體育強國背景下中小學體育活動模式創(chuàng)新研究

彭志偉

（湖南工商大學體育教研部 湖南 長沙 410205）

引言

在近幾年來，我國領(lǐng)導在全國體育先進單位反復強調(diào)想要實現(xiàn)體育強國，就要以人民為思想中心，將人民作為發(fā)展體育事業(yè)的主導者，滿足廣大人民的健身所需，而學校體育更是體育強國的根本，在實現(xiàn)體育強國的同時更要注重學校體育活動的發(fā)展。而青少年的健康體魄直接關(guān)系國家未來的命運，這也是國家是否可以實現(xiàn)體育強國的關(guān)鍵因素。目前，從我國中小學的體質(zhì)監(jiān)測的統(tǒng)計來看，我國中小學的體質(zhì)現(xiàn)狀在不斷下滑，依舊是國家應重視的問題，而新時代的體育教學背景來講，嶄新的體育教學活動賦予了課程教學從多方面出發(fā)改善中小學生的體質(zhì)狀況，實現(xiàn)學生自我突破的艱巨使命，對于傳統(tǒng)的體育活動來說，已經(jīng)滿足不了中小學生的身心特點，在這種契機下，嶄新的新興體育活動才開始逐漸被學校領(lǐng)導所重視，作為科學合理的體育活動，不僅打破了傳統(tǒng)的教學模式，更是完善了校園體育文化的建設(shè)。

1、體育教學的概述

隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，體育教學受到了廣大教育學者的重視，而體育教學更是學校教育的必不可少的重要組成環(huán)節(jié)，也是體育學與教育學的融合學科，體育教學泛指的就是在體育教師的引導下，學生按照相應的教學計劃和體育教學的基礎(chǔ)課程，體育教師向?qū)W生灌輸體育知識理論、技術(shù)。等各種有益技能，幫助學生建立良好的身心品質(zhì)。

體育強國不同于體育大國，主要是以數(shù)量質(zhì)量、等級類別、參照對比所區(qū)分的，其中主要涉及的領(lǐng)域主要分為大眾、競技、科教、產(chǎn)業(yè)、文化5個相對應的領(lǐng)域。體育強國也是由各項綜合實力來進行評判，區(qū)分為資源型實力和操作性實力，二者互為補充，國家綜合實力就是以國家體育硬實力與軟實力的相互結(jié)合而成，兩者相輔相成，既是絕對實力的體現(xiàn)，也是對實力的評估。

2、體育活動的特點研究

2.1、健身性

體育活動的目的就是引導青少年群體積極的參與到體育活動中去，各類的體育活動都是以提升中小學生的身體素質(zhì)為主要目標，以嶄新的運動方式來正確引導學生的身心健康，不僅結(jié)合了傳統(tǒng)體育教學的優(yōu)點，還提出了體育新課程的教學理念，確保學生以健康為首要目標，進一步提升中小學生的身心發(fā)展。

2.2、廣泛性

嶄新的體育活動具有較為寬廣的廣泛性，相比于傳統(tǒng)體育活動來講，新型的體育活動缺少激烈的對抗性，新型的體育活動的教學方式較為簡便，動作也相較于傳統(tǒng)體育教學活動更加隨性，根據(jù)學生的個人喜好、生理特征、技能水平的高低，開陣相對應的體育活動。例如，滑板、民族舞等已經(jīng)逐漸的被大部分中小學生所接受，成為新型體育活動的重要組成部分。

2.3、可塑性

全新的體育活動并不像傳統(tǒng)的體育活動有著較多的規(guī)則模式，對于新型體育活動來說，可以根據(jù)環(huán)境的不同、自身條件的影響來改善運動器材、簡化對抗等，就目前來講，部分新型的體育活動都是由傳統(tǒng)的體育活動演變而來的，例如，花樣游泳、橄欖球等。以此看來，新型體育活動不僅顯現(xiàn)出本身的價值，更是傳統(tǒng)體育活動的延伸，同時，也幫助中小學生的體育課資源提供了可持續(xù)發(fā)展的有效策略。

3、影響新型體育活動開展的主要因素

3.1、傳統(tǒng)體育教育理念的約束

由于傳統(tǒng)體育教學理念的束縛，影響了新型體育活動的開展，體育教師受到傳統(tǒng)教學理念的影響，在教學的體育課程中更為側(cè)重于中小學生對運動技能水平的熟練度，認為運動水平的高低直接關(guān)系到學生運動成績的優(yōu)差，而運動成績帶來滿足感是學生目前所需的。而這樣的教學理念直接影響了學生一昧追求 “錦標思想”的體育思維，過于重視對競技體育運動員水平高低的栽培，忽視對于新興體育活動的開發(fā)及創(chuàng)新。在這種陳舊的傳統(tǒng)體育觀念的前提下，直接影響了新型體育活動的順利開展。

3.2、師資力量匱乏

目前，我國中小學生體育教師的師資力量較為匱乏，當下的體育師資隊伍都是由傳統(tǒng)體育活動來進行教學，伴隨著新型體育活動的蓬勃發(fā)展，新型的體育活動教學也都是任命其他學科教師兼任教學，這不僅說明我國中小學體育師資力量的薄弱，也顯現(xiàn)出體育教師對于新型體育活動不明確現(xiàn)象，嚴重缺少專業(yè)相對應的培訓與指導。體育教師對待新型體育活動的開展立場，對于新型體育活動的認知度，以及對學習新型體育活動的態(tài)度等因素直接反映了中小學對待新型體育活動的開展。

3.3、場地設(shè)備的影響

除了以上幾點因素影響開展新型體育活動，還存在這一些客觀因素阻擋著新型體育活動的順利開展，這些客觀因素主要源于物質(zhì)和資源等多方面，例如，場地缺乏、器材種類、經(jīng)費不足等客觀因素。場地設(shè)備的缺乏一直以來都是影響著開展體育課程教學的重要因素之一，例如，需要場地較大的足球、籃球、跆拳道等等。因此，想要確保順利開展新型體育活動，首要的目標是要解決場地缺乏、器材種類、資金不足等客觀因素所帶來的問題。

4、體育教學的現(xiàn)狀

在我國實施改革開放以來，我國的社會經(jīng)濟在急速發(fā)展，綜合國力有著明顯提升，體育事業(yè)也隨著時代腳步得到進一步發(fā)展，在2008年北京奧運會上，我國向全世界證明我國由體育大國逐漸向體育強國所靠攏，響應社會進步的號召，以全新的面貌推動體育發(fā)展，將體育發(fā)展作為新的出發(fā)點，努力成為體育強國，國家相關(guān)部門提出重視中小學生的體育發(fā)展，教師應打破傳統(tǒng)的教學理念，積極的學習相關(guān)的新型的體育教學理念，幫助中小學生打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。但是，由于師資力量的缺乏，一方面在職的體育教師沒有進行關(guān)于新型體育理念專業(yè)的培訓，另一方面受到傳統(tǒng)體育教學理念的影響，過于關(guān)注中小學生的體育成績，導致中小學生過分重視自己的體育成績，從而給中小學生帶來一些不可避免的傷害。

5、創(chuàng)新校園體育活動的研究策略

5.1、建立全新的教學模式

由于社會的穩(wěn)定發(fā)展，教育事業(yè)也得到相對應扶持，相關(guān)教育部門越來越重視科學育人的教育理念，促進積極教育，進一步提升中小學生的全面發(fā)展，重視學生潛力的培養(yǎng)，引導學生建立正確的體育思想，將發(fā)展學生身心健康為主要目標。因此，體育教師要敢于打破傳統(tǒng)的教學觀念，將傳統(tǒng)教學觀念的優(yōu)點融入到嶄新的教學理念當中去，建立科學合理的體育方式，敢于轉(zhuǎn)變，樂于轉(zhuǎn)變，將學生的身心健康放在首位，引導學生積極參與到體育活動中去，幫助學生優(yōu)化自身體育思想。

5.2、因場地環(huán)境合理選擇開展新型體育活動

由于國家相關(guān)教育部門開始重視新型體育活動的開展，新型的體育活動內(nèi)容變的更加多樣化，需根據(jù)場地環(huán)境的不同選擇適宜的體育活動，而新型體育活動可以簡單分為；改變規(guī)則的新型體育項目類、優(yōu)化器具的新型體育項目類、融合游戲的新型體育項目類等。不同類別的新型體育活動有著不同的特色，開展的困難程度也有所不同。因此，想要保證新型體育活動順利開展時，應關(guān)注地域文化的差別，結(jié)合場地環(huán)境的影響，將可以開展的新型體育活動甄別出，其次在針對中小學生群體的個人喜好、生理特征等因素篩選出相應的新型體育活動，促使新型的體育活動更加適合中小學生。

5.3、結(jié)合傳統(tǒng)體育活動的優(yōu)點，完善新型體育活動

在原本的中小學體育課程教學中，傳統(tǒng)體育活動已經(jīng)呈現(xiàn)出對中小學生提升身體素質(zhì)和身心發(fā)展的不可取代的重大意義。但是，隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的體育活動已然不能滿足對中小學生的所需，傳統(tǒng)的體育活動不僅約束了中小學生的眼界，也在一定條件下禁錮了新課改的體育教學理念。按照嚴格意義來講，并不是對于傳統(tǒng)的體育活動的徹底否定，而是針對傳統(tǒng)體育活動應適當融入新型體育活動獨有的特色，也可以說是結(jié)合傳統(tǒng)體育活動的優(yōu)點，完善新型體育活動。這種方式不僅豐富體育課程的內(nèi)容，還引導新型體育活動的順利開展，通過新型體育活動與校園文化的融合，形成趨于更為科學合理的校園體育文化氛圍。

5.4、師資力量的擴充與場地建設(shè)的實施

對于校園來講，師資力量的充足和場地建設(shè)的實施是影響學校繁榮昌盛的關(guān)鍵因素，部分學校為了跟風新興體育活動的腳步，忽略影響自身的客觀因素，一昧的引進新型體育活動，將新興體育活動盲目融入到體育課程當中去，不僅沒有顯現(xiàn)出良好的成績，甚至還出現(xiàn)了相互排斥的問題，過度浪費了體育僅有的資源。因此，只有完全了解并掌握新型體育項目的高業(yè)務(wù)水平的教師和場地設(shè)施齊全才能進一步促使新型體育活動自然的融入到學校的體育課程中去；其次，在師資力量的擴充方面，應及時選派愿意接受新型體育活動青年教師進行系統(tǒng)式的培訓，通過科學合理的方式掌握新型體育活動的教學方式，還可以通過招聘相應教師來彌補師資力量的缺乏的問題。除此之外，在場地建設(shè)方面，應充分利用周邊環(huán)境所帶來的天然優(yōu)勢，將周圍進行規(guī)劃以及整合，或者租借公共體育館的方式來作為資源共享的方式來解決場地不足的影響。

6、結(jié)束語

總而言之，中小院校是培養(yǎng)高素質(zhì)、高業(yè)務(wù)水平人才的重要基礎(chǔ)，中小院校也是我國目前體育強國的主要組成部分。想要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就要重視對于中小學的培養(yǎng)。因此，體育教師也應跟緊時代發(fā)展的腳步，打破傳統(tǒng)的教學觀念，積極改善傳統(tǒng)的教學方式，并結(jié)合相應的優(yōu)點，努力實現(xiàn)創(chuàng)新體育教學活動，了解并掌握新型體育活動的教學方式，將改善中小學生的身心健康作為主要任務(wù)，進一步提升中小學生身體素質(zhì)，促進中小學生的身心發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻出一份力量。