場地的開發程度不高。之所以會存在這樣的問題，主要是因為學校缺乏對體育教學的經費投入。所以解決趣味田徑器材的開發經費至關重要，學?？梢韵蛳嚓P部門申請更多的體育教學經費，有效地解決田徑器材開發中存在的資金不足問題，從而更加合理開發田徑器材和活動場地。

4.2、加強對資源的合理利用

田徑活動的靈活性和機動性都比較強，相對來說，對于場地和器材的要求也比較低，所以要加強對趣味田徑器材的開發和合理應用，加強對相關資源的合理利用非常重要。學校周邊都存在著豐富的教學資源，從而為田徑教學提供了很大的便利性。比如，在進行跑步訓練的時候，教師可以舍棄傳統的球場跑道，而是可以選擇周邊的田野、草地或者沙灘來開展跑步訓練，提高田徑訓練的趣味性，更好地提高學生的參與性。例如，教師可以在森林的環境中組織學生開展障礙跑，在田野的環境中組織學生開展越野跑等等，通過充分利用周邊的資源，有效地解決田徑教學資源不足的問題，這也是對田徑器材的創新開發和利用。因為田徑教學的靈活性很強，所以也可以和其他體育活動實施共享資源的模式，比如，城市學校可以結合當地社區的體育資源開展田徑活動。

4.3、加強對田徑器材多種功能的發掘

關于趣味田徑器材的開發，不僅僅是指對新器材的開發，也可以指對原有器材的創新利用，因此加強對田徑器材多種功能的發掘和應用非常重要。由于資金的限制，許多學校的田徑器材和場地資源都十分有限，從而限制了學生對于田徑活動的積極性，針對這樣的情況，學校以及教師都要加強對田徑器材多種功能的充分挖掘。比如，標槍不僅可以用于標槍訓練，也可以應用在投擲訓練當中，也可以在田徑越野跑中用作標志物。比如，在進行蛇形跑步練習的時候，許多學校都是缺乏蛇形跑道的，此時教師就可以應用當前的體育器材來創作蛇形跑道，比如，借助實心球來堆放成為蛇形跑道等等。此外，田徑運動中常用到的接力棒，不僅可以用于接力跑比賽，也可以應用于學生的熱身運動當中，如，可以使用接力棒來讓學生進行高抬腿的練習。

4.4、自制簡易器材

在開發和應用趣味田徑器材的時候，學校以及教師都可以借助現有的資源進行簡易器材的制作。學校不可能根據田徑教學的要求，去購買所有的田徑教學器材，所以學校可以結合實際情況來開發一些田徑器材，滿族田徑教學的器具要求。所以，在開發田徑器材時，教師要樹立創新的觀念，善于合理運用現有的教學器材，帶領學生進行簡易田徑器材的制作。比如，在開展投擲教學的時候，教師就可以引導學生如何利用碎布和沙子來制作簡易的沙包，學生也可以選取一些廢棄的礦泉水瓶，在里面裝滿沙子，然后用作沙包等等。此外，在日常中常見的一些廢棄物品，教師也可以引導學生從中創新，將其應用到田徑訓練當中，比如，可以將一些廢棄的木板用于障礙跑練習當中。通過加強對簡易器材的自制，不僅可以提高田徑教學的趣味性，也可以從中培養學生的創新意識和動手能力，更好地促進學生的全面發展。

總的來說，目前我國關于趣味田徑器材的開發研究還處于初級的階段，因此加強對趣味田徑器材的開發和應用非常重要，這也是我國田徑教學改革的重要內容之一，學校以及教師都應當加強對更加有趣新穎田徑器材的開發，從而更好地促進田徑活動的推廣。